c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)--說(shuō)課(參考版)
2024-08-16 00:28本頁(yè)面
【正文】 3. 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)應(yīng)用面，增加學(xué)生應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力。 指 導(dǎo) 策略 《 C語(yǔ) 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說(shuō)課 強(qiáng)化 記憶法 分組 討論法 自主 探究法 對(duì)比 學(xué)習(xí)法 學(xué)法 1. 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生觀察、探究和合作交流，使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。 Text in here 教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)法指導(dǎo) 文 理 兼 招 教、學(xué)、做 三位一體 ① 高職學(xué)生智力不差 ① 自控能力相比較差 高 職 學(xué) 生 先強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、通過(guò)實(shí)訓(xùn)提升實(shí)際操作能力 Click to add Title 從習(xí)題入手、自主探索基礎(chǔ)知識(shí) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作交流 《 C語(yǔ) 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說(shuō)課 說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo) 結(jié)合實(shí)踐操作， 多鼓勵(lì)，挖掘優(yōu)點(diǎn) 厭學(xué) 較差 結(jié)合實(shí)際案例， 提高解決問(wèn)題的能力 樂(lè)學(xué) 知識(shí)轉(zhuǎn)換 增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。 ?在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)或者黑板上進(jìn)行實(shí)際程序設(shè)計(jì)編寫(xiě) ?讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的成功感受，加深知識(shí)的理解。知識(shí)的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。 ?教學(xué)過(guò)程中，首先提出項(xiàng)目目標(biāo)，然后通過(guò)知識(shí)講解、方法演示、實(shí)踐演練、復(fù)習(xí)歸納，以解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)。 面向應(yīng)用，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。移動(dòng)通信與軟件學(xué)院 《 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 》 課程說(shuō)課 說(shuō)課人：張 《 C語(yǔ) 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說(shuō)課 《 C語(yǔ) 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說(shuō)課 說(shuō)課程教學(xué)大綱 說(shuō)教學(xué)資源 說(shuō)學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo) 說(shuō)教學(xué)方法與手段 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 說(shuō)考核評(píng)價(jià) 《 C語(yǔ) 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說(shuō)課 1. 高職高專計(jì)算機(jī)類和電子信息類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)素質(zhì)必修課 3. 可用來(lái)解決崗位工作中實(shí)際問(wèn)題，為提高職業(yè)
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