九龍坡區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃教材(參考版)
2025-08-04 20:13本頁面
【正文】 33 / 33（此頁無正文）主題詞：教育 十二五規(guī)劃△ 通知中共重慶市九龍坡區(qū)委辦公室 2011年6月14日（共印20份）。16．“三課”教研活動：教師開展以上課、說課、評課為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動。教育費附加作為專項收入，由教育部門統(tǒng)籌安排使用。這項規(guī)定被通俗地稱為教育經(jīng)費的“三個增長”。13．教師“八要八不”要求：九龍坡區(qū)教委出臺的規(guī)范教師行為的要求：教師要注重形象，不要有損教師形象的言行；要樂于奉獻，不搞有償家教和有償招生、送生；要嚴謹執(zhí)教，不隨意停課、調(diào)課和違規(guī)補課；要教書育人，不忽視學(xué)生的思想品德教育和管理；要尊重學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊；要關(guān)愛學(xué)生，不放棄每個學(xué)生和漠視學(xué)生的困難和身心健康；要廉潔從教，不強迫學(xué)生購買保險、書籍資料和其他物品和向家長索要或變相索要錢物；要勤于家訪，不動輒請家長到校。中小學(xué)教學(xué)常規(guī)“六認真”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真考試考查、認真參與教研教改。包括各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育與培訓(xùn)，以及職業(yè)導(dǎo)向和非職業(yè)導(dǎo)向的教育和培訓(xùn)?！半p師型”教師是教育教學(xué)能力和工作經(jīng)驗兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，對提高職業(yè)教育教學(xué)水平具有重要意義。9．“代理家長制”：為更好地照顧和培育留守兒童，發(fā)動學(xué)校教職工、社區(qū)工作人員等社會愛心人士擔任留守兒童的“代理家長”，關(guān)心和幫助留守兒童的學(xué)習(xí)生活。7．“1+1”結(jié)對幫扶模式：九龍坡區(qū)為推進城鄉(xiāng)教育發(fā)展，一所城市初中學(xué)校對口支援一所農(nóng)村學(xué)校，開展對口支援工作。5．學(xué)校建制一體化：九龍坡區(qū)實施城鄉(xiāng)學(xué)校對口支援一體化的模式之一，實行“一校兩部、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一核編”的管理模式。3．四大特色教育展示區(qū)：九龍坡區(qū)著力打造以楊家坪、石橋鋪為中心的現(xiàn)代教育特色片區(qū)，以黃桷坪為中心的文化藝術(shù)教育特色片區(qū)，以西彭為中心的西部新城教育特色片區(qū)，以白市驛為中心的職業(yè)教育特色片區(qū)。附件： “十二五”期間重點項目庫（2011年） “十二五”期間重點項目庫（2012年）“十二五”期間重點項目庫（2013年）“十二五”期間重點項目庫（2014年）“十二五”期間重點項目庫（2015年）“十二五”期間重點項目（20112015年匯總）附件1名詞解釋1．教育“三名工程”： 2003年以來，九龍坡區(qū)教育工作實施的以“培養(yǎng)名教師、樹立名校長、打造名學(xué)?！睘橹攸c的教育“三名工程”建設(shè)。建成華潤謝家灣小學(xué)、鵝公巖小學(xué)、光華小學(xué)、天成學(xué)校，實施鎮(zhèn)街中心公辦幼兒園建設(shè)。57．重點項目建設(shè)工程。健全學(xué)生資助體系，開展中小學(xué)生營養(yǎng)促進工程，實施免費飲用奶計劃和“愛心午餐”，關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和進城務(wù)工人員子女就學(xué)。“五個校園”建設(shè)達到市級建設(shè)標準，建成一批市級示范學(xué)校。學(xué)生體質(zhì)健康水平大幅提高。實施平安校園、健康校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園建設(shè)工程。加大優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和優(yōu)秀骨干教師引進力度，充實教師隊伍，改善隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師質(zhì)量。54．教師隊伍建設(shè)工程。以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進“以生為本，減負提質(zhì)”課堂教學(xué)改革，立項一批研究課題，培養(yǎng)一批骨干教師，命名一批基地學(xué)校，鞏固和擴大生本教育課改成果。到2015年，創(chuàng)建國家級和市級特色學(xué)校10所。著力建設(shè)“四大特色”教育示范區(qū)，推進區(qū)域教育特色發(fā)展和學(xué)校多樣化發(fā)展。52．特色教育建設(shè)工程。加大工藝美術(shù)學(xué)校創(chuàng)意、動漫等特色專業(yè)建設(shè)。引進職業(yè)院校入駐。51．職業(yè)教育發(fā)展工程。探索創(chuàng)辦綜合高中。按照“合理配置，提高質(zhì)量”的原則，整合高中教育資源。完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備標準化配備，標準化率達到100%，創(chuàng)建重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展合格區(qū)。加大農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校改造力度，進一步整合教育資源。改善農(nóng)村幼兒園、城市薄弱幼兒園以及小學(xué)附設(shè)幼兒園的辦園條件。實施學(xué)前教育三年行動計劃，新建和改擴建一批鎮(zhèn)街公辦中心幼兒園，實現(xiàn)“一鎮(zhèn)一街一公辦園”的目標。整合教育管理網(wǎng)絡(luò)資源，建立相對獨立、資源共享、符合電子政務(wù)建設(shè)要求的教育行政管理虛擬專網(wǎng)，建立安全可靠、運行協(xié)調(diào)的電子政務(wù)和電子校務(wù)辦公體系，建設(shè)教育系統(tǒng)視頻會議系統(tǒng)，推進政務(wù)公開、校務(wù)公開的信息化水平。加強教師培訓(xùn)和考核認證，加強教育技術(shù)課題研究，深入開展網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合教研、網(wǎng)絡(luò)“三課”教研活動，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。組建區(qū)教育信息技術(shù)與裝備中心，提高學(xué)校教育信息技術(shù)設(shè)施配備水平。設(shè)立教師獎勵基金，表彰獎勵優(yōu)秀教師和師德先進個人。組織教師參加免費體檢，關(guān)注教師心理健康。落實教師績效工資政策，依法保證教師工資水平和公務(wù)員水平同步、同幅增長。加強教師法制教育，嚴禁教師利用職務(wù)之便動員、組織或者強迫學(xué)生接受有償補課，切實規(guī)范教師從教行為。落實公辦幼兒園和農(nóng)村完全小學(xué)附設(shè)幼兒園人員編制，民辦幼兒園按照國家標準配足保教人員。44．規(guī)范教師教育和管理。實行城鄉(xiāng)學(xué)校教師配備標準化。要深入開展城鄉(xiāng)一體化學(xué)校之間的教師對口交流，完善城鄉(xiāng)教師流動機制，形成學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間能進能出、合理流動的用人機制。鼓勵教師開展教學(xué)研究。建立“九龍名師”工作室，完善骨干教師研修制度，通過研修培訓(xùn)、教育科研項目資助、學(xué)術(shù)交流等方式，培育造就一批在全市乃至全國都有影響力的名校長、名教師、學(xué)科帶頭人和教育家。第三節(jié) 加強教師隊伍建設(shè)42．實施教師素質(zhì)專業(yè)化建設(shè)。規(guī)范收費行為和資金使用管理。加強國有資產(chǎn)和學(xué)校經(jīng)費的監(jiān)督與管理，堅持教育經(jīng)費年報制度、執(zhí)行情況監(jiān)測制度、審計和監(jiān)察公報制度，確保教育經(jīng)費不被擠占、挪用，提高教育經(jīng)費的使用效益。建立責權(quán)一致，事權(quán)、財權(quán)相統(tǒng)一的教育經(jīng)費管理體制。保障教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護投入，加大對師資培訓(xùn)、校園安全、學(xué)校特色建設(shè)的經(jīng)費投入。學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費向?qū)W前教育傾斜。40．調(diào)整教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)。財政超收收入、土地出讓、城市建設(shè)配套等政府性基金收入，按年初預(yù)算教育支出占財政比例用于教育。健全以政府投入為主、多渠道籌措教育經(jīng)費的體制，增加教育投入，把教育作為財政支出重點予以優(yōu)先保障，依法確保教育經(jīng)費“三個增長”，逐年增加本級財政支出中教育支出的比例。建立和完善師生重大意外傷害和重大疾病保障體系，穩(wěn)妥處理安全事故。加強師生安全教育，提高學(xué)校安全教
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