新課標人教版五年級語文上冊教學教案(參考版)
2024-08-15 16:31本頁面
【正文】 熱愛祖國是每個中華兒女都應具有的品格我們一起來積累描寫愛國品格的好詞好句吧！ 19 。（4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點兒打擊都經(jīng)受不起。（2）、由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。我來闖關：黃金搭檔：（ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 擇優(yōu)錄用。” ◆外祖父一下子衰老了許多僅僅是因為風撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（ ） ◆當你讀到這句，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？三、回顧整體，暢談收獲 1 、（指課題）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？ 2 、通過學習，你有什么收獲？ 有感情地朗讀全文?！ 跋氩坏酵夤瓜裥『⒆右粯?，‘嗚嗚嗚’地哭起來了……” ◆這句話把外公比作什么？ ◆外祖父和小孩子應該說在年齡上相差甚遠，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（ ） 送別親人，思歸難歸?！ 衾斫夤旁姷暮x?！ ? 、生默讀課文。 找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。學習重點：理解課文，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。課 題 課時 第2課時 教學思路 第二課時學習目標：理解課文內(nèi)容，體會外祖父眷戀祖國的思想感情。（改為擬人句）學習收獲： 知識延伸：摘錄文中讓自己感動的詞句。（改為反問句）（3）、桂花盛開的時候非常香。（ ）然紙上 （ ）然一新 （ ）然若失（ ）然開朗 （ ）然不顧 （ ）然不同按要求改寫句子。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。（重點體會以下句子。認讀生字詞。課文圍繞梅花講了哪幾件事情？體會作者表達的思想感情。初讀課文，了解課文大意。寶簾閑掛小銀鉤。自在飛花輕似夢。全詞是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！对戮湃諔浬綎|兄弟》唐代詩人王維的詩。學習重點：學習字詞，把握課文內(nèi)容，整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛。 C、你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？ 學習收獲： 知識延伸：推薦閱讀《我的童年》（季羨林）課 題 課時 第1課時 教學思路學習目標：學習生字、新詞，讀通課文。我來闖關：A、給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。請結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對題目“小苗與大樹的對話”的理解。想一想從他們的對話中知道他們對讀書有哪些見解。預習任務：熟讀課文，積累一些好詞。張籍 767—830 唐朝詩人，其詩多反映當時社會矛盾和民生疾苦，與王建齊名，并稱“張王”。知識鏈接王安石，1021——1086 北宋政治家、文學家、思想家。我能通過注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩的意思，并用自己的話說出古詩的意思。古詩詞三首課 時2課時 教學思路學習目標：我能認識本課的生字。 （ ）C、我的“長生果”中的“長生果”在這指的
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