03-不一樣童話-不一樣的夢(mèng)想(參考版)
2025-08-07 07:25本頁面
【正文】 假設(shè)全班共有6組，教師可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)如果學(xué)生沒有能力自己編寫劇本，那就讓各組都排演現(xiàn)有劇本《我去找回太陽》。教師進(jìn)行必要指導(dǎo)。課內(nèi)沒有完成任務(wù)的，請(qǐng)課后繼續(xù)完成。每組根據(jù)繪本完成劇本的編寫。教學(xué)目標(biāo)教師需要對(duì)每種職務(wù)進(jìn)行解釋，便于學(xué)生理解。演員組：，熟悉直至背誦劇本。，以開放的心態(tài)來選取道具和布景。整體閱讀劇本，了解劇情全貌；閱讀角色部分，把握角色的言行。、同學(xué)投票表決的方式來確定。，設(shè)計(jì)道具。，構(gòu)思情節(jié)。2. 任務(wù)分配：（一人可任多職）編劇組：，明確主題。活動(dòng)二：我們也來演繪本?。。?0分鐘）1. 分組：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，從9本《卡梅拉》系列中挑選一本想演的繪本，同樣選擇的學(xué)生組成一組。童話劇《丑小鴨》視頻。課前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)5. 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)旁白可以使故事情節(jié)更加清晰。4. 提醒學(xué)生注意語境、語調(diào)和節(jié)奏。3. 幾個(gè)小組按故事發(fā)展的順序進(jìn)行表演展示，由老師通過旁白進(jìn)行中間情節(jié)的串接?？防嗪涂ㄩT在籠子前；卡梅利多發(fā)現(xiàn)刺猬偷蛋；佩羅建議由自己孵蛋；2. 選繪本中其它幾個(gè)片段，請(qǐng)學(xué)生自由組合，分六個(gè)小組，每組選擇一個(gè)片段，為角色配音?；顒?dòng)二：配音（30分鐘）1．出示圖書第7頁的圖片，請(qǐng)同學(xué)按書中的文字為卡梅利多及科西斯配音，體會(huì)卡梅利多的心情。體會(huì)旁白的功能。通過對(duì)《我想有個(gè)弟弟》的閱讀理解，體會(huì)卡門出生時(shí)卡梅利多的心理變化，滲透“接納意料之外”哲學(xué)思想；在生活中常有一些事不能盡如人愿，有些甚至?xí)屡c愿違，執(zhí)著和變通是兒童成長的左右手，人生的驚喜就在拐彎處。l 如果有學(xué)生不愿意說可以適當(dāng)鼓勵(lì)，但不能勉強(qiáng)，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性。l 要特別表揚(yáng)有創(chuàng)意的打扮（如：兩個(gè)同學(xué)共同表現(xiàn)一個(gè)兩頭八足外星人）l 通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，選擇幾個(gè)表現(xiàn)能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。（場(chǎng)景是指在某一時(shí)間和地點(diǎn),由一定的人物和人物活動(dòng)所組成的生活畫面?；蛴脛?dòng)作來表達(dá)自己的夢(mèng)想。2. 在講桌上放一個(gè)“夢(mèng)想寶盒”，請(qǐng)學(xué)生依次走上講臺(tái)，將自己的夢(mèng)想投入到寶盒中。在一張白紙上，寫或畫出自己的夢(mèng)想。活動(dòng)三：我是外星人（20分鐘）“你相信宇宙中真的存在外星人嗎？如果外星人是存在的，他們會(huì)是什么樣子？”l 每組利用教室內(nèi)現(xiàn)有的物品打扮出一個(gè)外星人；l 各組外星人展示；l 電影中的外星人圖片欣賞?；顒?dòng)二：交流（10分鐘）1. 組內(nèi)交流自己對(duì)本書中哪個(gè)場(chǎng)景（情景）感興趣。課前準(zhǔn)備《我想有顆星星》PPT、外星人圖片教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：分組共讀（10分鐘）1. 分組（可自由組合，全班分4～6組），以小組為單位坐。滲透舞臺(tái)劇中的場(chǎng)景概念；教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)表演的樂趣引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)時(shí)注意作者為我們提供的線索。教師對(duì)每一種回答都給予肯定，并盡可能做出恰當(dāng)?shù)?、真誠的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)測(cè)卡梅利多的夢(mèng)想，說說預(yù)測(cè)的依據(jù)?；顒?dòng)五：表演（10分鐘）“課堂中肯定還有比坐在椅子上更好玩的事情！”組織學(xué)生演演第5頁中那些有趣的事?！闭?qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀第5頁畫面，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事。活動(dòng)三：交流（5分鐘）同伴相互聊聊書中卡梅拉與別的小雞有什么不樣。課前準(zhǔn)備《我要去看海》無字PPT,兩段音樂：風(fēng)雨交加、活潑歡快教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：頭腦風(fēng)暴（5分鐘）“對(duì)于一只小雞來說，什么是比下蛋更好玩的事情？”活動(dòng)二：師生共讀繪本《我想去看海》（10分鐘）師讀《我想去看?！?，生同步看繪本PPT。體會(huì)繪本閱讀的樂趣；教學(xué)目標(biāo)沈石溪老師和金曾豪老師的動(dòng)物小說作品精彩紛呈，相信這節(jié)課的成功導(dǎo)讀一定會(huì)激起孩子對(duì)動(dòng)物小說強(qiáng)烈的渴望。我們的“狼”的動(dòng)物小說就是在這樣的思考過程中產(chǎn)生的。我把這種大自然的視角稱作“上帝視角”。小朋友認(rèn)為他們壞，是因?yàn)樗鼈兺党粤宋覀兊难?，有時(shí)候襲擊我們?nèi)祟?。教學(xué)準(zhǔn)備《狼》的視頻資料, 沈石溪的作品：《紅奶羊》《白狼》《狼王夢(mèng)》教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)一：播放《狼》的視頻資料（20分鐘）從動(dòng)物世界里選取視頻資料片，了解狼的另一面，例如狼的感情專一，狼的團(tuán)隊(duì)精神以及它的機(jī)智和勇敢。第8課時(shí)：狼的夢(mèng)想——走近我，了解我課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢(mèng)模塊名稱狼的夢(mèng)想課題走近我，了解我課題課時(shí)第8課時(shí)執(zhí)教教師授課班級(jí)背景分析有時(shí)人與動(dòng)物之間的的敵意和懼怕緣于缺乏了解，了解不夠，會(huì)導(dǎo)致互相之間不了解，形成對(duì)動(dòng)物的某些偏見。3. 全班每人手里一張選票，投出自己最喜歡的一票。教學(xué)準(zhǔn)備《一只好狼的故事》ppt教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：共讀繪本《一只好狼的故事》（10分鐘）投影出大書，與孩子們共同閱讀《一只好狼的故事》，體會(huì)狼的轉(zhuǎn)變，及想做一只好狼的不易，想象“它”后來的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己編創(chuàng)故事。教師注意巡視并引導(dǎo)學(xué)生完成。備注隨著對(duì)情節(jié)的不斷猜想，學(xué)習(xí)的注意力能很好的關(guān)注在故事情節(jié)的發(fā)展上?；顒?dòng)四：故事接力賽（15分鐘）故事的最后，好心的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。）活動(dòng)三：集
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