【正文】 5. 根據(jù)本節(jié)課程學(xué)生的實(shí)際情況，我重新設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)表格，可作為今后教學(xué)的參考評(píng)價(jià)手段：Items for self evaluation:Highest pointsPoints I should get1. Through the hard work of the past two weeks, I learned:a) About New Zealand___________________________b) About how to use puter _____________________552. From the study in class, I learned something new and different:a) About New Zealand __________________________b) About puter presentation ___________________553. In the last two weeks, I worked with my group at our subject and: (choose the one or ones you agree with and describe your true feelings in your own words if necessary)a) I learned a lot from my classmates, such as how to surf the internet, how to make power point and so onb) I realized I am not the 。一方面，平時(shí)教學(xué)中的考試評(píng)價(jià)手段過(guò)于單一，缺少互動(dòng)性，效果也有限，應(yīng)適當(dāng)加大其他評(píng)價(jià)手段的使用比例，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，口頭自評(píng)和打分自評(píng)等等。本節(jié)課的不足與收獲：1. 由于每個(gè)班學(xué)生數(shù)量多，未能做到全面輔導(dǎo)，少部分學(xué)生參與的不夠充分；2. 部分學(xué)生在上課過(guò)程中在口語(yǔ)表達(dá)上困難較多，說(shuō)明平時(shí)這方面的鍛煉機(jī)會(huì)偏少，在日常教學(xué)中還要多給學(xué)生機(jī)會(huì)張口練；3. 由于我的水平有限，部分資料在發(fā)掘主題時(shí)，展開(kāi)的不很充分，不夠深刻，例如地理、歷史、民俗文化等方面都還有很多內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行展現(xiàn)和發(fā)掘。3. 達(dá)到了設(shè)計(jì)的情感教學(xué)目標(biāo)。2. 達(dá)到了所設(shè)計(jì)的能力教學(xué)目標(biāo)。在兩周的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)生以英語(yǔ)為媒介進(jìn)行了大量的跨學(xué)科跨文化的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們?cè)谡n題研究中對(duì)所做的區(qū)級(jí)研究課也都做了相應(yīng)的反思。Step 7HomeworkSurf the Internet to get more information aboutAmerican country music and enjoy more this kind of songs.教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖：導(dǎo)入：欣賞歌曲雨中的節(jié)奏感受音樂(lè)所涉及的主題閱讀理解文章小組交流體會(huì)教師小結(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)開(kāi)放式討論作業(yè)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)教師小結(jié)，評(píng)價(jià)二、 撰寫(xiě)研究論文。學(xué)會(huì)欣賞別人。培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中發(fā)揮主動(dòng)性，積極性和合作精神。Step 3Discussion 4`Ask the Ss to discuss the meaning of the last paragraph in groups and then with the whole class.(Let one student translate the whole paragraph into Chinese.)Do the task with the partners and then listen to the ments given by the other students and teacher.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及協(xié)作精神，感受自己進(jìn)步的快樂(lè)并分享共同進(jìn)步的喜悅。方法任務(wù)型教學(xué)媒體使用計(jì)算機(jī)，實(shí)用投影儀板書(shū)American Country MusicWriting:a…singer…liked singing…songs…made…recordshis songs…written by……broadcast……young people like…課時(shí)一課時(shí)Teaching ActivitiesTeachingStepsTeacher’s activitiesStudents’ activities IntensionStep 1Warming up4`Let the Ss listen to a songnamed Rhythm of the rain.First make them fill in themissing words and then ask them what the subject of the country music is.Enjoy the sweet song and try to fill in the missing words.Give the answer to the question: about love (losing or getting boyfriend or girlfriend)創(chuàng)設(shè)本課話(huà)題情境，使學(xué)生在愉悅的音樂(lè)聲中進(jìn)入對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的理解。教學(xué)過(guò)程授課人黃盛南學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)年級(jí)高一教學(xué)重點(diǎn)能快速?gòu)恼n文中獲取信息，理解作者意圖，觀點(diǎn)，并將其歸納。情感目標(biāo)音樂(lè)是一種體現(xiàn)人類(lèi)情感，反映社會(huì)生活的藝術(shù)形式，鄉(xiāng)村音樂(lè)的再次興起，說(shuō)明人們崇尚自然，渴望真情。能力目標(biāo)1． 能快速?gòu)恼n文中獲取信息，理解作者意圖，觀點(diǎn)，并將其歸納。3．媒體分析：在本節(jié)課中，媒體教學(xué)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，增加直觀性，加大課堂密度，提高教學(xué)效果。二、教學(xué)分析1．教材分析：本課是一篇長(zhǎng)度，難度適中的閱讀材料，所討論話(huà)題貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有利于通過(guò)教師有效的組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生自然參與，并主動(dòng)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)技能完成預(yù)期任務(wù)。在課上教師鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，討論，合作等方式發(fā)展這四種技能。本課話(huà)題American Country Music能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和引起其主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，社會(huì)化和實(shí)用化。 本節(jié)課設(shè)計(jì)是以學(xué)生為本為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力的培養(yǎng)。特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。 others listen to the three students’ introduction and make some notesDiscuss in group to make an advertisement according to the requirements printed on the task paperAct out their advertisements in groupThink 3’4’4’5’8’1’12’13’1’8 板書(shū)設(shè)計(jì)：（投影屏幕）Unit 5 AdvertisingThree products:1 Smart Apple juice 2 Moto2046 cell phone 3 Basketball shoes5. 黃盛南老師 “美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)” 的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想高中英語(yǔ)課程是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分，要在義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)上，面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。divide the whole class into 9 groups (5 Ss in a group)。Limit the timeand then check answers.Guide the Ss to read the passages about making an advertisement, and then limit the time。五、教學(xué)方法 課上：上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，小組討論和演示活動(dòng)。四、教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生使用英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具在教師的網(wǎng)頁(yè)上查詢(xún)，閱讀，學(xué)習(xí)下列與廣告有關(guān)的內(nèi)容：History， Advertising， Classification 和Language characteristics. 2) 能力目標(biāo)： 通過(guò)瀏覽教師的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上使用英語(yǔ)作為工具查詢(xún)到與課題相關(guān)的資料；通過(guò)完成不同層次的任務(wù)，學(xué)生各種層次的閱讀能力都能得到提高；學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)造能力及合作能力。為了鼓勵(lì)水平較低的學(xué)生，也為了鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作， 教師把全班分成九個(gè)組，每組5人，包括英文水平較高的， 較低的和中等的。因此我通過(guò)各種渠道搜尋了許多相關(guān)材料。三、 學(xué)情分析及學(xué)法指導(dǎo)1） 本節(jié)課涉及的內(nèi)容比較具有時(shí)代性，而且與我們的日常生活比較接近，所以容易引起學(xué)生的興趣。所以在這節(jié)課上，學(xué)生可以利用英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具進(jìn)行跨學(xué)科文化的學(xué)習(xí)，再通過(guò)展示和表演來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。 為了豐富內(nèi)容，我又從網(wǎng)絡(luò)上搜尋了有關(guān)廣告的歷史，廣告的分類(lèi)及廣告英語(yǔ)的特點(diǎn)的文章，經(jīng)過(guò)篩選和刪節(jié)，放到我的網(wǎng)頁(yè)上。設(shè)計(jì)廣告這個(gè)環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；另外通過(guò)學(xué)生的展示的表演，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)和所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，既能鞏固知識(shí)又能提高口語(yǔ)能力。這一過(guò)程是以學(xué)生自助學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，以教師的輔導(dǎo)為輔，改變了傳統(tǒng)的由教師單方向灌輸知識(shí)的敬愛(ài)教學(xué)模式，目的在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，鼓勵(lì)所有不同層次學(xué)生的參與。4． 魏靜老師 “廣告” 的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)指導(dǎo)思想： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式，有利于學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，更好的實(shí)施素質(zhì)教育。3．情感目標(biāo)：通過(guò)了解如何求職以及不同種類(lèi)職業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善自己的愿望。提高學(xué)生能從聽(tīng)力材料中提取信息和觀點(diǎn)的能力。三．教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和技能，了解如何去尋找一份適合自己的工作。文章難度不大，信息量不夠豐富，教師可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和多媒體的作用進(jìn)一步拓展資源，使學(xué)生獲取更多的信息并培養(yǎng)他們聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的技能?？傊?，這節(jié)課應(yīng)用了任務(wù)型教學(xué)以及小組合作的方法，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，最終使學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)上得到了一定的訓(xùn)練和提高。在完成課堂任務(wù)之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好選擇網(wǎng)頁(yè)上的拓展性資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。最后的寫(xiě)作是本節(jié)課學(xué)生要完成的一個(gè)最重要的也是比較難的任務(wù)。并且任務(wù)的設(shè)置符合任務(wù)型教學(xué)的階梯性原則，即：由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相連，層層深入。并把這些材料制作成了網(wǎng)頁(yè)。但課本教材的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多可以挖掘的地方。從選材上“求職”這一話(huà)題十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活，所以能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，并使其主動(dòng)參與到課堂的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用化和生活化。任務(wù)型教學(xué)的原則之一就是 “課堂活動(dòng)盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活”。筆者深信，隨著教學(xué)實(shí)踐的不斷深入，小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)逐步完善。本文就小組合作的時(shí)機(jī)進(jìn)行了探究。作為任務(wù)型教學(xué)的重要活動(dòng)形式，小組合作學(xué)習(xí)逐漸受人喜愛(ài)。最后的表演活動(dòng)把整個(gè)課堂的氣氛推向高潮，學(xué)生進(jìn)入到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如，有的同學(xué)負(fù)責(zé)查資料、有的負(fù)責(zé)指導(dǎo)、有的負(fù)責(zé)展示。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位學(xué)生都積極參與了餐桌禮儀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這樣，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，一方面降低了課文的難度，保證了每位同學(xué)有機(jī)會(huì)開(kāi)口，為小組成員共同分角色排演對(duì)話(huà)提供了可能；另一方面也保證了教學(xué)任務(wù)的完成，大大提高了學(xué)習(xí)效率。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生之間的交流是必需的，而小組合作學(xué)習(xí)則是一種行之有效的方法。3．教學(xué)反思. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程。 arrival time），學(xué)生可進(jìn)行討論；（Group 1 展示）b．家庭宴會(huì)開(kāi)始，“男、女主人”就餐桌的擺放( how to lay the table )問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)，此時(shí)學(xué)生打開(kāi)教材Table manners at a dinner party(Page 38)快速閱讀，各小組討論后，選一代表上臺(tái)比賽擺放餐具，看哪組正確；（Group 2裁判）c．在Group 3成員的協(xié)助下，“男、女主人”解決了座位的安排( the seats arrangement )問(wèn)題；d．“客人”到了，就餐開(kāi)始。c．按角色讓7位同學(xué)分擔(dān)不同的task來(lái)分別扮演host, hostess, kid ,two visitors 和two waiters, 讓這7位同學(xué)根據(jù)上文提到的六個(gè)內(nèi)容自己排演對(duì)話(huà)，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教室的布置：教室中央放一餐桌，供學(xué)生表演之用，學(xué)生分5個(gè)小組圍繞周?chē)?。?nèi)容：以一次家庭宴會(huì)為主線(xiàn)，圍繞西餐赴宴注意事項(xiàng)（address amp。在新教材Unit 6 Table Manners中僅憑教師呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生明白西餐禮儀，這在課堂教學(xué)的45分鐘就會(huì)明顯不足。修訂的高中教材采用的教學(xué)方法多樣化，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、發(fā)揮其創(chuàng)造性，讓他們主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。很多任務(wù)都是通過(guò)pair work和