草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-25 13:38本頁(yè)面
【正文】 三．教學(xué)生字1．原說(shuō)結(jié)構(gòu)教部首說(shuō)你怎么記住它2．動(dòng)說(shuō)兩個(gè)字的相同處教“力”字旁3．打說(shuō)怎么記 轉(zhuǎn)載自艘語(yǔ)文教案網(wǎng)【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。（指讀——哪里停頓——齊讀）（自讀課文：流利）女生讀,男生讀，指讀。（感嘆號(hào)表示什么？草原睡著時(shí)是靜悄悄的，牧人的鞭聲叫醒了草原，就像媽媽早晨叫我們起床一樣。二．講授新課.看圖學(xué)詞？相機(jī)出示掛圖（草原一眼看不到頭）出示：無(wú)邊齊讀，草兒重又長(zhǎng)出來(lái)了，原本枯黃的草原像鋪了一張嶄新的綠地毯所以我們說(shuō)草原鋪滿(mǎn)了（出示：新綠齊讀）鋪滿(mǎn)新綠的草原上有些什么呢？請(qǐng)大家看著圖來(lái)說(shuō)說(shuō)（由近到遠(yuǎn)）相機(jī)貼字：近處：羊兒牧民駿馬（出示一個(gè)讀一個(gè)，正音；最后齊讀詞語(yǔ)）那這么美麗的草原上的早晨究竟是什么樣的呢？自己把課文讀一讀。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們這兒的早晨是什么樣子的？2．聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師覺(jué)得蘇州的早晨真是美極了。七、個(gè)人信息姓名：朱蕊職稱(chēng)：小高省份：江蘇省睢寧縣沙集小學(xué)通訊地址：江蘇省睢寧縣沙集小學(xué)電話：***第五篇：《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：85【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。板書(shū)設(shè)計(jì)：草原的早晨（美）羊 兒一只只 涌出（多 歡）一群群牧 民跨上 追趕（樂(lè)）飄動(dòng)歌聲六、教學(xué)反思對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，草原是陌生的，教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多媒體、投影片、教學(xué)插圖展現(xiàn)大草原的美麗，幫助學(xué)生理解課文。草原確實(shí)美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對(duì)象，著名的蒙古歌手騰格爾就把這稱(chēng)為“天堂”，用他那渾厚粗獷的歌音唱出了草原的美麗、迷人，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在歌聲中結(jié)束我們的新課。）、評(píng)價(jià)、改正。？、仿寫(xiě)。出示生字：牧民。四、配樂(lè)朗讀全文感情升華：小朋友，課文學(xué)完了，你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？（交流）那就讓我們來(lái)贊一贊吧（回到課題：草原的早晨真美呀！）現(xiàn)在請(qǐng)大家在音樂(lè)聲中，把自己感受到的美和快樂(lè)讀出來(lái)吧！配樂(lè)齊讀全文?？梢砸粋€(gè)人背，也可以和邊上的小朋友一起背，比比誰(shuí)最有感情。三、指導(dǎo)背誦。⑸這是怎樣的歌聲？⑹指導(dǎo)讀好這段，語(yǔ)速放慢，聲音漸漸放輕，學(xué)著老師的樣??指名讀。⑶師：羊兒成群的散布在草原上，慢慢地移動(dòng)吃草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還像什么？左右交流后指名。㈢學(xué)習(xí)第3自然段。此時(shí)的草原是多么得歡快、熱鬧??！羊兒歡，人更歡。導(dǎo)語(yǔ)：真是群自在、快樂(lè)的羊??！牧民樂(lè)⑴小朋友，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（真快；好威風(fēng)；騎馬技術(shù)高；高興）⑵請(qǐng)你自己讀讀第二句，看看你能把牧民那開(kāi)心勁兒讀出嗎？⑶指名多人讀。（同桌交流后發(fā)言）下課了，同學(xué)們。⑷男生、女生比賽讀這句。讀過(guò)課文，看過(guò)錄像，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？羊多，羊歡⑴從文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)感受到的？抓?。骸耙恢恢弧薄ⅰ坝砍觥?、“羊群”體會(huì)羊多。二、細(xì)讀課文，讀中感悟。齊讀。四、教學(xué)方法組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、討論交流使用多媒體、投影儀、錄音機(jī)借助插圖反復(fù)指導(dǎo)朗讀了解重點(diǎn)詞語(yǔ)領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，結(jié)合圖片和生活實(shí)際讓學(xué)生展開(kāi)想象，領(lǐng)略遼闊草原的蓬勃生機(jī)。課后列出16個(gè)生字，其中8個(gè)在綠線內(nèi)。全文共分三個(gè)自然段。感受草原的美麗，體會(huì)牧民生活的歡樂(lè)。借助相關(guān)材料，知道草原及牧民的概況，有意識(shí)的培養(yǎng)此方面的能力。二、教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（教師范寫(xiě)、學(xué)生書(shū)空）。：指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，擴(kuò)詞。“請(qǐng)到草原來(lái)作客”活動(dòng)，以草原小主人的身份向遠(yuǎn)方的客人介紹草原的美麗風(fēng)光或牧民們幸福的生活?，F(xiàn)在，選擇自己喜歡的一段背一背，也可以和邊上的小朋友一起背一背，比比誰(shuí)有感情。四．指導(dǎo)背誦，深入感悟。，為什么像呢？草原上的羊兒這里一群，哪里一群，它們慢慢地吃草、移動(dòng)，還像什么？，牧羊人的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那是在怎樣的歌聲?(填空： 的歌聲。（
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1