【正文】 　?。?）第一組失敗后，換第二組上場(chǎng)，再充新開(kāi)始游戲?！　〉谝唤M其中的一名幼兒站在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準(zhǔn)備投沙包?！　∨囵B(yǎng)幼兒的靈活性，敏捷性，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！　〗處熥⒁饪刂菩∨笥褌兊那昂缶嚯x，在椅子上的人數(shù)由少到多。第五步游戲：椅子的放置回復(fù)到第一步游戲，小朋友們分成兩組，從椅子的兩側(cè)同時(shí)走向?qū)γ?，要求相遇的小朋友之間相互協(xié)調(diào)，繞過(guò)對(duì)方行進(jìn)?！　〉谌接螒颍喝鐖D所示，把其中的幾把椅子錯(cuò)位放置，小朋友們?cè)谏厦娉勺兿蜃咝羞M(jìn)。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)第一步游戲：把多把椅子縱向成一直線放置，椅子之間緊緊相連，椅背朝向同一側(cè)，小朋友們?cè)谏厦嫘羞M(jìn)。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)結(jié)合椅子進(jìn)行各種走的練習(xí)，發(fā)展兒童的協(xié)調(diào)及平衡能力。幼兒自愿分組，根據(jù)圖紙數(shù)字大小擺放數(shù)字格子，并根據(jù)單雙數(shù)的規(guī)律選擇多種跳法進(jìn)行游戲。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)教師示范跳格子方法。，并友好地進(jìn)行合作游戲?；顒?dòng)名稱(chēng)兩人三足活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備繩子 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)兩人三足游戲規(guī)則：每隊(duì)選隊(duì)長(zhǎng)、取隊(duì)名、出口號(hào)；每隊(duì)選取810名隊(duì)員，兩個(gè)人一組，兩人的其中一只腳絆綁在一起；參賽兩人相鄰?fù)壬系慕壚K的位置不能高于膝蓋部分，當(dāng)然也不能低于腳裸；在游戲過(guò)程中若繩子脫落，哪里脫落那里綁好再出發(fā)；比賽在起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返回至起點(diǎn)處，再將繩子解后，交給下一組隊(duì)員進(jìn)行比賽，最后以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行排名；兩人三足，團(tuán)結(jié)你我，友誼第一，比賽第二。兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)鍛煉幼兒團(tuán)體合作意識(shí)。注意事項(xiàng)： 在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法 把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝?；顒?dòng)名稱(chēng)傳球活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備籃球若干 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 導(dǎo)入游戲。 效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲。游戲可以三四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合節(jié)奏跳進(jìn)、跳出。幼兒自由探索紙棒的多種玩法?；顒?dòng)名稱(chēng)跳竹竿活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備竹子 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)一、練習(xí)。 教師啟發(fā)幼兒評(píng)出冠軍組，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 教師提出游戲要求和規(guī)則：聽(tīng)到口令后才能放掉手中的棒，并快速去接棒，沒(méi)有接住棒的算輸，被淘汰，離開(kāi)圓圈。 教師請(qǐng)一組幼兒（8人左右）沿圓圈桉平均距離站好。活動(dòng)名稱(chēng)接住棒活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備木棒 大圈 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 教師拿著木棒帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)要求幼兒聽(tīng)到教師口令后，能迅速地放掉自己手中的棒，并能快速扶助前面小朋友放掉棒，不讓棒倒在地上。8） 分成兩組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6） 請(qǐng)一組幼兒練習(xí)走積木的動(dòng)作。3） 將幼兒分成兩組分頭練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 游戲：《走積木》1） 教師示范講解走積木的動(dòng)作并提出要求和規(guī)則：兩只腳輪流踩著積木過(guò)河，不能將兩只腳同時(shí)踩在一塊積木上，也不能踩在“水”里、如掉到水里去了，必須從頭開(kāi)始再走。1） 教師提出復(fù)習(xí)要求：一個(gè)接著一個(gè)走，走得快，走的穩(wěn)?；顒?dòng)名稱(chēng)走積木活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備積木 獨(dú)木橋 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 幼兒呈一路縱隊(duì)跟隨教師跑步到操場(chǎng)。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)學(xué)習(xí)踩著積木平穩(wěn)走的技能，并會(huì)變換積木的擺法，換種新辦法走積木。 幼兒自由結(jié)伴玩木棒，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒給予幫助。 幼兒自由發(fā)揮玩木棒的不同方法?；顒?dòng)名稱(chēng)玩木棒活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備人手一根木棒；籃球、皮球若干 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 教師啟發(fā)幼兒將木棒當(dāng)槍扛在肩膀上，跟著老師學(xué)做解放軍。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)學(xué)習(xí)用不同的方法玩木棒的技能，并能自己創(chuàng)造玩木棒的方法?！　』顒?dòng)結(jié)束　　在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí)，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度?！　〗恿Π簟　　變悍殖扇藬?shù)相等的紅黃綠藍(lán)４隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。　　——頭上傳小棒：從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。聽(tīng)教師的信號(hào)（擊鼓），從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。　　——幼兒相互交流不同的玩法?！　　鲂“舨伲哼呌泄?jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒，胸前玩玩，一1二一二；魔術(shù)小棒，下面玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，左邊玩玩，一二一二；魔術(shù)小棒，右邊玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒；下面玩玩：幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒；左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒；右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒）　　玩紙棒　　——出示紙棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作?；顒?dòng)名稱(chēng)一棒接一棒活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒鼓、障礙標(biāo)志物1場(chǎng)地布置：（接力棒） 起點(diǎn) 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)小棒操　　——教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎著）。）　　兒歌：小小偵察兵　　我是小小偵察兵，從小開(kāi)始練本領(lǐng)，　　鉆山洞，走小橋，匍匐前進(jìn)過(guò)電網(wǎng)，　　跳矮墻，挖地雷，學(xué)好本領(lǐng)保邊疆！效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下，哪組找到的“地雷”多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）　　活動(dòng)結(jié)束：　　幼兒集合，做放松操。　　規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)?！　　、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)?！　〉诙伪荣悺凇暗乩住??！　　∫?guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。（教師邊講解邊做出正確的示范動(dòng)作）　　b、幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭(zhēng)不搶不吵不鬧。我們先來(lái)看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說(shuō)，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過(guò)什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過(guò)矮墻→雷區(qū)→返回。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)場(chǎng)地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)你們先互相商量一下，該怎么過(guò)“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽(tīng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。場(chǎng)地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量?！　　俅芜M(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性?！　　延變悍殖蓛山M進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。（梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全）　　探險(xiǎn)之旅：　　　——教師介紹探險(xiǎn)線路：“今天探險(xiǎn)的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）——鉆山洞（過(guò)拱門(mén)）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下來(lái)（滑梯）”——引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)”。（配班老師示范一次，教師提示幼兒觀察）?！　　M織幼兒在放好拱門(mén)的地方坐好（拱門(mén)下鋪上海棉墊），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)要怎樣過(guò)拱門(mén)？（手腳著地爬行，身體不能碰到拱門(mén)），老師帶領(lǐng)幼兒在海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)“山洞”就會(huì)劃傷我們的身體的。培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。三 、競(jìng)賽游戲：賽龍舟 過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的龍舟開(kāi)得很好，（出示紅旗），下面我們來(lái)進(jìn)行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處，就算勝利。 集中幼兒一起說(shuō)說(shuō)，“開(kāi)龍舟”游戲玩得怎樣 幼兒再玩“開(kāi)龍舟”游戲 。（老師只交待“開(kāi)龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧） 老師觀察：幼兒自由結(jié)伴的情況。 體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由