地震中的父與子-單元(參考版)
2024-08-15 15:05本頁面
【正文】 讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒? (寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。明確，只要表達了真情實感，把事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品?！ ∫c：a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；b．是否表達出自己真情實感．c．是否有具體事例，或事例是否具體. 二、鼓勵有個性的表達 1．我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。 第二課時 習(xí)作指導(dǎo) 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機 ◆ ，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧. ◆：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話. ◆針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? ◆各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容. ◆請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇. ◆小組合作。 輕聲播放歌曲《感恩的心》 六、課外延伸，體驗關(guān)愛 寫感恩卡。告訴我，看了后，你心里有什么想法？ 教師總結(jié)：母愛如海，父愛如山。這里有幾位家長寫的，我們來讀讀，從這些話語中，你能感受到什么？ 師：我們的父母為我們小小的舉動默默地感動開心，為我們點滴的成長進步自豪驕傲，為我們幸福的未來努力規(guī)劃。 師：有些同學(xué)心思細膩，也許早就感受到父母對自己的這份深沉的愛，但也可能有些同學(xué)在生活中并不能理解父母對自己的做法。 。我想對他（她）說： 。 五、走進生活，分享體會 中國的傳統(tǒng)教育，讓我們在感情的表達上一直比較含蓄，對于父母我們常常感到的是他們對我們的管教和壓力。 四、再創(chuàng)情境，提升應(yīng)對能力 假如馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他？ 教師扮演馮剛爸爸，學(xué)生紛紛勸說，教師隨機應(yīng)變，相機指導(dǎo)學(xué)生注意禮貌和語氣委婉等。李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。 全班交流，引導(dǎo)學(xué)生從表達、態(tài)度等各方面去評價。 三、閱讀故事，交流體會 過渡：同學(xué)們，盡管每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同，剛才那則故事中的父親對孩子的愛是那樣嚴(yán)厲，那課文中的另外兩則故事中的父母這樣愛孩子的方式又對不對呢? 請同學(xué)們一起來看課本的另外兩則小故事。） 教師在與學(xué)生交流時，注意點撥交際的要領(lǐng)，并做好交際示范。 二、模擬生活，創(chuàng)設(shè)情境 出示第二則小故事圖片（一位父親正在厲聲呵斥成績差的孩子），師生共演第二則小故事，創(chuàng)設(shè)交際情境。） 師：是呀，父母的愛就是那香噴噴的早餐，就是這干凈的校服，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的叮嚀，是熱情的鼓勵…… 今天我們就以父母的愛展開話題，進行討論和交流。 師生邊交流生活中小事，老師邊引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述交際要求，并相機出示?！ ∮幸环N愛，它是無言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。 “媽媽是我的藍天 媽媽是衣—— 想一想，很暖； 媽媽是糖—— 親一親，很甜； 雨中，媽媽是傘； 風(fēng)中，媽媽是港灣。 教師準(zhǔn)備多媒體課件。 教學(xué)重點 讓學(xué)生在交際與溝通中知道什么是真正的父愛、母愛，學(xué)會正確理解和接受“父母的愛”。 學(xué)會與人交流要尊重、理解對方，聽別人說話時，認真耐心。本文自學(xué)效果總的來說不錯，他們能找出新的生字詞，也能從文中找出有關(guān)母親語言和心理活動的語句去品味感悟。聽完作者寫這篇文章的體會后讓學(xué)生再次去讀這篇文章，學(xué)生對文中母親內(nèi)心的百感交集有了更深的體會。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨特的方式表達出來呢？比如：我的媽媽的愛是嚴(yán)厲的，我的媽媽的愛是慈祥的…….（學(xué)生分別述說母愛）四、拓展延伸，謝“母愛” 今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！保挼氖恰耙庵尽?，體現(xiàn)的是“至愛”） “孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?！保ㄉ钌钭载?zé)，足見愛子之切） “時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子?！ 。?）把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化。） 2．二讀課文。（自讀課文時，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀：默讀、朗讀、速讀……然后讓學(xué)生自己查閱工具書或與同學(xué)討論理解文中的生字新詞，重點理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、
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