人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元單元教案(參考版)
2025-08-07 23:53本頁面
【正文】 完成課本第83頁第10題。本題是開放題，學(xué)生可能有不同的買法，只要總價(jià)不超過50元。四、拓展練習(xí)。（1）引導(dǎo)學(xué)生正確理解題意。三、運(yùn)用知識(shí)，解決問題。 10028=用小棒或計(jì)數(shù)器做一做，再用豎式算一算。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)知識(shí)靈活地應(yīng)用于具體的問題中。2教學(xué)目標(biāo)：（進(jìn)位加）、兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）的計(jì)算方法，并通過數(shù)學(xué)游戲，靈活地應(yīng)用于具體的問題中。練習(xí)五六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？可以讓學(xué)生找出每種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量，思考怎樣分配合適。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)。先引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再列式計(jì)算，讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 5 4 0為幫助學(xué)生理解，教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過程從哪位借了數(shù)，就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn)，做個(gè)標(biāo)記，以免忘掉。（2）要求學(xué)生在計(jì)數(shù)器上把借的過程演示出來，邊說、邊撥。（1）說一說計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。（1）學(xué)生自己探索，說一說應(yīng)該怎么算，學(xué)生可能會(huì)有以下算法。 4727= 429= 3422=4815=教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。2教學(xué)目標(biāo)：，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。跳繩（第2課時(shí)） 2課后反思： 1 8 0 2 ?4板書設(shè)計(jì)：跳繩小紅比小亮多跳多少下？五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。，“算一算，說一說”中的題目。三、運(yùn)用新知，解決問題?（1）個(gè)人試做。 8 0 2 4（1）嘗試計(jì)算“4028”的得數(shù)是多少？（2）交流算法。說明正確的結(jié)果應(yīng)該比10大，比20小。（3）上面哪些估算方法把差估計(jì)大了？哪些把差估計(jì)小了？你是怎么想的？學(xué)生可能想法：①把差估計(jì)小了，本來要減28，卻減了30，減去的多了，剩下的就少了。（2）估計(jì)4028的得數(shù)大約是多少？學(xué)生可能想法：？（1）學(xué)生獨(dú)立列式。學(xué)生匯報(bào)：小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？ 小東和小亮共跳了幾下？1．根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場(chǎng)跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)大家看看，說說你從統(tǒng)計(jì)表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)退位減法的算理。，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。，感受數(shù)學(xué)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。課時(shí)教學(xué)反思：教學(xué)內(nèi)容 1 5 ? 258=17（本）7+10=17 故事書還剩多少本？158=7（本） 閱覽室，我要折50只紙鶴送給媽媽，已經(jīng)折了5只，還要折多少只？，只有9把椅子，還需要多少把椅子？四、課堂作業(yè)課本76頁第3題，課本77頁第5
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1