托小班區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗分享(參考版)
2024-08-14 12:44本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應學會做“金錢、權(quán)利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。在未來的日子里，我將繼續(xù)在新《指南》的指引下，最大限度地挖掘區(qū)域活動的價值，為讓孩子們更好更遠地發(fā)展而努力。每到聚焦的區(qū)域，總是孩子們積極參與的場所。如，娃娃客廳里面，設(shè)置了電視新聞轉(zhuǎn)播，事實報道像“釣魚島是中國領(lǐng)土”“習總書記出訪非洲”；娃娃廚房里面，今日經(jīng)典美食菜譜推薦“鮑魚燉土豆”“紅燒獅子頭”；建構(gòu)區(qū)里面，“新的解放立交橋鳥瞰圖”等等。一個新時代的教師總是要與時代接軌，關(guān)心國家大事，聆聽悅耳聲音。區(qū)域共享很好地促進了幼兒的發(fā)展，加強了教研組以及班級的互動和交流，同時也擴寬了幼兒視野。這樣，可以更大程度地豐富幼兒游戲的空間；更好地激發(fā)幼兒活動的積極性、主動性；最大限度地整合利用資源，實現(xiàn)資源共享。一個好的區(qū)域的創(chuàng)建，凝聚了老師、孩子和家長的智慧和心血，我們托小班老師經(jīng)常利用教研和科研的時間坐在一起，討論活動區(qū)的設(shè)置問題，各個小班各具特色，各有亮點。讓他們也成為活動區(qū)的直接參與者，以便更好地配合班級完善活動區(qū)。這樣的家園合作，即完成了相關(guān)知識的儲備，有培養(yǎng)了表達能力，同時又使得區(qū)域活動開展有趣有序。由于托小班孩子小，經(jīng)驗少，我就利用家校通這一媒體，請每位家長在活動之前，帶領(lǐng)自己的孩子較完整地認識自家車子的外形、功能，認識兩種交通標志，并能向大家介紹。同時家長在非物質(zhì)材料的投放上也有目的的給予幼兒相關(guān)知識的儲備，幫助幼兒作品成型及規(guī)則意識的掌握。同時也有目的的指導家長為各個區(qū)域投放和補充大量的物質(zhì)材料。各個活動區(qū)域的創(chuàng)設(shè)需要大量的物質(zhì)材料和非物質(zhì)材料，要完成區(qū)域的創(chuàng)建，單靠幼兒園和老師的力量是遠遠不夠的。三、建立大課程觀，實現(xiàn)資源共享。這個學期我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握的很好了
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