新課標(biāo)人教版五年級語文上冊教學(xué)教案(參考版)
2024-08-15 16:31本頁面
【正文】 熱愛祖國是每個中華兒女都應(yīng)具有的品格我們一起來積累描寫愛國品格的好詞好句吧！ 19 。（4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點兒打擊都經(jīng)受不起。（2）、由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。我來闖關(guān)：黃金搭檔：（ ）的梅花（ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 擇優(yōu)錄用?！薄 敉庾娓敢幌伦铀ダ狭嗽S多僅僅是因為風(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（ ） ◆當(dāng)你讀到這句，眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？三、回顧整體，暢談收獲 1 、（指課題）什么叫“魂”？本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？ 2 、通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 有感情地朗讀全文。 “想不到外公竟像小孩子一樣，‘嗚嗚嗚’地哭起來了……” ◆這句話把外公比作什么？ ◆外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡上相差甚遠，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（ ） 送別親人，思歸難歸?！ 衾斫夤旁姷暮x。 2 、生默讀課文。 找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。學(xué)習(xí)重點：理解課文，把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。課 題 課時 第2課時 教學(xué)思路 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會外祖父眷戀祖國的思想感情。（改為擬人句）學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸：摘錄文中讓自己感動的詞句。（改為反問句）（3）、桂花盛開的時候非常香。（ ）然紙上 （ ）然一新 （ ）然若失（ ）然開朗 （ ）然不顧 （ ）然不同按要求改寫句子。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。（重點體會以下句子。認(rèn)讀生字詞。課文圍繞梅花講了哪幾件事情？體會作者表達的思想感情。初讀課文，了解課文大意。寶簾閑掛小銀鉤。自在飛花輕似夢。全詞是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！对戮湃諔浬綎|兄弟》唐代詩人王維的詩。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)字詞，把握課文內(nèi)容，整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛。 C、你讀過“閑書”嗎？你從“閑書”中讀懂了些什么？ 學(xué)習(xí)收獲： 知識延伸：推薦閱讀《我的童年》（季羨林）課 題 課時 第1課時 教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文。我來闖關(guān)：A、給多音字注音、組詞 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 綠 朝 倒 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）B、根據(jù)課文內(nèi)容填空。請結(jié)合課文的內(nèi)容，說說你對題目“小苗與大樹的對話”的理解。想一想從他們的對話中知道他們對讀書有哪些見解。預(yù)習(xí)任務(wù)：熟讀課文，積累一些好詞。張籍 767—830 唐朝詩人，其詩多反映當(dāng)時社會矛盾和民生疾苦，與王建齊名，并稱“張王”。知識鏈接王安石，1021——1086 北宋政治家、文學(xué)家、思想家。我能通過注釋、查閱資料、邊讀邊想的方法理解兩首古詩的意思，并用自己的話說出古詩的意思。古詩詞三首課 時2課時 教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能認(rèn)識本課的生字。 （ ）C、我的“長生果”中的“長生果”在這指的
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