關(guān)于小學(xué)備課組工作計劃下學(xué)期(參考版)
2024-08-14 00:34本頁面
【正文】 ”課外提倡奉獻(xiàn)精神拉差補(bǔ)缺同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動全面提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。(四)做好拉差培優(yōu)工作全面提高質(zhì)量 從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生愛護(hù)每一位學(xué)生讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)及時訂正。堅持減負(fù)增效具體措施如下：堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在有限的時間內(nèi)要效率要質(zhì)量備好每節(jié)課上好每節(jié)課。堅持超兩周備課。每次活動后均須上交書面材料。付印后相關(guān)教師1份。(三)加強(qiáng)集體備課堅持減負(fù)增效堅持每周一次的集體備課定進(jìn)度攻難點(diǎn)突重點(diǎn)多形成求實(shí)效重能力挖潛力。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)真正做到有的放矢教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。(二)抓好課堂常規(guī)提高教學(xué)效益 在日常教學(xué)中要借用備課組的集體力量認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施不斷改進(jìn)備課方法提高備課質(zhì)量把集體的智慧與個人的特色溶于一體積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。教案、評課、個人教后反思、評價表等材料整理歸檔。檢查教案。期末能力診斷。出好小練習(xí)。參加大組的聽課、評課活動。十二月：在集體備課的基礎(chǔ)上，組織年級組的三位老師上研究課，說課、聽課和評課。研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。出好小練習(xí)。研究和制定讀兒歌識字學(xué)拼音部分的教學(xué)特點(diǎn)和相關(guān)策略。出小練習(xí)卷。檢查作業(yè)和備課。確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。制定一年級組語文教學(xué)計劃，做好開學(xué)工作。以此為東風(fēng)提高他們的語言表達(dá)能力和興趣。在課堂教學(xué)中，我們要合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識地創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生說一說，演一演，在拓展他們思維空間的同時，鍛煉他們的說話能力。小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時期。在學(xué)生認(rèn)識了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵他們多讀課外讀物。閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo)。教會學(xué)生靈活掌握識字方法，并引導(dǎo)他們在課堂上，在生活中自主識字。識字能力識字是低年級學(xué)生的主要任務(wù)，我們把提高識字興趣，培養(yǎng)識字能力作為本學(xué)期的主要工作。讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽記入手，讓學(xué)生重復(fù)老師的問題，聽錄音說說你聽到的句子、兒歌，在聽、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看、讀讀、認(rèn)認(rèn)，隨后回家說給爸爸媽媽聽。在準(zhǔn)備期里盡管課文短了，可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力決不能放松。(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力。積極撰寫教學(xué)隨筆、反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。結(jié)合學(xué)校青教評比活動，進(jìn)行三課兩反思教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平。三、主要工作(一)優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。組織好備課組活動，進(jìn)一步提高備課組整體教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。期末工作總結(jié)4一、指導(dǎo)思想圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度。期中質(zhì)量調(diào)研第十一周：《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃》階段評議第十二周：骨干展示課——xx。四、具體工作安排第三周：制定交流教學(xué)工作計劃第四周：觀摩骨干展示課——xxx第五周：學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研第七周：專家講座(教研組建設(shè))。充分利用校園博客，校本研修平臺進(jìn)行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題。教研組(備課組)—利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性。老師要注意時時指導(dǎo)。每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系。強(qiáng)化五年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。評價：堅決反對“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，提高教師的命題能力，做到每單
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