【正文】 46。請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)十個(gè)食品中哪個(gè)最好，好在哪里？六、教師總結(jié)我好像也聽(tīng)到了這條食品街上各種各樣的吆喝聲，說(shuō)明小朋友平時(shí)能仔細(xì)的觀(guān)察生活，把生活中的感受用自己的手真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。③聽(tīng)到這一聲聲吆喝、一聲聲叫賣(mài)，顧客會(huì)怎么樣？五、展示學(xué)生作品、評(píng)比總結(jié)各小組的組長(zhǎng)自己上臺(tái)站在原來(lái)的位置。我們仿佛聽(tīng)到老板們?cè)谝宦暵暤倪汉?、一聲聲的叫賣(mài)。表演小結(jié)①請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛殴涫称方值母惺?。（用自帶的道具互相裝扮，組合成一組，手拉著手，分散站在食品攤位前?，F(xiàn)在我們已經(jīng)把這條街搬進(jìn)了我們的課堂?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)剛才看的錄像所做的表演，以及你自己親身逛食品店的經(jīng)歷，用你的手把這熱鬧的場(chǎng)面做下來(lái)，好嗎？（請(qǐng)組長(zhǎng)把材料拿去）重點(diǎn)根據(jù)剛才看的逛食品街錄像、表演及自己親身的經(jīng)歷，做出各種逛食品街的情節(jié)，如：餅干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。你想不想也到這條食品街上去逛一逛，買(mǎi)幾樣可口的新食品？（想）好！老師今天就帶著你們到這條街上去逛一逛。三、情境表演——逛食品街。問(wèn)：剛才我們看到的是我們小朋友逛食品店的錄像。教學(xué)過(guò)程：一、 觀(guān)賞“逛食品街”錄像，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)社會(huì)生活的分工。在布置食品店、進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中，體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。第二十課 小小食品店(工藝制作課)教學(xué)目標(biāo)：享受自制“食品”的喜悅，提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。六、小結(jié)讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么?師：有的人看見(jiàn)那么好看的花把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?生：不對(duì)，花是大家的，要愛(ài)護(hù)公物，要美化花城，不要摘花……結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛(ài)護(hù)公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國(guó)到處都成為花的海洋。 五、學(xué)生作畫(huà)，老師巡回輔導(dǎo)放音樂(lè)。最后上顏色。師：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花呢？生：藍(lán)色、綠色、紫色……(出示實(shí)物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)師：你們?cè)鯓又肋@些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。師：這里的花多不多?生：這里的花很多。今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。三、導(dǎo)入新課師：這是什么?生：這是花。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)師：“我們認(rèn)識(shí)了顏色的名稱(chēng)和很多的幾何形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備：常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具。教學(xué)難點(diǎn)：了解的花結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛(ài)大自然的思想感情。第十九課 花 兒 朵 朵(綜合課)教學(xué)目標(biāo)：初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。請(qǐng)同學(xué)們回去搜集你認(rèn)為可以制作掛件的材料，下課以后我們可以自己運(yùn)用綜合材料創(chuàng)作掛件。六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)今天我們用泥創(chuàng)作了許多精美的鉛筆頭，其實(shí)在我們生活中有很多普通的，甚至是廢舊的東西，只要用我們聰明的頭腦和廣博的知識(shí)，就可以創(chuàng)造出好多精美、有趣的藝術(shù)品。請(qǐng)學(xué)生代表談一談自己的創(chuàng)作體會(huì)，怎樣想的，又是怎樣做的。五、作品展評(píng)自己評(píng)價(jià)，組內(nèi)交流色彩鮮艷漂亮。發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，塑造出你喜愛(ài)的形象，塑造時(shí)要大膽，突出事物某一方面的特征，要與眾不同。制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題學(xué)生互相探討， 共性問(wèn)題教師利用實(shí)物投影儀示范講解。四、藝術(shù)實(shí)踐。(1)讓學(xué)生進(jìn)一步討論，了解藝術(shù)家是怎樣采用概括夸張的手法表現(xiàn)藝術(shù)作品的。(2)多層次的壓塑空間塑造形象法。復(fù)習(xí)浮雕的制做方法，生答，師用投影儀將知識(shí)點(diǎn)打在大屏幕上 (板書(shū):制做方法:浮雕技法)。(1)墻壁上的鉛筆頭都塑造了哪些形象?(板書(shū):選材特點(diǎn):……) (2)造型風(fēng)格運(yùn)用了哪些手法?(板書(shū):造型風(fēng)格:夸張、概括、變形)(3)你想怎樣制作泥鉛筆頭?(小組討論)讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解。三、講授新課組織學(xué)生觀(guān)察、小組討論。你們看看手中的材料，我們今天要用什么材料制作鉛筆頭? 導(dǎo)題:我們今天學(xué)習(xí)用泥制作的鉛筆頭。問(wèn):同學(xué)們，今天我們的教室是用什么布置得這么漂亮?它們有什么特點(diǎn)? 鉛筆頭小結(jié): 鉛筆頭，即可以?huà)炱饋?lái)作為鉛筆頭上裝飾的工藝品。教師提示學(xué)生可以摸了摸、議一議。教學(xué)準(zhǔn)備：泥巴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：制作出有個(gè)性的鉛筆頭。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。五、學(xué)生作業(yè)用自己喜歡的工具及 表現(xiàn)形式畫(huà)一只眼睛。四、欣賞、示范欣賞畫(huà)家及小朋友的作品。 不同角度的眼睛有何不同？討論：不同年齡的眼睛有何不同？二、導(dǎo)入、新授 課前準(zhǔn)備，水彩、水粉顏料等工具、國(guó)畫(huà)工具、油畫(huà)棒、水彩筆彩色鉛筆。難點(diǎn)：能用自己喜歡的工具表現(xiàn)不同角度的眼睛。亮眼睛感覺(jué)身體的一部分——亮眼睛的美。學(xué)習(xí)亮眼睛的結(jié)構(gòu)知識(shí)。教師巡視輔導(dǎo)。加以表?yè)P(yáng)。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間，并糾正在表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言方面的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講，要求還要憑著印象還把物品的印象給畫(huà)出來(lái)。教師參與到學(xué)生的討論中去，并引導(dǎo)學(xué)生。參觀(guān)完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐，要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。可以把教室適當(dāng)?shù)牟贾靡幌?，讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來(lái)。二、導(dǎo)入新課三、講授新課。教學(xué)準(zhǔn)備：帶上家里的漂亮的小擺設(shè)（學(xué)生）。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫(huà)出物品的一些特征。課堂小結(jié)：掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)帖到紙上去。教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書(shū)中是用了哪些顏色，他們是如何搭配的。學(xué)生折出紙魚(yú)。學(xué)生回答。要求學(xué)生摘去示范作品魚(yú)，研究如何制作。提問(wèn)：想知道老師的小魚(yú)是什么做出來(lái)的嗎？問(wèn)：看看這魚(yú)是屬于什么魚(yú)和我們平時(shí)餐桌上吃的魚(yú)有什么區(qū)別嗎？這是熱帶魚(yú)，具有鮮明的色彩。 放音樂(lè)，用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚(yú)進(jìn)入教室。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：具有獨(dú)特的個(gè)性特征。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第十五課 穿花衣的熱帶魚(yú)(工藝設(shè)計(jì)課)教學(xué)目標(biāo)：掌握拉折的方法，折出熱帶魚(yú)。課堂小結(jié)布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。游戲結(jié)束。學(xué)生參加游戲。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課：游戲，故事擂臺(tái)賽學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫(huà)畫(huà)，玩玩變臉的游戲。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。課堂小結(jié)。學(xué)生制作。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書(shū)中涂了顏色的變臉。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。教師引導(dǎo)： SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：討論如何進(jìn)行折紙。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。第十四課 變 臉(工藝設(shè)計(jì)課) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。使學(xué)生明白民族的東西才是最有價(jià)值的，激發(fā)對(duì)民族的熱愛(ài)之情。請(qǐng)學(xué)生評(píng)出誰(shuí)的面具做得最好，好在哪里。學(xué)生游戲。要求學(xué)生準(zhǔn)備好面具，可以相互交換，然后帶上面具要求其他同學(xué)來(lái)猜測(cè)他是誰(shuí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)作靈感。運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。三、布置作業(yè)學(xué)生開(kāi)始制做（25分鐘）教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)在如何用明度對(duì)比、色相對(duì)比突出形象。　　以上所舉的例子都是給同學(xué)作參考的，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力去