橫看成林側(cè)成峰(參考版)
2024-08-12 15:09本頁(yè)面
【正文】 如第 3課 《 房間的布置 》 則是對(duì)學(xué)生統(tǒng)籌能力培養(yǎng)的一個(gè)非常好的例子，因?yàn)榉块g的布局會(huì)碰到許多實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生從整體人手來(lái)考慮問(wèn)題；第１課、第２課、第５ — ９課都需要學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集大量的資料，這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生信息處理能力與學(xué)習(xí)能力的大鍛煉。任務(wù)設(shè)計(jì)上，貫穿了弘揚(yáng)熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境，探求科學(xué)等思想。如第一課制作關(guān)于漢字發(fā)展的演示文稿、第二課是制作世界之最的小報(bào)、第三課則是利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)房間的布置方案 …… 。教材任務(wù)的設(shè)計(jì)：（ 1）更貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，即選擇那些學(xué)生能夠理解的生活與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 內(nèi) 容 安 排 新教材 (六下） 老教材（五、六） 第 1課 漢字的發(fā)展 新增 第 2課 世界之最 新增 第 3課 房間的布置 13 房間布局設(shè)計(jì) (第 6冊(cè) ) 第 4課 鋪地磚 13 鋪地磚 (第 5冊(cè) ) 第 5課 編制古詩(shī)集 9 編一本心愛(ài)的古詩(shī)集 (第 6冊(cè) ) 第 6課 周歷制作 8 月歷設(shè)計(jì) (第 5冊(cè) ) 第 7課 我們的生活變化多 14 衣食住行五十年 (第 5冊(cè) ) 第 8課 二十年以后 15 二十年以后 (第 6冊(cè) ) 第 9課 畢業(yè)留念冊(cè) 4 電子同學(xué)錄（第 6冊(cè)） 設(shè)計(jì)思想 1. 體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的思想 把信息技術(shù)作為一種解決語(yǔ)文、數(shù)學(xué)問(wèn)題或?qū)W習(xí)、生活問(wèn)題的支撐工具，在六下中整合的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)等，信息技術(shù)主要承擔(dān)著三種角色，即資料的來(lái)源、交流的方式和認(rèn)識(shí)的工具。 根據(jù)任務(wù)的難易程度，從易到難安排。第一單元教學(xué)內(nèi)容是以課程整合作為編寫思路，以信息技術(shù)為工具解決問(wèn)題，由淺入深、從易到難，通過(guò)對(duì)不同主題任務(wù)的研究，使學(xué)生能更加熟練地使用計(jì)算機(jī)查找信息，處理信息，并以電腦作品的形式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的能力。 .本單元兩個(gè)研究主題，每個(gè)研究主題的練習(xí)前后關(guān)聯(lián)，聯(lián)系緊密，教學(xué)中可適當(dāng)增加練習(xí)的課時(shí)，或有選擇的抓住其中一個(gè)研究主題開(kāi)展教學(xué)。 研究生活點(diǎn)滴 早餐的問(wèn)題 茶與茶文化 第十一課 早餐的問(wèn)題 第十二課 做個(gè)調(diào)查員 第十三課 撰寫建議書 第十四課 茶中知真味 第十五課 小小宣傳員 第三單元教學(xué)總體分析： .重視研究成果的發(fā)布（利用學(xué)科網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、宣傳欄、倡議書等形式）評(píng)價(jià)，獲得最大的教育效果。例如：網(wǎng)絡(luò)日志、網(wǎng)上購(gòu)物（定花、預(yù)訂車票等）、網(wǎng)上沖印等。 .第六課 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師（利用學(xué)科網(wǎng)站輔助學(xué)習(xí)） .第七課 網(wǎng)上圖書館（在線閱讀、電子書報(bào)） .第八課 電子小助手（在線字 〈 詞 〉 典、電子字 〈 詞 〉 典） .第九課 旅游計(jì)劃書（借助網(wǎng)絡(luò)，設(shè)計(jì)出游計(jì)劃） .第十課 神奇導(dǎo)購(gòu)員（利用網(wǎng)絡(luò)資源輔導(dǎo)選購(gòu)數(shù)碼產(chǎn)品） 本單元設(shè)計(jì)意圖 :通過(guò)不同的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，感受網(wǎng)絡(luò)與日常生活日趨緊密的聯(lián)系，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活、學(xué)習(xí)方式潛移默化的改變。 .本單元中涉及較多計(jì)算理論知識(shí)，操作方面的技能要求不多， 不宜將信息課課堂變成純粹的理論課、說(shuō)明課。充分利用學(xué)科網(wǎng)站輔助教學(xué)，將相關(guān)研究課題通過(guò)學(xué)科 網(wǎng)站發(fā)布，讓學(xué)生以小組合作的方式完成學(xué)習(xí)過(guò)程。 第一單元教學(xué)總體分析： .重視小組合作中成員的合理分工。 省編六年級(jí)上冊(cè) 教材教學(xué)內(nèi)容 走進(jìn)電腦世界 計(jì)算機(jī)軟硬件 的認(rèn)識(shí)及計(jì)算機(jī) 使用維護(hù) 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘： 因特網(wǎng)在學(xué)生 學(xué)習(xí)生活中的應(yīng) 用 研究生活點(diǎn)滴： 以 PowerPoint為 主的綜合練習(xí)單 元 五年級(jí)下冊(cè)第一單 元 《 我們的信息生活 》 五年級(jí)下冊(cè) PowerPoint教學(xué)內(nèi) 容延續(xù) 前幾冊(cè)網(wǎng)絡(luò)技能 的綜合應(yīng)用 第一單元： .第一單元設(shè)計(jì)介紹計(jì)算機(jī)自身知識(shí)的內(nèi)容，希望通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成：軟件、硬件；計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史；計(jì)算機(jī)的使用維護(hù)等方面有較全面、系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)。 知識(shí)點(diǎn)及能力目標(biāo) 第 11課 第 12課 第 13課 第 14課 第 15課 利用網(wǎng)絡(luò)搜索、分類保存資料 規(guī)劃演示文稿 利用模板創(chuàng)建演示文稿 更改版式（ T）插入文字、圖片（ F） 自定義動(dòng)畫（ F） 瀏覽視圖 插入影片和聲音 插入自選圖形、插入圖片、剪貼畫 (F) 調(diào)整幻燈片順序 (T) 幻燈片切換效果、右鍵菜單的使用
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