常山縣同弓小學(xué)教師專業(yè)成長五年規(guī)劃(參考版)
2024-08-14 04:04本頁面
【正文】 。時間及活動保障：每月開展一次校本培訓(xùn)活動，固定時間；每學(xué)期每位教師開一節(jié)課改研討課；每學(xué)期舉辦一次大型研討活動，召開一次總結(jié)會。學(xué)校制定并逐步完善教師專業(yè)成長規(guī)劃、名師工程規(guī)劃、科研興校工程規(guī)劃、教師獎勵制度等一系列促進教師專業(yè)發(fā)展的制度和規(guī)范。建立《教師專業(yè)成長業(yè)務(wù)檔案》和教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，記載和收集“教師專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃”、“教學(xué)資源庫”建設(shè)、自主業(yè)務(wù)活動、作品、榮譽等方面，把教師自評、學(xué)生評價和家長評價有機結(jié)合起來，促進教師在自律和自信的良性循環(huán)中成長。組織保障：學(xué)校專門成立中青年教師專業(yè)成長工作委員會，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任、各科骨干教師為成員，負責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的指導(dǎo)、督察、幫助、評價、資料歸檔以及階段工作總結(jié)反饋。學(xué)校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供發(fā)展的廣闊空間，切實抓好學(xué)?！懊麕煿こ獭?，以逐步形成我校骨干教師隊伍。教師的專業(yè)成長與年度考核和評優(yōu)評先制度掛鉤。充分利用好骨干教師的資源優(yōu)勢，發(fā)揮好他們的示范輻射作用，積極支持他們參與各級各類的研討指導(dǎo)活動。對專業(yè)水平提高較快的中青年教師優(yōu)先提供評優(yōu)選模、外出學(xué)習(xí)的機會。二是改革學(xué)生評價體系，強化對學(xué)生個性特長與綜合素質(zhì)的評價，讓教師明白教育的需求與方向，自覺地提升自己的專業(yè)水平，改變自己的教育教學(xué)行為，從而對教師專業(yè)成長進行有效地支持。教師專業(yè)成長的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。六、動力支持根據(jù)教師新的發(fā)展現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的激勵機制和促進辦法，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，從而對教師的專業(yè)成長進行有效的支持。從本學(xué)期開始，教師要積極主動的承擔(dān)課題的申報和研究工作，做一個科研型的教育者。一方面，通過研究，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以提高教師的理論修養(yǎng)，提高教學(xué)研究能力，進而提高實際的教育教學(xué)能力。教導(dǎo)處要安排好校本研討時間，根據(jù)教師在反思教育教學(xué)行為中存在的困惑和問題訂好校本研討的主題，每個組每次確定一個中心發(fā)言人；要集中研討教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章，做到定主題、定發(fā)言人、定時間，扎扎實實地開展好校本培訓(xùn)活動。切實提高教師教學(xué)能力，更新教師教學(xué)理念，促進教學(xué)技能的提高?；蛘咭哉n堂教學(xué)的形式進行輻射。（9）落實好二次培訓(xùn)。（8）開展“1＋1”互助活動。把反思中具有代表性的問題或困惑，上升為校級課題；（7）設(shè)立骨干教師津貼，進行物質(zhì)獎勵，骨干教師要起到模范帶頭作用。每學(xué)期編寫一份切合課改理念的教案；執(zhí)教一堂體現(xiàn)教學(xué)特色的課；撰寫一篇高質(zhì)量（區(qū)級交流以上）論文或案例論文。（6）加強教師在實踐中對自己的教育教學(xué)行為及時反思的過程監(jiān)管，強化“教師教學(xué)反思制度”的干預(yù)作用，實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。①教師要以約課的形式向大
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1