草原的早晨的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-08-16 01:13本頁面
【正文】 再讓學(xué)生在老師的配樂朗讀中無拘無束地想象草原景象，為學(xué)生提供了自由廣闊的想象空間，讓學(xué)生通過傾聽老師的誦讀展開積極的思維活動，每個學(xué)生都可以產(chǎn)生建立在自己已有經(jīng)驗之上的獨特感受。追八、教學(xué)反思 這樣一篇離孩子的生活實際較遠的課文，怎么來引起孩子們的興趣，怎樣讓他們能夠樂于學(xué)習(xí)，樂于融入文本所描繪的情景呢？我把重點放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文方面，從看圖入手，先引導(dǎo)學(xué)生按由遠及近的順序，觀察畫面內(nèi)容，然后再指導(dǎo)朗讀。唱歌跨 像白云奔繼續(xù)有感情地朗讀課文，試著背誦。）學(xué)習(xí)“民”，方法同上。生在書上描紅，注意寫字的姿勢。 記住這個字的？教學(xué)新偏旁： ，牛字旁。（出示：生字“牧”）指名認讀：牧。讓我們拌著音樂一起齊讀課文。 填空：（ ）的歌聲（2）這么美這么響亮的歌聲，被風(fēng)吹著，傳到很遠很遠的地方去，連天上的白云都聽得到呢！書上用了一個詞，叫——“回蕩”（指導(dǎo)讀詞）（3）我相信，那么美的歌聲，一定會深深的留在你的腦海里，讀第三自然段。還聽到了牧羊人的歌聲。（藍天白云下，一群群羊兒在草原上吃草。（出示圖片）想學(xué)學(xué)牧羊人的樣子嗎？邊做動作邊讀。 如果你是草原上的羊兒，被關(guān)了一夜，清晨，看到通向無邊草原的圈門開了，你會怎么做？來到廣闊的草原上以后呢？你想干什么？ 讀詞“涌出”“蹦跳”，可以做做動作。（讀后相機評點）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。]鋪滿新綠的草原被牧羊人勤勞的鞭聲叫醒，草原——醒來了。草原真綠啊?。┲笇?dǎo)讀詞“鋪滿新綠”。誰把第一句話連起來讀一讀（指名讀）。）你聽過鞭
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