【正文】 人隊(duì)長(zhǎng)回頭時(shí)超人要蹲下并雙手觸地不動(dòng)，當(dāng)看到超人在走或跑時(shí)，就用手指點(diǎn)超人，被點(diǎn)到就退回起點(diǎn)，游戲重新開(kāi)始。養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 三、整理場(chǎng)地、結(jié)束。 集中說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？ 練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。 二、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木） 幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以 合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)） 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。當(dāng)教師發(fā)出“搬運(yùn)月餅盒，預(yù)備——開(kāi)始”的口令后，各組的第一個(gè)幼兒馬上雙手抱起兩個(gè)月餅盒快速向終點(diǎn)的折返點(diǎn)小跑，跑到折返點(diǎn)后馬上向回跑，到達(dá)本組起點(diǎn)后馬上把兩個(gè)月餅盒交給本組的第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒馬上出發(fā)向終點(diǎn)小跑……如此重復(fù)，直到本組最后一個(gè)幼兒將月餅盒搬運(yùn)回本組的起點(diǎn)線后游戲結(jié)束。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“跳月餅盒，預(yù)備開(kāi)始”的口令后，各組幼兒一個(gè)接著一個(gè)的小跑入場(chǎng)，并雙腳跨跳一個(gè)個(gè)月餅盒，然后回到起點(diǎn)的位置。3分鐘后，教師發(fā)出“在場(chǎng)地中自由地跑”的口令后，幼兒聽(tīng)到口令后馬上握拳在場(chǎng)地中自由的來(lái)回跑，音樂(lè)節(jié)奏慢就慢跑，音樂(lè)節(jié)奏快就快跑。游戲玩法 將月餅盒分散放在場(chǎng)地上，幼兒在場(chǎng)地周邊分散站立。 跨跳月餅盒時(shí)，要用雙腳跨跳的方式。 寬敞、平坦、無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地?；顒?dòng)名稱(chēng)《月餅盒大變身》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備 鐵制方形、圓形等月餅盒若干（幼兒每人一個(gè)），礦泉水瓶4個(gè)。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo) 訓(xùn)練走、跑、跳的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。當(dāng)“太空怪獸”說(shuō)“天黑了”并起身去追“宇航員”時(shí)，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來(lái)時(shí)，“宇航員”就擺出一個(gè)姿勢(shì)原地不動(dòng)，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力活動(dòng)名稱(chēng)《太空尋寶》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。當(dāng)教師發(fā)出“用左腳輕輕踢帶紙球”的口令后，幼兒馬上換成左腳輕輕踢帶紙球在場(chǎng)地上移動(dòng)….如此反復(fù)練習(xí)。 幼兒分散站在場(chǎng)地上，按教師的示范和要求把報(bào)紙用力搓揉成一個(gè)紙球，并放在自己的腳下，等待教師的指令。場(chǎng)地上用6~8張報(bào)紙連接成一條報(bào)紙長(zhǎng)墊（如果有風(fēng)，就用小塊積木壓住報(bào)紙的四個(gè)角）。 在場(chǎng)地上分別畫(huà)一條起點(diǎn)線和一條終點(diǎn)線，起點(diǎn)線與終點(diǎn)線之間相隔7~9米。音樂(lè)響起，當(dāng)教師發(fā)出“用手扶著報(bào)紙貼在胸前跟老師跑”的口令后，幼兒按要求把報(bào)紙貼在胸前并用手扶著，同時(shí)跟著教師在場(chǎng)地上跑。 踢紙球時(shí)，要根據(jù)教師口令左右腳交替進(jìn)行。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 跑時(shí)要把報(bào)紙貼在胸前。效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)、爬、踢的動(dòng)作技能和技巧，增強(qiáng)上下肢的力量，激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣活動(dòng)名稱(chēng)一物多玩《報(bào)紙》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備 報(bào)紙（幼兒每人一張），小塊積木若干。 幼兒兩人一組或多各人一組，游戲開(kāi)始后，幼兒手拉著手，唱兒歌“炒、炒、炒黃豆，炒完黃豆，翻跟斗。（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳 扭扭腰等）二、基本部分小朋友你們見(jiàn)過(guò)黃豆嗎？有沒(méi)有人看見(jiàn)過(guò)大人們炒黃豆的樣子？游戲玩法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二人合作翻跟斗，能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)活動(dòng)名稱(chēng)體育游戲《炒黃豆》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備場(chǎng)地一塊 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)一、開(kāi)始部分效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、團(tuán)作的良好品質(zhì)，并體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)。當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，B組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。B組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)暫停，A。B兩組。 跨凳子走時(shí)，要左右兩腳交替跨越凳子。 寬敞、無(wú)障礙的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)結(jié)束，組織幼兒將輪胎放回原來(lái)的地方。教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來(lái)創(chuàng)設(shè)新的游戲。在探索的過(guò)程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)《我是小司機(jī)》：通過(guò)模仿司機(jī)的開(kāi)車(chē)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，作好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。效果分析 體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。浪濤聲漸遠(yuǎn)，浪潮退了。(5)突然海浪聲洶涌澎湃，小浪花組成了波濤，想想看，我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí)，找出方法。(4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。2．基本部分(1)咦，你們聽(tīng)，是什么聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂(lè)，跑著、跳著到達(dá)“海邊”)(2)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)1．開(kāi)始部分今天我們一起來(lái)聽(tīng)首歌，歌的名字叫《天使》?；顒?dòng)名稱(chēng)浪娃娃活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備1．大小墊子若干張。2．體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)，感受成功，獲得情感的滿(mǎn)足和釋放。在場(chǎng)地上畫(huà)一條起點(diǎn)線，將積木按一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊、一個(gè)豎起、兩個(gè)重疊的規(guī)律擺成四排，幼兒按6~9人一組分成四組，各組分別對(duì)應(yīng)積木站在起點(diǎn)線后，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出開(kāi)始的口令后，各組幼兒按照先后順序一個(gè)個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地，然后雙腳蹦跳過(guò)一個(gè)個(gè)積木擺放成的障礙物，跳完的幼兒從場(chǎng)地外側(cè)回到自己在起點(diǎn)的位置，直到本組最后一個(gè)幼兒跳過(guò)場(chǎng)地上的障礙物。音樂(lè)響起后，2組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，4組幼兒則圍繞著場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn)將積木按一定規(guī)律分散放置在場(chǎng)地上，將幼兒分成四組，每組6~8人?；顒?dòng)名稱(chēng)身體素質(zhì)《跳障礙物》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。 WORD資料可編輯 體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)加強(qiáng)跳躍時(shí)空中和落地的平衡能力。培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。2組在場(chǎng)地內(nèi)分散自由站立，4組則排成隊(duì)在場(chǎng)地外。約5分鐘后音樂(lè)停止，2組合4組交換位置等待，當(dāng)音樂(lè)再次響起后，4組幼兒自由地用雙腳、單腳跳過(guò)一塊塊積木，2組的幼兒則排成一隊(duì)圍繞場(chǎng)地進(jìn)行慢跑。效果分析 體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)1．在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。3．建立良好的人際關(guān)系，使幼兒具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。2．音樂(lè)《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使，你們也是老師的天使，天使就是你們，現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿?。你們看大海里有什? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機(jī)選擇一艘船，或坐，或躺)(3)好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。(通過(guò)練習(xí)，得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)3．結(jié)束部分放松練習(xí)。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上，隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。培養(yǎng)幼兒之間的合作能力?；顒?dòng)名稱(chēng)《有趣的輪胎》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備輪胎若干。“小朋友們，今天老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的輪胎，你們想不想呢？”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴吓逝?、行走，?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。身體放松運(yùn)動(dòng)：《給輪胎打氣》效果分析體育教育活動(dòng)記錄表 班級(jí)： 執(zhí)教人 ： 年 月 日教 育目 標(biāo)?；顒?dòng)名稱(chēng)一物多玩《小凳子》活動(dòng)形式集體教 學(xué)準(zhǔn) 備 圓形塑料小凳若干（幼兒每人一張） 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 內(nèi) 容 過(guò)程及指導(dǎo)重點(diǎn) 自由繞凳子跑時(shí)，腳不能觸碰小凳子。游戲玩法：將凳子分散放在場(chǎng)地上，將幼兒分成A。音樂(lè)響起，A組幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，自由的繞凳子跑。B兩組交換。A組幼兒則按先后順序排成一條長(zhǎng)龍，圍著場(chǎng)地按順時(shí)針?lè)较蛐∨埽?分鐘后音樂(lè)停止，游戲結(jié)束。鍛煉幼兒身體的柔軟性，協(xié)調(diào)性。 先檢查場(chǎng)地是否安全，并讓幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)”　唱完兒歌后在一起手拉手側(cè)身翻轉(zhuǎn)１８０度。 錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶 平整、寬敞、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地。 在報(bào)紙長(zhǎng)墊上爬時(shí)，要手腳著地地從一端爬到另一端。游戲玩法 幼兒每人手拿一張報(bào)紙站在場(chǎng)地外。教師小跑，幼兒小跑；教師快跑，幼兒快跑；教師順時(shí)針跑，幼兒順時(shí)針跑；教師逆時(shí)針跑，幼兒逆時(shí)針跑。幼兒分成四組，各組按順序站在起點(diǎn)線后。當(dāng)