企業(yè)人力資源規(guī)劃方案分析(參考版)
2025-08-06 08:58本頁面
【正文】 要素比較法；要素計點法；※ 薪酬調查中所用方法？答：數據排列法；頻率分析法；回歸分析法；制圖法。 以結果為導向型的考評方法：（1） 目標管理法；（2） 績效標準法；（3） 直接指標法；（4） 成績記錄法；※ 崗位分析方法？答：觀察法； 面談法； 工作日寫實法； 典型事例法； 問卷調查法：※ 崗位評價方法？答：崗位排列法?！?績效考評方法？答：1。轉換比例法?；貧w分析法。五． 簡述薪酬制度設計的主要內容？答：薪酬管理制度的設計以崗位分析與評價、薪酬調查和績效考核為基礎，主要包括：（1）薪酬調查（2）分析比較（3）增資實力（4）薪酬策略（5）薪酬結構（6）崗位評價（7）績效考核（8）特殊津貼（9）長期激勵（10）調資政策（11）評估調整等?！睢⌒滦托匠杲Y構：短期激勵與長期激勵相綜合的薪酬結構，即在薪酬結構中，除了固定薪酬部分和效益工資、業(yè)績工資、獎金等短期激勵薪酬部分外，還有股票期權、股票增值權，虛擬股票等長期激勵部分。優(yōu)點：全面考慮了員工對企業(yè)的投入。組合薪酬結構特點：是將薪酬分解成幾個組成部分，分別依據績效、技術和培訓水平、職務（或崗位）、年齡和工齡等因素確定薪酬額。缺點：忽略了工作績效及能力的實際發(fā)揮程度等因素，企業(yè)薪酬成本提高，適用范圍差。職能工資、能力資格工資都屬這類。能力為導向的薪酬結構。缺點：無法反映同一職位（或崗位）上工作的員工因技術、能力和責任心不同而引起的貢獻差別。以工作為導向的薪酬結構特點：員工的薪酬主要根據其所擔任的職務（或崗位）的重要程度，任職要求的高低以及勞動環(huán)境對員工的影響等來決定，薪酬隨著職務（或崗位）的變化而變化，崗位工資制、職務工資制屬于這種。適用范圍：（1）企業(yè)任務爆滿，有超額工作的必要。缺點：員工只重視眼前效益。計件工資，銷售提成，效益工資都屬這類。 崗位評價的結果應該公開。（二）原則 崗位評價的是崗位而不是崗位中的員工。 在一個企業(yè)內確認工作崗位之間的薪酬差距及相對價值。其工作程序： 取崗位信息； 定薪酬要素； 選擇關鍵基準崗位； 根據薪酬要素將關鍵崗位排序； 根據薪酬要素確定各崗位的工資率； 根據工資率將關鍵崗位排序； 根據兩種排序結果選出不便于利用的關鍵崗位； 確定崗位薪酬等級； 使用崗位比較等級；三． 簡述崗位評價的功能及其應遵循的原則？答。其工作程序：① 確定要評價的崗位系列；② 搜集崗位信息；③ 選擇薪酬要素；④ 界定薪酬要素；⑤ 確定要素等級；⑥ 確定要素的相對價值，即確定每個要素的全重；⑦ 確定各要素及各要素等級的點值；⑧ 編寫崗位評價指導手冊。 要素比較法。包括①定限排列法；②成對排列法； 崗位分類法。答：有效的信息反饋應具有針對性；有效的信息反饋應具有真實性；有效的信息反饋應具有及時性；有效的信息反饋應具有主動性；有效的信息反饋應具有能動性；第五章 薪酬管理一． 簡述崗位評價的目的和崗位評價方法？答：（一）目的發(fā)現和確認哪些崗位在企業(yè)戰(zhàn)略目標實現中具有更加重要的地位，哪些崗位需要更高的管理、業(yè)務和技能水平，現有崗位上的人員是否符合崗位的任職要求，從而為改進管理和合理確定薪酬提供依據。① 召開月度或季度績效管理總結會；② ②召開年度績效管理總結會?？荚u方法的再審核。考評表格的再檢驗。②公司員工申述系統(tǒng)。 提高績效考評的準確性。① 目標第一；②計劃第二；③監(jiān)督第三；④指導第四。對績效管理的運行程序的要求。（1）在選擇確定具體的績效考評方法時，應當充分考慮以下三個重要的因素：①管理成本；②工作實用性；③工作適用性。①考評者；②被考評者；③被考評者的同時；④被考評者的下級；⑤企業(yè)外部人員。簡述績效管理系統(tǒng)的主要內容？答：績效管理的總流程包括五個階段：即準備階段、實施階段、考評階段、總結階段和應用開發(fā)階段。答。培訓成本的預算。評估手段的選擇。培訓內容的開發(fā)；要注意：適用需求、突出能力、具有超前性。六． 簡述培訓規(guī)劃的主要內容？答：培訓項目的確定；列出各種培訓需求的優(yōu)先順序。缺點：（1）為防止新員工對自己構成威脅，指導者可能會有意保留自己的經驗、技術，從而使指導流于形式；（2）指導者本身水平對新員工的學習效果有極大影響；（3）指導者不良的工作習慣會影響新員工；（4）不利于新員工的工作創(chuàng)新。 個別指導法。（2） 行動學習。（1） 委員會或初級董事會。企業(yè)通過為某些員工分派特別任務對其進行培訓。其缺點是：此法鼓勵“通才化”，適合于一般直線管理人員的培訓，不適用于職能管理人員的培訓。（2）是受訓者明確自己的長處和短處，找到自己合適的位置。 工作輪換法。或稱教練法、實習法。（2）實用、有效：受訓者通過實干來學習，學習與工作緊密結合，且在干的過程中，能迅速得到關于他們工作行為的反饋和評價。培訓的方式、方法，
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