對(duì)當(dāng)前學(xué)校德育的反思(參考版)
2024-08-14 03:38本頁(yè)面
【正文】 只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。素質(zhì)教育的全面推開(kāi)，把德育提到了一定的高度，在教育教學(xué)實(shí)踐中，德育工作的重要也日趨迫切。勤奮學(xué)習(xí)教育理論，精通業(yè)務(wù)，拓寬知識(shí)面，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)。教師自身形象的好壞和自身道德素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)生思想品德水平的高低，影響學(xué)生心理健康水平的高低?？梢?jiàn)，提高教育技能對(duì)德育具有十分在重要的作用。有許多教育專(zhuān)家之所以有較好的臨場(chǎng)效果，是與其自身語(yǔ)言的生動(dòng)性、哲理性、邏輯性，以及恰當(dāng)?shù)皿w的舉止等分不開(kāi)的。（一） 在德育工作中，不斷提高教育的技能工作實(shí)踐表明，有不少德育內(nèi)容是靠教育者的語(yǔ)言、表情、形象等載體傳達(dá)給青少年的。三、 增強(qiáng)德育信度，提高德育工作者的自身素質(zhì) 在德育工作中，教育者總是處于主導(dǎo)地位，其思想觀念、業(yè)務(wù)水平和修養(yǎng)程度往往對(duì)青少年有很大影響。通過(guò)維護(hù)社會(huì)正氣、振奮民族精神，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)校德育營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的精神氛圍。校外環(huán)境是指要建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，形成德育工作的合力。校內(nèi)環(huán)境是指在學(xué)校的餓各項(xiàng)活動(dòng)中，在各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，使教師人人成為德育工作者。當(dāng)然，這樣做并不是讓學(xué)生放任自流，而是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)優(yōu)化的德育環(huán)境，為提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)創(chuàng)造條件。 現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放性以及各類(lèi)信息的豐富性，使得過(guò)去封閉式的德育工作很難湊效，常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校
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