【正文】 我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮，存在著很大的安全隱患。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補(bǔ)短，更好地配合老師教育好孩子。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn)。在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異，我班也是如此。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信。進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕Ｏ聦W(xué)期，我們將在家長的共同配合下讓孩子們多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足： 想象力不夠豐富，對待某些問題不能進(jìn)行大膽的想象發(fā)揮。我們通過召開家長會，讓家長們了解本學(xué)期的保教內(nèi)容，家園合作的方式；此外我們還利用家長早晚接送的時間，對其提出的問題給予及時的答復(fù)，進(jìn)家家訪向家長反饋幼兒在園情況，與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近了我們之間的距離，更重要的是幼兒園開辦的家長培訓(xùn)學(xué)校大大提高了家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)和意識。最后以手語《感謝》結(jié)束了整個表演，感謝父母，給了我們生命；感謝老師，教給我無窮盡的知識；感謝朋友，陪伴我長大在一片祝福與表揚(yáng)聲中結(jié)束了中班生活，也將帶著更飽滿的熱情迎接大班的到來！三、家長工作“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。老師們精心準(zhǔn)備的游園游戲和小禮品，也讓孩子們玩得不亦樂乎，滿載而歸。年級組拉通式的自助品嘗，讓孩子們在吃到美食的同時，也了解了與之相應(yīng)的文化，真是一場視覺與味覺的享受。在欣賞完花海之后大家還共同感受了包餃子、煮餃子的樂趣，雖然天公不作美，中途下起了陣雨，但讓大家感受了一次難忘的雨中煮餃！勞動的果實(shí)是美味的，所以今天的餃子也特別的香，特別的好吃?。?）品美食，行天下六一是快樂的，六一也是幸福的，為了讓孩子們輕松，愉快的渡過自己的節(jié)日，今年我們做了一個全新大膽的嘗試，讓爸爸媽媽們動手給孩子做美食，真正體現(xiàn)把節(jié)日還給孩子。三、大型活動的開展：（1）尋找春天的足跡在春暖花開,充滿生機(jī)與播種希望的季節(jié)里，我們組織家長和孩子們來到了清溪龍鳳觀賞油菜花，這里一眼望去就像是黃橙橙金燦燦的一片花海，美不勝收。另外，保育員老師也堅(jiān)持做好衛(wèi)生清潔工作，每天清掃教室、定期對教玩具、餐具進(jìn)行消毒。日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，同時也要引導(dǎo)孩子們做力所能及的事情。積極參加教研活動，提高教研能力本學(xué)期在園內(nèi)大教研，組內(nèi)小教研的開展中，有針對性的研討了教師在教學(xué)方面或是班級管理方面存在的困惑，通過大家的經(jīng)驗(yàn)交流和共同探討讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)了她們對班級管理的有效方法和教育方式的多樣性，更重要的是給了我們大家一個更好的溝通交流的平臺，大家互勉共進(jìn)。再通過區(qū)域活動的開展把集中教育活動的內(nèi)容進(jìn)一步的延伸，讓幼兒在動手操作、表達(dá)和相互交流的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，從而獲得初步的探究能力。認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們還注重引導(dǎo)幼兒在集中教育活動中有問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)?，F(xiàn)將這些進(jìn)行如下：一、教育教學(xué)方面加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。經(jīng)過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔恕＃ㄈ纾核蔽种割^、搖椅子、跪坐地板等）、活潑，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。尊重和承認(rèn)幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。，善于分析班級幼兒的個體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。3.“六一”期間我園開展了慶“六一美術(shù)節(jié)”，許多家長參與了此次活動，通過本次活動不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，家長的臉上蕩漾著