【摘要】聲音的特征聲音的強弱叫做－－響度?聲音的響度與聲源振動的幅度有關。?振動的幅度稱為振幅。?振幅越大，響度越大。做個紙炮比一比，聽聽誰的最響。請跟著唱一唱？聲音的高低叫做－－音調?平時，你覺得老虎和蚊子的聲音，哪一個的響度大？現在，哪一個的音調高？有關音調的討論?通過剛才的例子，你覺
2024-08-15 13:46
【摘要】1、在電視機的遙控器上，有以下幾個按鈕（圖標），如下圖，其中控制音量（響度）大小的是：（）A．B．C．D．
2024-11-15 22:54
【摘要】想一想，聲音都有那些特性呢？比如男高音，女高音，男中音女中音？————音調大聲喧嘩，竊竊私語?！懚嚷犚魳罚苈牫鍪悄奈桓栊?。
2024-08-15 13:49
【摘要】第三節(jié)、聲音的特性復習提問1、聲音是如何產生的？聲音是由物體的振動產生的。2、傳播聲音的介質包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的？聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經大腦5、什么叫骨傳導？聲
2024-11-16 02:29
【摘要】教師蘇昭良科目物理上課日期總共學時學生簡采嫣年級初二上課時間14：00-15:00第幾學時2類別基礎提高√培優(yōu)科組長簽字教務主管簽字校區(qū)主任簽字輔導講義一、教學目標1、理解聲音的產生和傳播；2、理解聲音傳人耳朵的方式；?
2025-06-12 22:55
【摘要】前提測評：1、聲音是由物體的產生的。2、聲音的傳播需要，不能傳聲。3、聲音在、體中比體中傳播的快。聲音在空氣中的傳播速度是。4、北京到上海的航線距離為s2=1200km，大型噴氣式客機的速度v2=600km/h，則
2024-08-26 20:27
【摘要】一、聲音的產生關于聲音你想知道哪些知識？實驗1：刻度尺振動實驗刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。1.能聽到聲音嗎？此時的尺子處于什么狀態(tài)？2.當振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？實驗2：喉頭的感覺請同學們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風聲，雨聲
【摘要】聲音的特性音樂欣賞梁祝一梁祝二一、響度1、聲音的強弱叫做響度思考：用什么方法使鼓發(fā)出的聲音更響一些？用什么方法顯示鼓面振動幅度的大小呢？[試一試]如果換音叉做上述實驗，情況又會怎樣呢？2．聲音的響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大。[試一試]人站在距發(fā)聲體遠近不同的地方響度如
2024-08-12 17:34
【摘要】ABCD2聽到了什么聲音？這些聲音有什么不同？1請同學們欣賞紅旗頌的交響樂演奏你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?聲音的特征1、響度（1）含義：人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度動手做實驗1、請大家看課本P28的圖2-6的活動，感覺聲帶振動情況的不同,對響度的影響因素進行有
2025-07-27 23:55
【摘要】大將中學：劉次濤音樂欣賞梁祝結論：悅耳的聲音叫做樂音。樂音的三個特征：?音調?響度?音色一、音調結論：音調－－是指樂音的高低。什么是音調？音調的高低與什么有關？實驗一：拿一把塑料尺，讓它從木梳的齒上的劃過，一次快些，一次慢些，，你能判別出它們發(fā)出聲音的差別嗎？猜
2024-11-15 03:44
【摘要】聲音的特性——音調、響度和音色更多資源情景體驗·探索發(fā)現?情景小明喜歡探究身邊的物理現象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長度為鋼尺的1/3，撥動鋼尺，聽到的聲音比較“尖細”，他知道這是鋼尺的振動產生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動鋼尺（力度相同），聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗
2024-08-15 14:46
【摘要】第三課優(yōu)良的意志品質第一框意志的特征班級：初二(2)班執(zhí)教：顧怡趙行良奮筆疾書趙行良與妻子、女兒在一起《無手博士——記湘潭師范學院青年教師趙行良》他在13歲時兩只手齊腕處被炸傷，意志堅強的他在他那幼小的心靈深處暗下決心：我要讀書，我要戰(zhàn)勝困難，我不能比別人差!于是他開始用禿臂夾著筆
2024-11-10 20:36
2024-12-04 15:01
2024-08-15 10:02
【摘要】初中物理教學案聲音的特性（八年級物理：第一章第三節(jié)）教學目的、任務要求:1、理解人聲音的特性。2、體驗聲音的特性一——音調、響度、音品。3、了解聲音的特性在生產與生活中的應用。學習方法：實驗、探究、討論、歸納、練習學習過程：（課前已讓同學們準備好教學案、課本和器材）一、引入：用不同樂器演奏同一樂曲“愛的奉獻”問學生能
2024-08-15 14:09
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