attention-注意力-concentration-專注力(參考版)
2024-08-15 22:58本頁面
【正文】 要成功，就要在心里種下成功的種子；要成功，就要知道成功的彼岸在哪里；要成功，要有名人的指點和貴人的相助；要成功，要比常人付出四倍的努力；要成功，就要有知恩圖報的心；要成功，要有失敗者的勇氣；要成功……。不要提問異口同聲的問題，提問問題不要過長，對回答不上來的問題，要給他機會。提問的語言清晰明了，提問適合學生能力的問題，提問帶有刺激性的問題，提問不守紀律，變換提名方式。教師的有效提問：提問的問題清晰明了，提問需要給學生準備時間，追問學生的準確或不準確的答案，鼓勵解釋和擴充。為學生創(chuàng)造機會，使學生去思、去想、去問，善待學生的提問和回答。答案被老師完全控制，候答時間太短，不注重利用課堂生成資源。朱熹說“問渠那得清如許，為有源頭活水來。盡可能發(fā)揮出你的教學風格和教學理念，盡可能體現(xiàn)新課標精神和要求，盡可能發(fā)揮學生的主動性和參與度，盡可能創(chuàng)造性的使用教材，盡可能把握好課堂教學的完整性。有悟性可使得備課、講課舉一反三，觸類旁通，可讓死知識分化成能量，沒悟一次，思想就飛躍一次，悟性是智力加智慧的結(jié)晶，悟了就醒，不悟不進，悟性最終會讓你磨練成智慧之師。語感是怎么來的？語感是教師文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，是教師情感的流露，是教師知識的承載，是教師真愛的釋放，是教師學生心與心的相融，是教師智慧的結(jié)晶，是教師藝術(shù)素養(yǎng)的播撒，即產(chǎn)生出教師的語感。有的人把上課看成是任務，有的人把上課看成是過程，有的人把上課看成是時間，有的人把上課看成是栽種，有的人把上課看成是享受學生收獲的快樂。十看：看別人看不到的問題，抓別人抓不到的關(guān)鍵，想別人想不到的聯(lián)系，做別人想到但做不到的事情，一句話就是人走多遠，思想就走多遠。閱歷是教師成長的腳步，積累就是財富，腳印，堅韌的腳步以筑成就，閱歷集中體現(xiàn)在：功夫在平日，能力在課堂。七看：看教學目標，目標是否達成，目標是否抓得準，是否抓了一丟了二，是否理得清，是否貫穿教學全過程。五看：教師的眼睛，是否把全體學生收進眼里，是否會用眼睛傳達信息，是否需要時眼睛會說話，課堂上需要教師用好眼睛，一是表達用心來尊重學生，二是關(guān)注全體學生，三組織課堂必不可少的，這既是教師傳情也是和學生在握手。三看：教師心中是否有學生，是否以學生為中心，是否學生主宰課堂（高年級完全做得到）教師是否對學生放得開，收的住。二看：看方法?！苯處煹膶I(yè)化的基本功在課堂：一看：教師的精氣神，是指教師的肢體語言，衣著狀態(tài)，語言，眼神的總和。我們的教師中還有缺少危機感的，還有職業(yè)倦怠中度過的，還有一年一年在平庸中度過的。美國西點學校的辦學理念“沒有任何借口”有人說“無論你是獅子還是羚羊，只要太陽升起，就得開始拼命奔跑，否則要么被獅子吃，要么因饑餓而死去。專注力對老師來說是挑戰(zhàn)，是艱苦的勞動?？焖僮g文游戲，面部代表的數(shù)字秒秒逼迫法速記功能訓練，產(chǎn)生一種與生死攸關(guān)的感覺。極力回憶：今天的事，昨天的事，前天的事，課堂內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容。思維體力的訓練，想，極力的想象。如心靈溝通法：獎勵最后苦思者：磚頭的用途加幾提問法—提高課堂警覺性。想、找、問、查，把一本書研究透法，全班同學都用腦，一本厚書研究好，把書當玩具，提問全書多少課，第八課的題目是什么，第十課的結(jié)尾語是什么。游戲教學的精髓是愉快教學，凡感興趣的東西都不是負擔。方法是指為獲得某種東西或達到某種目的，而采取的手段與行為方式。秘訣：留意小朋友的專注力及放棄物質(zhì)生活。興趣和專注力相結(jié)合。（曹云昌）及時強化和延遲強化相結(jié)合（自制力的訓練）動態(tài)訓練和靜態(tài)訓練相結(jié)合，隨意與行為相結(jié)合。兩種思路：課堂教學（班級氛圍、責任心的教育） 專門的訓練（相對于同齡人自控能力差的人） 后語專注力的訓練，教育者的智慧和訓練方式的多元訓練方式的多元：彈琴數(shù)數(shù) （哨兵站崗） 排球數(shù)數(shù) 物品變位 數(shù)字變位 復述圖畫 復述句子中小學要成立家長委員會。青少年缺乏責任心，在于父母的溺愛。在游戲中訓練學生的專注力（早戀問題應適應集體向善）根據(jù)孩子的年齡和個性特點，應用小步子訓練，讓孩子在成功愉悅中得到自信小學生的專注力訓練應該把興趣和責任相結(jié)合，加強責任心的教育以促進專注力的發(fā)展。根據(jù)幼兒心理特點培養(yǎng)幼兒的專注力將培養(yǎng)幼兒興趣與專注力有機結(jié)合。二、專注力的訓練專注力訓練的環(huán)境要求：創(chuàng)造相對安靜、簡單的物質(zhì)環(huán)境（營造好班級氛圍）不要隨意去打擾正聚精會神的孩子（重視家庭氛圍）到了高年級就要有學習的環(huán)境，更多的是培養(yǎng)他們的責任心。學科教育注重學習方法，學習策略演員案例：最失敗的演員媽媽的話“一個人不可能永遠是一帆風順的，一個人做不好失敗者，也不可能做好成功者。小孩子考大人是最深刻的學習。當今孩子的專注力缺失：客觀因素（剖腹產(chǎn)，缺少爬的訓練，碳酸飲料，玩具多，溺愛，家庭環(huán)境）主觀因素（遺傳、生理發(fā)展上制約，缺乏意志力，不良習慣）什么是有效學習形成“愛學”和“會學”的良好循環(huán)。延時強化：巧克力糖，堅持20分鐘再給一塊糖，目的是強化他的自控能力。孩子具有一定責任感，養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習慣，專注力自然得到了發(fā)展。要有敏銳的眼光，關(guān)注孩子的臉部表情。什么叫專注力又叫專心，一個人的心理活動在必要時間內(nèi)，充分指向并集中于當時應該指向和集中對象的注意狀態(tài)。給孩子培訓的材料應該是多元的。注意的指向性表現(xiàn)出人的心理活動具有選擇性。（對孩
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