湖北省棗陽(yáng)市20xx屆高三歷史3月月考試題(參考版)
2024-11-15 21:29本頁(yè)面
【正文】 （ 4分） 。（ 4分） （ 5）現(xiàn)象：我國(guó)政府采取多種舉措，努力構(gòu)建社會(huì)保障體系。（ 2分） 措施：引導(dǎo)農(nóng)民從互 助組到合作化，逐步走上集體化道路。影響：吸引農(nóng)民參加到革命中來(lái)，使國(guó)民革命具有了廣泛的群眾基礎(chǔ)。根源：生產(chǎn)方式發(fā)生了革命性的變化，勞動(dòng)者的地位和作用顯著提高。 （ 3）形式上：分權(quán)和制衡；中國(guó)三省六部制是在封建中央集權(quán)體制下的分權(quán)，實(shí)質(zhì)上是為了加強(qiáng)皇權(quán)，美國(guó)三權(quán)分立是為了防止專制獨(dú)裁和維護(hù)資本主義社會(huì)民主法治。 （ 2）三權(quán)分立。學(xué)生解答此題注意題干中的“根本原因”，根據(jù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，日本在 80年代追求政治大國(guó)主要得益于日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以符合題意的是 C項(xiàng)， B 項(xiàng)中的“開(kāi)始”錯(cuò)誤； D 項(xiàng)不是根本原因，在七八十年代兩極格局沒(méi)有瓦解，排除 A項(xiàng)。聯(lián)系所學(xué)，二戰(zhàn)結(jié)束之后東歐國(guó)家照搬蘇聯(lián)模式，到八九十年代各國(guó)普遍出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難，然后引發(fā)政治動(dòng)亂和民族矛盾，民主和法制的破壞使黨和政府脫離了群眾，所以符合題意的是 A項(xiàng)， B項(xiàng)不是根本原因， CD項(xiàng)不是根本原因。 A是新中國(guó)成立初期的外交方針之一； C是新中國(guó) 70年代的外交特點(diǎn)； D是新時(shí)期外交的方針之一，均錯(cuò)誤，排除。這五項(xiàng)原則的提出，標(biāo)志著新中國(guó)外交政策的成熟，它在國(guó)際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為解決國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。 考點(diǎn)：一國(guó)兩制的理論和實(shí)踐 28． B 【解析】 試題分析：本題主要考查考生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)、再認(rèn)能力。 故 D正確。 BCD在題干中無(wú)法體現(xiàn)，均排除。三民主義的前提是民族主義，即驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華，在材料中也未涉及，故排除 D。材料體現(xiàn)的是人民主權(quán)說(shuō)，不是天賦人權(quán)，故排除 B。 25． A 【解析】 試題分析：本題主要考查孫中山的三民主義。 23． A 【解析】 試題分析： “ 文革 ” 雖然造成了巨大的破壞，但社會(huì)主義制度沒(méi)有改變。 22． A 【解析】 試題分析：題目隱性考查歷史時(shí)間：恢復(fù)高考后的第一次考試是在 1977 年 12月。 21． B 【解析】 試題分析： 本題主要考查文化大革命時(shí)期我國(guó)的教育。 19． C 【解析】 試題分析：從戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)在朝鮮及中國(guó)東北與渤海、黃海，可知這是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，而A項(xiàng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后《南京條約》中的內(nèi)容，排除； B項(xiàng)始自 1843年《五口通商章程》和《虎門條約》，故排除； C 項(xiàng)始自《馬關(guān)條約》，符合題意； D 項(xiàng)是八國(guó)聯(lián)軍侵華后簽訂的《辛丑條約》的影響，故排除。 18． B 【解析】 試題分析： 本題主要考查 薄伽丘 的主張。 16． B 【解析】 試題分析： “ 因信稱義 ” 是宗教改革的主要要求，因此 ③ 的理解是錯(cuò)誤的。 15． B 【解析】 試題分析： 本題主要考查歐洲歷史的相關(guān)知識(shí)。 14． B 【解析】 試題分析： 本題主要考查人類民主化的進(jìn)程的相關(guān)知識(shí)。 12． D 【解析】 試題分析：材料沒(méi)有反映 “ 走西方君主立憲道路 ” 的信息。 11． C 【解析】 試題分析： 本題主要考查我國(guó)近代的思想解放運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。兩種制度的實(shí)施都不是引起農(nóng)民起義的原 因。 10． C 【解析】 試題分析：秦朝郡縣制以官僚政治取代了貴族政治，打破了世襲特權(quán)，加強(qiáng)了君主專制，但對(duì)緩和社會(huì)矛盾沒(méi)有多大影響。材料顯示行省有處理境內(nèi)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等各類事務(wù)、聚集境內(nèi)財(cái)富 的權(quán)力，說(shuō)明行省制下地方權(quán)力相當(dāng)大， B正確。 8． B 【解析】 試題分析：材料表明，分封制是各封國(guó) “ 對(duì)以周王朝為代表的當(dāng)時(shí)的中原文化的一次廣泛的復(fù)制 ” ，故 B項(xiàng)正確 。 6． D 【解析】 試題分析：依據(jù)對(duì)雅典城邦國(guó)家的海洋經(jīng)濟(jì)和地理環(huán)境的分析可知 ,D符合題目要求。 在雅典民主確立的過(guò)程中 ,梭倫、克利斯提尼、伯利克里等人物 起了重要作用 。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知 ①②④ 說(shuō)法正確 ,故答案為 D項(xiàng)。 A 項(xiàng)是孟子提出的 “ 民貴君輕 ” 民本思想； B項(xiàng)是荀子提出的 “ 君舟 民水 ” 論； C項(xiàng)體現(xiàn)的是董仲舒 “ 天人合一 ” 學(xué)說(shuō)； “ 天人感應(yīng) ” 學(xué)說(shuō)認(rèn)為如果天子無(wú)道，上天便會(huì)降災(zāi)于他，由此本題正確選項(xiàng)為 D項(xiàng)。 3． D 【解析】 試題分析：本題主要考查 “ 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) ” 。 C 項(xiàng)體現(xiàn)知識(shí)階層方面，故排除。緊扣題干中的 “ 仗義死節(jié)之士遠(yuǎn)軼前古 ” ，強(qiáng)調(diào)了程朱理學(xué)注重氣節(jié)，對(duì)中華民族性格的培養(yǎng)具有積極意義
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