【摘要】米飯為什么會(huì)變甜呢?原來(lái),米飯中有一種叫淀粉的東西,在我們的咀嚼過(guò)程中發(fā)生了變化,變得有甜味兒了。所以,原本并不甜的米飯,漸漸地出現(xiàn)了甜味兒。觀察淀粉:觀察方法:看(顏色)摸(光滑程度)聞(氣味)在淀粉上滴上碘酒,觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。在米飯上滴上一滴碘酒,發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?檢驗(yàn)下面這些食物中
2024-11-15 00:31
【摘要】王育棉米飯、淀粉和碘酒的變化同學(xué)們,有句古話說(shuō)的好:叫“民以食為天”這句話告訴我們什么很重要?-------吃很重要,糧食很重要那么你知道嗎,我們南方人的主食是什么?那北方人呢??而我們南方物產(chǎn)豐富,為什么人們會(huì)選擇不起眼的米飯為主食
2024-12-04 00:57
【摘要】1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意節(jié)約,爭(zhēng)做節(jié)約小衛(wèi)士。2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始才能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。完成實(shí)驗(yàn)后,將實(shí)驗(yàn)材料放在桌子的中間。需要什么材料就用什么材料。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,別忘了洗手。注意1?米飯、饅頭中都富含有淀粉?唾液中有種物質(zhì)叫唾液淀粉酶。?當(dāng)以淀粉為主的米飯、饅頭在咀嚼過(guò)程中與唾液充分接
2024-12-04 03:06
【摘要】《米飯、淀粉和碘酒的變化》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生感受米飯?jiān)诳谇焕锖屯僖航?jīng)過(guò)咀嚼后,會(huì)感覺(jué)到有甜味,并知道這一過(guò)程是化學(xué)反應(yīng),還要知道米飯變甜的原因。2、了解淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的,可以利用這一特性檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。能力目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用細(xì)致觀察、分析推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證獲得結(jié)論的方法。2、
2024-11-23 14:20
【摘要】3米飯、淀粉和碘酒的變化米飯是我們的主食,我們幾乎天天在吃米飯。吃進(jìn)去的米飯發(fā)生了什么變化呢?會(huì)變味的米飯?實(shí)驗(yàn)要求:1、先品嘗一口,說(shuō)說(shuō)米飯是什么味道?2、再慢慢地咀嚼一會(huì)兒,有什么感覺(jué)?3、米飯出現(xiàn)了甜味,說(shuō)明了什么?4、咀嚼饅頭的外皮,也可以體會(huì)到甜味嗎?1、沒(méi)有什么特別的味道。
2025-01-17 03:27
【摘要】丹江口市浪河鎮(zhèn)青莫小學(xué)印保海?米飯是我們的主食,我們幾乎天天在吃米飯。?吃進(jìn)去的米飯發(fā)生了什么變化呢?你能做得到1、按順序取米飯品嘗,取完米飯后,筷子交組長(zhǎng)統(tǒng)一管理。2、品嘗米飯時(shí),閉上眼睛,不要把自己的感受和同學(xué)講。3、品嘗過(guò)程中同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題:(1)米飯剛?cè)肟跁r(shí)是什么味道?(2)咀嚼一會(huì)
2025-01-05 05:50
【摘要】神秘的信件制作神秘的信件用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體,在白紙上寫(xiě)下幾個(gè)字,晾干后送給同學(xué),讓同學(xué)想辦法讓白紙上的字顯示出來(lái)。生活的樂(lè)趣源于探索發(fā)現(xiàn)。丹江口市浪河鎮(zhèn)青莫小學(xué)印保海?米飯是我們的主食,我們幾乎天天在吃米飯。?吃進(jìn)去的米飯發(fā)生了什么變化呢?你能做得到
2025-01-03 14:43
【摘要】化學(xué)變化化學(xué)變化是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。物理變化改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等,沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì),這類變化稱為物理變化。?米飯是我們的主食,我們幾乎天天在吃米飯。?吃進(jìn)去的米飯發(fā)生了什么變化呢??品嘗一口米飯,說(shuō)說(shuō)米飯是什么味道的??再咀嚼一會(huì)兒,有什么感覺(jué)?有甜味產(chǎn)生
2025-01-03 07:50
【摘要】米飯、淀粉和碘酒的變化教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生親歷找淀粉的探究過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生勤于探究樂(lè)于合作,于交流的科學(xué)態(tài)度以及用科學(xué)的眼光看待周?chē)氖挛锏目茖W(xué)習(xí)慣。2.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)淀粉蹤跡的探究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?科學(xué)記錄是能力。3.讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解淀粉與碘酒能發(fā)生變色反應(yīng),粉與唾液一起會(huì)變新的東西等科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)了
2024-12-16 22:26
【摘要】米飯、淀粉和碘酒的變化教學(xué)目標(biāo):,知道這一過(guò)程是化學(xué)反應(yīng)。,生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的,利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。、分析推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法獲得結(jié)論。。。教學(xué)重點(diǎn):了解淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的,利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。教學(xué)難點(diǎn):米飯?zhí)鹞兜脑?。教學(xué)準(zhǔn)
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化、淀粉和碘酒的變化一、教材簡(jiǎn)析:本課有四部分組成,分別是“會(huì)變味的米飯,米飯、淀粉和碘酒,淀粉的蹤跡,制作神秘的信件”。會(huì)變味的米飯,平常吃飯的時(shí)候感覺(jué)不到甜味,只有細(xì)細(xì)品嘗才會(huì)感覺(jué)到米飯產(chǎn)生了甜味,用這樣日常生活中經(jīng)歷卻不大注意到的活動(dòng),導(dǎo)入這一課的內(nèi)容。米飯、淀粉和碘酒,讓學(xué)生利用
2024-12-15 10:55
【摘要】小蘇打和白醋的變化教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能產(chǎn)生新的物質(zhì);2、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體;3、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。觀察小蘇打和白醋?1、根據(jù)對(duì)實(shí)物的觀察,把小蘇打和白醋的外在特點(diǎn)填寫(xiě)在書(shū)中的表格中。小蘇打的特點(diǎn)白色粉末,無(wú)氣味,溶于水,受熱易分
2025-01-03 02:31
【摘要】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。?我們來(lái)畫(huà)月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫(huà)出我們觀察到的幾種不同的月相,然后把它們剪下來(lái)。給月相排序?我們一起來(lái)貼“月相”。按時(shí)間的先后排排序,把剪下來(lái)的月相貼在黑板上相應(yīng)的圓紙片里
2025-05-13 01:46
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(科學(xué)六年級(jí)下)時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第4課小蘇打和白醋的變化執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。
2024-11-24 03:20