【正文】 。然后，我在遵循學(xué)生語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律的前提下，注重課堂設(shè)計(jì)的連貫性和整體性。以上就是我的教學(xué)設(shè)計(jì)。讓整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)開始引人注目，中間步步落實(shí)，結(jié)尾耐人尋味。分層練習(xí)彌補(bǔ)了教材的單一性，讓分層教學(xué)變成了現(xiàn)實(shí)；同時(shí)，多種練習(xí)也可作為教學(xué)預(yù)案，有利于機(jī)動地應(yīng)對課堂時(shí)間，時(shí)間不足便可將任務(wù)性動作延伸至課外，設(shè)為homework。公平和諧的教育是讓每個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)各有收獲，我設(shè)計(jì)了必做題：“最佳選項(xiàng)”；選做題：“趣味閱讀”；拓展題：“新年計(jì)劃”三個(gè)不同層次的任務(wù)，目的是讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好選擇合適的練習(xí)內(nèi)容。我宣布：終極 PK開始！課堂就是一個(gè)招聘會現(xiàn)場，同學(xué)們各自飾演不同的角色，帶著不同的愿望到“用人單位”進(jìn)行自我介紹，職業(yè)規(guī)劃，讓同學(xué)們在“互動、開放、真實(shí)”的課堂氛圍中運(yùn)用本課所學(xué)知識，表現(xiàn)自我，發(fā)展自我，同時(shí)培養(yǎng)了社會實(shí)踐能力。第四步 創(chuàng)設(shè)情景，突破難點(diǎn)美國著名語言學(xué)家Nunan曾說過：課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)需與社會的語言活動結(jié)合起來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我力求做到“因勢引導(dǎo)，水到渠成”。這種形式既滿足了學(xué)生智力、情感發(fā)展的需要，又創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語言環(huán)境，有利于學(xué)生增強(qiáng)對語言的駕馭能力，還培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)策略。我將讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好分組，組成不同的粉絲團(tuán)進(jìn)行操練。讓同學(xué)們受到啟發(fā)而主動地去習(xí)得語言。第三步 巧設(shè)活動，直擊重點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的任務(wù)型活動叫做“超級粉絲”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我力求做到“以奇激趣，競爭激勵(lì)”。這時(shí)，我就把握時(shí)機(jī)，宣布：第一回合，比賽哪組的代表在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)接住的蘋果最多，且接住蘋果上標(biāo)注的單詞必須是跟人才招聘會相關(guān)的，也就是本課的重點(diǎn)單詞。我由此得到啟發(fā)，通過多媒體呈現(xiàn)出具有強(qiáng)烈視聽震撼效果的畫面，蘋果紛紛從樹上落下，每個(gè)蘋果上都標(biāo)有一個(gè)單詞。這里需要說明的是，對于單詞教學(xué)，我通常采取適當(dāng)集中、逐步加深的教學(xué)方法。本次報(bào)道的主題是： ；內(nèi)容是對其作簡單的介紹，并能用幾句話表達(dá)他們邁向成功的經(jīng)驗(yàn)。拉緊了師生距離，消除了大家的緊張感和疑慮感，使學(xué)生迅速進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為教學(xué)活動的拉開作好了情感鋪墊。因此，我在師生相互問候后就播放一首簡單的英文歌曲，大家一起邊唱邊配以相應(yīng)的表情與手勢。依據(jù)我對課標(biāo)、教材、學(xué)情作出上述分析后，我將我的教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下六步。以我班學(xué)生為例，50名同學(xué)中有10名左右英語學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、方法都有待提高。因此我的教學(xué)是在充分認(rèn)識學(xué)情的基礎(chǔ)上進(jìn)行：八年級同學(xué)經(jīng)過一年多新課程理念的熏陶和實(shí)踐，已具備初步的自主、合作、探究的能力；通過學(xué)習(xí)積累，已掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，具備了一定的基本技能，其中詞匯量均在1200—1500個(gè)左右。我將在教法上體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情景，交際互動；遷移知識，學(xué)以致用。其中教學(xué)重點(diǎn)確定為：對“be going to”結(jié)構(gòu)各種句式的熟練運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生能夠準(zhǔn)確清楚地運(yùn)用所學(xué)知識地表達(dá)自己的理想及實(shí)施計(jì)劃；：我將展現(xiàn)教學(xué)過程就是指導(dǎo)學(xué)生完成一系列任務(wù)型活動的過程。本單元為本冊的最后一個(gè)單元，見97頁無論是話題內(nèi)容、語言功能、語法結(jié)構(gòu)都起到了承上啟下的作用和上一個(gè)單元緊密聯(lián)系，達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)：使學(xué)生系統(tǒng)而有序地學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成《新課標(biāo)》倡導(dǎo)的教材觀是“用教材教，而非教教材”，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上力求將書本知識向生活回歸，向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸，整合教材，激活學(xué)生。既承接了上一個(gè)單元的 ，又為下一個(gè)單元 打好基礎(chǔ)。二、分析教材本單元是繼本冊學(xué)生學(xué)習(xí)了 。就八年級學(xué)生而言，新課標(biāo)要求達(dá)到基礎(chǔ)教育階段的四級目標(biāo)，結(jié)合本課時(shí)的內(nèi)容，具體要求就是學(xué)生要掌握并熟練運(yùn)用 的詞匯，談?wù)? 的相關(guān)話題。本單元計(jì)劃用四課時(shí)完成，今天我說課的內(nèi)容是其中第一課時(shí)sectionA 1a2c 部分。Unit 10 I’m going to be a basketball player .說課稿各位尊敬的評委：大家好！我是X號選手。 這就是他們在商店里所買的東西。 （1） 幾組學(xué)生分別表演對話，其他同學(xué)聽。 （2）學(xué)生與學(xué)生自由對話，人人都要開口說話。 3．情景交際階段。 （5） 學(xué)生可再聽一遍錄音，此次需合著書進(jìn)行。 （3） 教師指出每個(gè)新學(xué)單詞重點(diǎn)字母及字母組合的發(fā)音。 （1） 學(xué)生看著書聽一遍錄音，初步了解對話內(nèi)容。之后，老師問道： T: Do you know what day is tomorrow? Ss: Yes, we do./No,we don’t. T: Now let me tell you. Tomorrow is Midautumn Festival. We’re going to have a big dinner. Would you like to e to my home to eat something? Ss: Yes, we’d love to. 到此引出新學(xué)課文，教師說：Now let’s learn Lesson9. 之后板書“Lesson9”。 四、說教學(xué)程序 1．復(fù)舊引新階段。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語交流。 4．積極操練，重在口頭。 凡教師在課堂上所講到的語言難點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理，再次認(rèn)識并積極使用。要學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣學(xué)來的知識記憶深刻、靈活度大。 學(xué)生不掌握豐富的知識就不可能進(jìn)行很好的語言交流。 學(xué)生要經(jīng)常聽錄音，聽教師講英語，聽同學(xué)們講英語，這對學(xué)好英語大有好處。 在整個(gè)教學(xué)活動中，我還采用了投影儀、掛圖、卡片、實(shí)物等，對順利開展教學(xué)活動起到了很好的輔助作用。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。 4．學(xué)生獨(dú)立操作。在對話時(shí)可不受課文內(nèi)容和順序的限制，師生完全可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際思路創(chuàng)造性地交流，這種教法是實(shí)現(xiàn)語言知識向語言能力轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。開始時(shí)和學(xué)習(xí)好的可多說幾句，和學(xué)習(xí)差的可以少說幾句，要想辦法使人人開口，使人人都有成功感。 3．指導(dǎo)學(xué)生展開情景對話。 在每一堂教學(xué)中，學(xué)生總會遇到一些難以理解的詞、句型、短語、句子或某一語法現(xiàn)象。在聽中可以感知，可以模仿。 二、說教法 對本課我主要采取了如下幾種教法： 1．聽錄音。 （5）文化意識目標(biāo)。改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動地投入到語言的實(shí)踐中去，包括聽、說、讀、寫的實(shí)踐。學(xué)生要愛學(xué)英語、愛說英語、想說英語，對英語學(xué)習(xí)投以極大的興趣和熱情。學(xué)生要牢記所有新學(xué)單詞，包括重點(diǎn)字母或字母組合的發(fā)音，還要記住新學(xué)短語、句型、難句及本對話各句的英語表達(dá)，為實(shí)現(xiàn)自如講英語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生能聽懂本對話錄音，能聽懂師生之間就本對話內(nèi)容而展開的、切形式的問答，會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能就本課語言難點(diǎn)造句，而且無語法錯(cuò)誤；能就類似話題，創(chuàng)造性地自編對話；掌握形容詞比較級的用法。 4．教學(xué)目標(biāo)。 3．教學(xué)難點(diǎn)。 （1）指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難以理解的詞、句型和句子，如cakes with meet... (2)指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)就中秋節(jié)這一話題展開的對話內(nèi)容，包括第二部分的購物經(jīng)過。它要求學(xué)生根據(jù)圖、詞和句子提示創(chuàng)造性的對話。 第二部分內(nèi)容是兩人在商店為朋友買月餅的一個(gè)情境，談話內(nèi)容是從月餅表面的樣子的好壞、大小、輕重和價(jià)錢等方面展開的。它主要講了Han Mei和Lucy簡單談?wù)撚嘘P(guān)中秋節(jié)和月餅方面的知識，并邀請Lucy到她家作客的過程。 初中英語說課稿模板一、說教材 1．教材簡析。 我相信通過這樣的教學(xué)，充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。九、教學(xué)總結(jié)這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設(shè)計(jì)，都能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。Hello, Hello, How are you?Hello, Hello, How are you?I’m fine. Thank you.Hello, H