各種下期工作總結(jié)(參考版)
2025-08-07 14:17本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)中貫徹因材施教,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),考查區(qū)別對(duì)待. 我相信只要我們做教師的能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,充分的信任他們,相信學(xué)困生會(huì)是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。 耐心作好學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，每周1——2次，時(shí)間不定，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而論，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)不同的對(duì)象，并且記錄下每次輔導(dǎo)的學(xué)生名單、進(jìn)步情況、輔導(dǎo)內(nèi)容……在輔導(dǎo)學(xué)困生的過(guò)程中我特別注意不給學(xué)生造成心理壓力，讓他們對(duì)輔導(dǎo)不至于懼怕。對(duì)于階段性的學(xué)困生，他們時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而后退，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)一定要給予鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于長(zhǎng)期性的學(xué)困生而言可能我們很難找到他們的進(jìn)步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現(xiàn)，我對(duì)待這部分學(xué)生，在他們主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過(guò)對(duì)他們的鼓勵(lì)。讓他們有成功的體驗(yàn)、有同伴的認(rèn)可，不讓他們喪失學(xué)習(xí)的信心。往往是因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩或缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而造成部分知識(shí)掌握不好，這樣的學(xué)困生只是階段性的，如果不注意引導(dǎo)也許就會(huì)成為長(zhǎng)期性的學(xué)困生，我通過(guò)使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)困生體會(huì)成功，少一些挫敗感。要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)困生也不例外，他們甚至不認(rèn)為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，在你詢問(wèn)剛剛考試結(jié)束的學(xué)生“考得怎么樣？”他一定會(huì)告訴你“很好”，在課堂上我注意觀察學(xué)困生，對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生抱有殷切的希望，對(duì)他們多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)批評(píng)，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也關(guān)心他們的生活，讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，孩子們表現(xiàn)出個(gè)人的不同發(fā)展，有的同學(xué)在這方面比較吃力，有的同學(xué)則是在哪方面比較困難，有的學(xué)習(xí)這個(gè)單元比較吃力，有的對(duì)另一單元的內(nèi)容較難掌握……這種差異有的是階段性的有的是長(zhǎng)期性的，針對(duì)學(xué)生的具體情況，我開(kāi)展了以下工作： 關(guān)心學(xué)困生，讓他們上進(jìn)。這讓我很是高興。此外，私下里找他們談心，交流學(xué)習(xí)心得。我常用八個(gè)字來(lái)對(duì)待他們：“真誠(chéng)以待”，帶著“四心”。只能先通過(guò)觀察，再來(lái)想用什么比較合適的方法來(lái)幫助他們。有的學(xué)生性格有點(diǎn)孤僻，反映慢不說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。經(jīng)過(guò)提醒很多孩子改掉了壞的生活習(xí)慣。三、生活方面由于是農(nóng)村學(xué)生，學(xué)生在衛(wèi)生方面做的比較差，為了使學(xué)生改掉壞生活習(xí)慣，也為了使學(xué)生不受其它同學(xué)的孤立，我經(jīng)常私下里找他們談話，告訴他們個(gè)人清潔對(duì)人的健康是很重要的事。加強(qiáng)他們講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。二、習(xí)慣方面小學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。其次從愛(ài)心出發(fā)，關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。即使是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，采取以朋友的身份引導(dǎo)學(xué)生了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1