20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期半期考高一語(yǔ)文卷(學(xué)生用)(參考版)
2024-08-15 08:24本頁(yè)面
【正文】 9。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。馬哭著說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張?bào)H皮！” 六、作文（70分） 作文紙另附閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。驢精疲力竭，倒下死了。在旅途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“如果你肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。（之）而師之（省賓語(yǔ)），惑之不解（不知句讀，不解惑，賓語(yǔ)前置）（于師學(xué)，介賓短語(yǔ)后置），師之所存也（……也，表判斷）五、語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用（4分）1請(qǐng)從下面寓言故事中提取一個(gè)符合寓意的觀點(diǎn)。 D. 吾師道也1選出下面句子中“而”表示假設(shè)關(guān)系連詞的句子（2分）今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 1選出下面句子中“師”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。問(wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。（4分） 師說(shuō)（節(jié)選） 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲?？拷０逗螅@些巨大的海獸又會(huì)潛回去，重復(fù)剛才的舉動(dòng)……露脊鯨又是在干什么呢? 動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲!并不是童話故事中擬人化的“游戲”，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……它們是在打架嗎? 在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。1請(qǐng)根據(jù)祥林嫂三次肖像描寫，概括其形象特征。她一手提著竹籃。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾
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