【正文】 shopping.。IlastyouWhatMemory1A:zooattheWarmup學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。 教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。閱讀部分的理解和有限度地再現(xiàn)動(dòng)詞過去時(shí)的讀音及不規(guī)則動(dòng)詞的變化四、教學(xué)難點(diǎn)21閱讀理解故事二、教學(xué)目標(biāo)與要求storyLet’sreaddidn’t第六課時(shí)No,Ibooks?you七、板書設(shè)計(jì)：根據(jù)情景編對(duì)話。1.andGuessingActivityofTheActivityout’sandanswerLookdoListen’sJUNE等，然后在YES的地方出現(xiàn)一個(gè)人）（在課件上出現(xiàn)幾幅圖片NIGHTpracticePresentationLet’s游戲Bingobooks)hiking,fishing,swimmingpark,to(game(1)六、教學(xué)過程教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。教師準(zhǔn)備圖片。didn’t.NoIbooks?youstructures:followingmaster四、教學(xué)難點(diǎn)：,Idid./Yes,readDidsentencetheTodidn’t.NoIbooks?you二、教學(xué)目標(biāo)與要求findLet’sMain一、教學(xué)內(nèi)容：Let’sbookbookreadreadfishing—goswimmingwenthiking—goparktoawent（2）課后繼續(xù)交流同桌的周末或前天的活動(dòng)信息.（1）完成活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)內(nèi)容。andanswers.Checkcircle.Listenweekend.yesterday/Iof:sentencewitheachtoAskcheck邀請(qǐng)幾組同學(xué)到前面匯報(bào)調(diào)查結(jié)果在問答過程中完成書中所示的表格.did.Yes,I??Didweekend?dodidA:PairTasktime3我是偵察兵Activity1通過各種游戲，操練所學(xué)詞組Practice:itSsphrasesayitSsphrasesayparts:in(6)went,pronunciationtoPayandthe（5）ListenChantbook.read由此,TTaskC:answer.andS1SsaskA:answer:（3）Askwentwent(邊用I的過去式后,hiking.（1）繼續(xù)Chaindrill,由Tlet’sandyesterday.awentT:theF?(yesterday?youWhatIyesterday?youWhatIChaindrill:用前幾課時(shí)已經(jīng)學(xué)的詞組)(did)?yesterday.C:yesterday?youWhatItB:yesterday)yesterday?dayT:is?A:today?dayT:Freetalk:Warmup五、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)time的表格。did.Yes,Didweekend/(did)yesterday?last(name)didhiking.fishing,book,readwenta掌握四會(huì)詞組：wentcheckTaskPartLet’sLet’sBweekend.第四課時(shí)busy?七、板書設(shè)計(jì)：（2）完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。（1）用詞組或短句來描述自己爸爸或媽媽上周末的活動(dòng)情況。andbasketball2:(5)讀單詞，連線。拼讀單詞。/,///（1）聽音模仿.12)(did)A:dodid(date).Yesterdaydateiscalendar.atT:Let’s再進(jìn)行組內(nèi)討論并校對(duì)答案。the⑤聽音跟讀，再齊讀。聽完兩遍錄音，學(xué)生可以同桌討論并回答問題。afternoon?inYifandidF:WithSundayYifandidE:thedodidD:dodidC:visit?didB:SaturdayYifandid可根據(jù)段落內(nèi)容順序設(shè)計(jì)問題)questions.(answerpassagethelistenNow,too.（可用課件展示）lastwasWuweekend.busyBlastwasT:sentencesofweekend.busy③lastwas再次重復(fù)：引導(dǎo)學(xué)生將第一人稱改為相應(yīng)的第三人稱進(jìn)行回答，并將學(xué)生的回答(選擇一個(gè))以短語形式填入課前準(zhǔn)備好的表格中。Sundaymorning/lastAWhat根據(jù)學(xué)生A的回答，再向其他學(xué)生提問：evening?lastSaturdayIevening??lastSaturdaydodidT:weekend.busy?learn.Presentation結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行快看快拼的比賽。yesterday.?last(yesterday?youWhatweekend?dodidandweek.ofThe（1）Let’s五、課前準(zhǔn)備?’sItbusy,四、教學(xué)難點(diǎn)?’sItbusy,三、教學(xué)重點(diǎn)/的音與形，能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞和配圖正確連線。/、/能聽、說、認(rèn)讀Let’sPronunciation二、 PartLet’sLet’s一、 教學(xué)內(nèi)容：Partfootball.IlastyouWhatknow(3)、Goodp28findextensionConsolidation(6)、學(xué)生一起朗讀對(duì)話。(5)、聽錄音，跟讀書本對(duì)話。areZoom.J:IZ:theteacherhelpDidschool.footballIweekend?dodidJ:通過課件展示John和Zoom的對(duì)話。the32classroom?cleantheyouT:Iweekend?dodidT:Iweekend?dodidT:weekend.classroomcleanedfindwantsclass.toJohn教師頭帶John的頭飾T:學(xué)生朗讀。playedweekend?dodidfootball.Iweekend?dodidJ:John跑去問了WuTV.ISarah:weekend?dodidJ:him.tohelpIhim?tohelpCanthankwantknow.IcleanedButandveryclassroom.Look,出現(xiàn)一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生John。教師用課件動(dòng)畫形式出現(xiàn)一個(gè)明亮干凈的教室。設(shè)計(jì)主情景“我是小小偵探”Let’sandJie?aboutT:S:lastyouWhattry.1Previewtoday?weatherWhat’sisWhatareyou.tomorning.practice(2)、Dailythesong:(1)、Enjoy六、教學(xué)過程學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。教師準(zhǔn)備若干張圖片。學(xué)生初步了解動(dòng)詞過去式的一般疑問句形式。playedweekend?dodid三、教學(xué)重點(diǎn)know當(dāng)中的標(biāo)志的意思。了解Good中的任務(wù)。find能夠聽懂并完成Let’sI/Iroom?clean能夠用過去式的一般疑問句形式進(jìn)行簡單的提問，如：Did并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。playedweekend?dodid二、教學(xué)目標(biāo)與要求toCfindtalkLet’s八、教后小結(jié)：第二課時(shí)watchedweekend?dodidwaterwatereddodidvisitvisitedplayplayedlast(6)、回家朗讀課本Let’s(5)、完成活動(dòng)手冊(cè)的相應(yīng)練習(xí)。(4)、填入所缺的單詞。完成后上臺(tái)進(jìn)行解說。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。ado？didwaterwatered.lastZoomWhatout.Let’sandLet’s(10).two:（語言內(nèi)容，媒介）Bingo!(7)、Activity/id/。/d/,/t/,andplayedtheclothes,TV,lastyou(5)、引出句型：Whatweekend。weekend。weekend.theItlast教師：ItSunday?wasday?wasSundays?doyou(3)、教師問學(xué)生：What跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語。visitTVfootball,room,cleanwash(weekend)，I(2)、教師說：OnIt’stheis學(xué)生回答今天的日期,itdaytoday?thePresentation說說自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語。thedoyouWhatstart:(2)聽一遍錄音7)chant(1)visit)clean,watch,game.today?weatherWhat’sareyou.tomorning!practice.（1）Daily六、教學(xué)過程教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。四、教學(xué)難點(diǎn)并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。lastyougrandparents”，聽懂、會(huì)說句子：Whatandplayedtheclothes,TV,三、教學(xué)重點(diǎn)中的任務(wù)。findweekend?dodidvisitedfootballroom,cleanedwashed能夠聽、說、讀、寫短語：watchedoutLet’slearnALet’sscenelastyouWhat五、板書設(shè)計(jì)：Unit3（2）復(fù)習(xí)第二單元3遍。（1）學(xué)生聽讀P21五遍。and阻擋bodykickoutdribblingoffsideshoot跳起頂球flyingtackle接球a長傳long短傳shortpasskick烏龍球own點(diǎn)球penaltyheader手球corner角球ballkickoff全班分成兩大組——蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)，部分學(xué)生到臺(tái)前扮演球員，并給隊(duì)員們佩帶相應(yīng)的隊(duì)標(biāo)志，其余的學(xué)生做拉拉隊(duì)。②將全班分成幾大組，組員輪流朗讀課文，選出朗讀最好的同學(xué)代表該組參加小組間比賽后班級(jí)中評(píng)出最佳解說員。①全班同學(xué)跟讀錄音，模仿課文中的語音、語調(diào)，感受當(dāng)時(shí)比賽的氣氛。（5）最佳解說員播放錄音，聽錄音跟讀。ZoomhappyisZip?Howis（3）學(xué)生自由朗讀12篇，然后完成短文后的問題，并與同桌互相討論、交流。secondgotgoal?theWhotheygoalsHowtheclass（2）學(xué)生閱讀短文，回答問題：andbetween…and…教師站在學(xué)生中間，Iwinbetween,ballTeamAball等。catchtheball,并讓學(xué)生熟悉與球賽相關(guān)的動(dòng)詞，如：passfootballmatch,match，適當(dāng)擴(kuò)展a（1）教師出示籃球，教學(xué)單詞basketball及短語aandin?areWhatfavouriteWhat’slikeDoyouHowI（1）師生共唱歌曲“The四、教學(xué)過程3．教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。難點(diǎn)是能充分理解并大致講述Let’sread部分的故事并回答問題。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)work部分的小組活動(dòng)。2．能夠理解storyread部分，并能回答短文后的問題。一、教學(xué)目標(biāo)與要求hearsorrytoday.looktrip.agoinghappy.Youmatter,What’s2五、板書設(shè)計(jì)：（2）學(xué)生背誦和抄寫句子4遍。（1）學(xué)生聽讀P20五遍。andplay.IIt’satIA:lookyou?HowveryWall.theIinIB:soYouareA:活動(dòng)過程：學(xué)生根據(jù)帶又特殊表情的生活照片，同桌間相互討論問答或者小組同學(xué)間相互詢問。