聲音的特性提高鞏固練習(xí)試題(參考版)
2025-03-28 00:17本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。16． 振動 響度【來源】20162017學(xué)年廣西北海市八年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測物理試卷（帶解析）【解析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這些聲音都是由物體的振動產(chǎn)生；放聲高歌是指聲帶振動幅度大，即發(fā)出聲音的響度大。故15． (1). 響度 (2). 繃緊鼓皮【來源】2017秋（教科版）八年級物理上冊：第三章 專訓(xùn)．探究樂器的原理【解析】聲音三個特性：音調(diào)、響度和音色．音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．解答：(1)用大小不同的力敲擊時，鼓面振動的幅度是不同的，所以發(fā)出的聲音的強弱，即聲音的響度就不同的。13． 響度 音調(diào)【來源】江蘇省泰興市濟川中學(xué)2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試題【解析】（1）將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，伸出長度不變，振動快慢不變，輕撥與重撥鋼尺，振幅不同，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；（2）改變鋼尺伸出桌面的長度，振動快慢不同，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。 音色可能跟傳聲介質(zhì)有關(guān)（或固體比氣體傳聲效果好）【來源】[中學(xué)聯(lián)盟]吉林省吉林市吉化第九中學(xué)校20162017學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試物理試題【解析】（1）這兩次聲音的音色是不同的；（2）第一次聲音是通過固體傳播的，第二次是聲音是通過空氣傳播的，說明音色可能跟傳聲的介質(zhì)有關(guān)。（3）延伸：鋼尺伸出桌面的長度達到一定程度，用力撥動鋼尺仍聽不到聲音的原因是鋼尺的振動頻率低于20Hz，低于人的聽聲頻率。增大鋼尺伸出桌邊的長度，重復(fù)實驗。10． 快慢 慢 鋼尺的振動頻率低于20Hz【來源】20172018學(xué)年八年級物理上冊（粵教滬版）第二章檢測卷【解析】（1）過程：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。9． A B 55 控制變量法【來源】2017秋（教科版）八年級物理上冊：第三章 專訓(xùn)．聲現(xiàn)象的綜合分析與探究【解析】（1）為了驗證猜想一，琴弦發(fā)聲音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，采用控制變量法，控制琴弦的材料相同，長度相同，選擇橫截面積不同的琴弦，所以應(yīng)選編號A、B的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗。8．B【來源】
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