c語言程序設(shè)計(jì)--說課(存儲版)
【正文】 語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 說教學(xué)方法與手段 分組討論教學(xué)：集思廣益、拓展與升華 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 說學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo) ① 學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差 ② 邏輯思維能力參差不齊 ③ 高中學(xué)習(xí)階段接觸到的計(jì)算機(jī)知識較少 ④ 程序設(shè)計(jì)能力幾乎是零。 淺顯易懂，符合高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。知識的實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)興趣。 3. 擴(kuò)大學(xué)生知識應(yīng)用面，增加學(xué)生應(yīng)用能力，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力。 ?在教學(xué)過程中，適當(dāng)安排學(xué)生在計(jì)算機(jī)或者黑板上進(jìn)行實(shí)際程序設(shè)計(jì)編寫 ?讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的成功感受，加深知識的理解。移動通信與軟件學(xué)院 《 C語言程序設(shè)計(jì) 》 課程說課 說課人：張 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 說課程教學(xué)大綱 說教學(xué)資源 說學(xué)情與學(xué)法指導(dǎo) 說教學(xué)方法與手段 說教學(xué)過程設(shè)計(jì) 說考核評價 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 1. 高職高專計(jì)算機(jī)類和電子信息類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)素質(zhì)必修課 3. 可用來解決崗位工作中實(shí)際問題，為提高職業(yè)能力和拓展職業(yè)空間打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 2. 培養(yǎng)高職學(xué)生計(jì)算機(jī)編程基本思想、編程基本技能及邏輯思維能力的必修課 說課程教學(xué)大綱 課程性質(zhì) 課 程性 質(zhì) 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 課程 地位 專業(yè)基礎(chǔ)課 崗位基本能力課程 計(jì)算機(jī)類專業(yè) 網(wǎng)絡(luò)類專業(yè) 電子商務(wù)類專業(yè) 電子類專業(yè) 軟件開發(fā)技術(shù) 網(wǎng)站開發(fā)技術(shù) 嵌入式技術(shù) 單片機(jī)開發(fā)技術(shù) 其它課程的先導(dǎo)課 C++程序設(shè)計(jì) Linux程序設(shè)計(jì) Java程序設(shè)計(jì) 其它編程語言 說課程教學(xué)大綱 課 程地位 《 C語 言程序 設(shè)計(jì) 》 課 程 說課 ① 掌握程序的基本結(jié)構(gòu) ② 掌握數(shù)組和函數(shù)的運(yùn)用
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