貴州省20xx-20xx學年高一上學期半期考試歷史試題(參考版)
2024-11-15 07:01本頁面
【正文】 【答案】 (每空 3 分 ) 圖片 職能 作用 三省相互牽制，互為補充，分工明確，提高了辦事效率，有利于加強皇權(quán) 軍機大臣只能跪奏筆錄 ， 上傳下達。 29【解析】 本題較好地考查學生比較、綜合能力。 （ 3）兩種政治體制產(chǎn)生了怎樣的影響？（ 4 分） 英國：議會權(quán)力至上，有利于資產(chǎn)階級民主政治的發(fā)展。 2 【答案】 （ 1）上述兩段材料各出自什么政治文獻？（ 2 分） 英國 1689 年《權(quán)利法案》，德國 1871 年《德意志帝國憲法》 （ 2）兩段材料反映的政治體制有何不 同？原因是什么？（ 6 分） 異：英國王權(quán)受到限制，德國皇帝權(quán)力至高無上。另一方面，曲折的海岸線與多山地形把古希臘分成無數(shù)個蕞爾小邦，避免了強大的統(tǒng)一王朝形成，從而孕育了小國寡民之下的民主制。 2 【答案】 請完成：（ 1）上述兩段材料各出自什么政治文獻？（ 2 分） 特點：三面臨海，海岸線曲折。 (4)據(jù)材料四，概括說明科舉制的影響。 (3)材料三中說的是哪一種選官制度？其主要弊端是什么？ (6 分 ) 九品中正制。 (12 分，每空 3 分 ) 圖片 職能 作用 中書省起草詔令，門下省封駁審議，尚書省負責執(zhí)行 ① ② 簡化了處理政務的手續(xù)，提高了行政效率，是專制皇權(quán)高度發(fā)展的標志 英國議會開會的場景 擁有立法權(quán)，限制英王權(quán)力 ③ ④ 使美國形成了三權(quán)分立、分權(quán)制衡的格局，避免了專制獨裁 思南中學 2020－ 2017 學年度第一學期半 期考試 高一年級歷史科試題 答案 一、選擇題 (每小題 2 分，共 50 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D B D A C D A A C A A A B 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 D C B A C B D A A A D C 二、材料題 （ 50 分 2 【答案】 請回答： (1)材料一表明先秦時期人才選拔的標準是什么？ (3 分 ) 血緣、門第、等級?！? 請完成：（ 1）上述兩段材料各出自什么政治文獻？（ 2 分） （ 2）兩段材料反映的政治體制有何不 同？原因是什么？（ 6 分） （ 3）兩種政治體制產(chǎn)生了怎樣的影響？（ 4 分） 29．在幾千年的文明史上，社會政治制度經(jīng)歷 了不斷演變的過程，在世界不同的地區(qū)，由于不同的自然環(huán)境、生產(chǎn)方式、不同的民族和文化傳統(tǒng)等因素，體現(xiàn)出復雜多樣的特點?！薄白h會之選舉應是自由的。 (4 分 ) 2下列材料分別摘自 17 世紀末和 19 世紀后期西歐某兩大國的歷史文獻：（共 15 分） 材料一：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。每數(shù)十人
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1