自然分材教學(xué)具體操作(參考版)
2025-08-04 13:59本頁(yè)面
【正文】 靜修自習(xí)，以寫(xiě)代講。 ? 教師教學(xué)必備： ? 指導(dǎo)教學(xué)書(shū) ? 問(wèn)題跟蹤冊(cè)（記錄冊(cè)） ? 實(shí)施情況及措施： ? 一、成績(jī)與問(wèn)題并存 ? （研討課，語(yǔ)、外、化、數(shù)等） ,（面向全體學(xué)生帶來(lái)的操作性困難、學(xué)科內(nèi)知識(shí)的系統(tǒng)掌握、有問(wèn)必答的應(yīng)對(duì)、自學(xué)的誤解、指導(dǎo)教學(xué)的撰寫(xiě)等） ? 二、繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)（班主任與科任老師、學(xué)科組、學(xué)生、小組長(zhǎng)，家長(zhǎng)） ? 三、跟蹤（查問(wèn)題記錄、結(jié)對(duì)幫扶） ? 四、班主任與學(xué)科老師的集體備課（不開(kāi)會(huì)的周前會(huì)議）周三下午第四節(jié)問(wèn)題糾錯(cuò)。 ? ，每學(xué)科一個(gè)，主要裝糾錯(cuò)本、知者加速卡、最小作業(yè)量等。 ? 4. 同伴跟蹤冊(cè)（一、二本） ? 5. 信息溝通牌 （每人一個(gè)）。 ? 組長(zhǎng)記錄相應(yīng)情況（每位組長(zhǎng)發(fā)一本情況記錄本） ? 組長(zhǎng)培訓(xùn) （分管范圍、意義、態(tài)度、方法、怎樣既分工又協(xié)作、怎樣處理與班委會(huì)的關(guān)系、將會(huì)遇到什么困難、怎樣解決）（ 班主任為主，各科教師都參加） ? 討論并實(shí)施獎(jiǎng)懲制度 （ 9月 5日前完成，班主任與學(xué)科老師討論后交班委會(huì)執(zhí)行） ? 組織學(xué)生開(kāi)展“思說(shuō)行”（我思我行，說(shuō)到做到）活動(dòng) 。自愿組合與老師建議相結(jié)合，學(xué)習(xí)互幫與行為互幫相結(jié)合，常規(guī)互幫與創(chuàng)意互幫相結(jié)合 分組和組長(zhǎng)培訓(xùn) 異質(zhì)分組。 ? 同 伴 跟 蹤 冊(cè) ? 命題者（兼閱卷） 被測(cè)者 學(xué)科 成績(jī) 檢測(cè)日期 年 月 日 檢查學(xué)生簽名 ?
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