【摘要】聲音的特性練習一、填空題1.人說話,唱歌、讀書時,發(fā)聲的物體是______。2.人吹口哨時,發(fā)聲的物體是______。3.人吹笛子時,發(fā)聲的物體是______。4.一切正在發(fā)聲的物體都在______,______停止,發(fā)聲也停止,人說話唱歌靠______的振動。5.聲音是靠______傳播,一切_____、_____、_____物質(zhì)作媒介都能傳播聲音,通常人耳能聽到聲音是
2024-08-15 15:09
【摘要】聲音的特性練習題一、填空題1.把耳朵貼在鐵軌上,能夠比較早地聽到遠處開來的火車聲音,這是因為____________________.、_____和_______.女同學的聲音較尖細,是指她聲音的_______較高.3.用聲音的三要素進行填空:“震耳欲聾”表明聲音的______大;“悅耳動聽”表明聲音的_____好;“脆如銀鈴”表明聲音
2024-11-27 13:45
【摘要】聲音的特性課后練習一、選擇題1、(2012?廣東廣州,第?3?題)小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復一次,老師是要求小明提高聲音的( )A.?音調(diào) B.?頻率 C.?響度 D.?音調(diào)及響度2、(2012?山東菏澤,第?3?題)2012?年春節(jié)聯(lián)歡晚會
2025-03-28 00:17
【摘要】初中物理教學案聲音的特性(八年級物理:第一章第三節(jié))教學目的、任務要求:1、理解人聲音的特性。2、體驗聲音的特性一——音調(diào)、響度、音品。3、了解聲音的特性在生產(chǎn)與生活中的應用。學習方法:實驗、探究、討論、歸納、練習學習過程:(課前已讓同學們準備好教學案、課本和器材)一、引入:用不同樂器演奏同一樂曲“愛的奉獻”問學生能
2024-08-15 14:09
【摘要】精品資源聲現(xiàn)象題選一、填空題 1.聲音是由物體的______而發(fā)生的,發(fā)聲物體的振動停止,發(fā)聲也______.要使一面正在發(fā)聲的鋼鑼停止發(fā)聲應該:______; 2.登上月球的宇航員們即使相距很近也不能直接聽到對方的講話,必須靠無線電話交談,這是因為______. 3.不同的介質(zhì)中,聲單傳播的速度______(填“相同、“不同”),同一種介質(zhì)中,______不同時聲音的
2025-06-24 20:57
【摘要】1.物理學中用____________來描述物體振動的快慢,它的單位是_____.某種蒼蠅在飛行時,5s內(nèi)翅膀振動2000次,頻率是_________________,人類_________________(填“能”或“不能”)聽到這種蒼蠅發(fā)出的聲音.2.男同學說話聲音“低沉”,是指男同學聲音的_________________低,
2024-11-27 15:37
【摘要】第一篇:聲音的產(chǎn)生和傳播練習題 聲音的產(chǎn)生和傳播練習題 1、(09杭州)下列說法中正確的是 ,就一定能聽到聲音、液體、氣體都能傳播聲音 、液體中比在空氣中傳播得慢些、(09江蘇)如圖所示,用懸...
2024-11-15 03:05
【摘要】......評卷人得分一、雙選題1.下面形容聲音的“高”指的是音調(diào)的()。A.這首歌聲音太高,我唱不上去B.引吭高歌C.她是唱女高音的D.高聲喧嘩評卷人得分
【摘要】聲音的特性一、選擇題1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是()A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.真空也能傳聲C.聲音在水中比在空氣中傳播得快D.利用回聲可以測定海底的深度2.聽音樂時,要判斷是什么樂器在演奏,依據(jù)的是(
2024-12-02 17:42
【摘要】聲音的特性同步測試一、選擇題1、我們生活在充滿聲音的海洋里,歌聲,風聲、汽車喇叭聲??這些不同的聲音具有不同的特性,在繁華鬧市區(qū)設立的噪聲檢測器是測定聲音的()A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率2、正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦,這
2024-12-02 00:54
【摘要】實驗描繪小燈泡的伏安特性曲線1.在用電壓表和電流表研究小燈泡在不同電壓下的功率的實驗中,實驗室備有下列 器材供選擇: A.待測小燈泡“V、W” B.電流表(量程3A,內(nèi)阻約為1Ω) C.電流表(A,內(nèi)阻約為5Ω) D.電壓表(V,內(nèi)阻約為10kΩ) E.電壓表(V,內(nèi)阻約為50kΩ) F.滑動變阻器(最大阻值為100Ω,額
2025-03-28 02:39
【摘要】青島版五年級科學上冊章節(jié)訓練第二單元聲音的秘密7、聲音的產(chǎn)生一、我會填1、在生活中,聲音不在,的聲音構(gòu)成了奇妙的聲音。2、聲音由物體產(chǎn)生的。3、不同的物體發(fā)出的聲音。4、吹口琴時,聽到的聲音,并感到口琴在。二
2024-12-09 07:22
【摘要】《聲音的特性》教學設計教學內(nèi)容了解聲音的三個特性及其相互關(guān)系。????課型:新授課?????課時:1課時教學目標?????知識與技能、響度和音色是聲音的三個特征。,響度的大小跟物體振動的振幅和離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。
2024-08-15 09:08
【摘要】聲音的特性一、"Y8i2C-~"h&U%N??z,S教學目標0G;W%o)n6t,}8P%L1、知識與技能區(qū)別響度、音調(diào)、音色的不同含義,了解它們各是由什么因素決定的。2、過程與方法探究決定響度、音調(diào)的因素,觀察不同音色的聲音的波形。3、情感、態(tài)度與價值觀
2024-08-15 14:21
【摘要】《聲音的特性》教學案例沈華玲 【教學目標】一、知識與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān);響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān);不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。二、過程與方法通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗,進一步了解和學習物理學研究問題的方法。三.情感態(tài)度和價值觀體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多
2024-08-15 15:14