浙江科技學院卓越工程師教育培養(yǎng)計劃工作進展報告(參考版)
2025-07-23 03:16本頁面
【正文】 . 相關建議（）盡快落實“國家級工程實踐教育中心”的建設經費；（）盡快出臺“卓越計劃“參與企業(yè)享有的相關優(yōu)待政策。. 校企合作以個“國家級工程實踐教育中心”建設為重點，推進校企合作人才培養(yǎng)基地建設，規(guī)范其運行。九、下一步工作計劃與建議在全面推進“卓越計劃”各項教案改革的同時，重點突出“中德合作”和“校企合作”人才培養(yǎng)的特色，開展“卓越工程師”培養(yǎng)的品牌建設工作。⒊ 試點專業(yè)開展“以成果促學習”的激勵方案，項目教案循序漸進，將學科競賽納入項目教案，以申請專利保護學生設計成果，拓寬學生成果的發(fā)布形式。年，省教育廳公布《本科院?！笆濉眱?yōu)勢專業(yè)建設項目立項名單》（浙教高教[]號），我校個專業(yè)列入立項名單，其中機械設計制造及其自動化和化學工程與工藝為卓越計劃試點專業(yè)，“卓越計劃”建設成果顯著。與應用科技大學合作共建國際合作實驗室“汽車機電一體化實驗室”開設了開放性實驗課程和合作開展技術實習。派出學生人數，占機械設計制造及其自動化專業(yè)學生總數的。積極開展學生交流，培養(yǎng)學生國際化素養(yǎng)。電氣工程及其自動化專業(yè)開始與西門子（中國）有限公司進行學生培訓合作商談，西門子已同意進行 使用和編程技術實踐課程培訓，擬給予參與培訓并獲得西門子頒發(fā)合格證書學生學分認定。電氣工程及其自動化專業(yè)項小東老師負責與德國學校成立的“汽車電子聯合研究所”成為浙江省人力資源和社會保障廳評選的省級引智示范基地，與德國高校開展學生聯合培養(yǎng)和教案科研。如機械設計制造及其自動化專業(yè)于年派出張云、李強、胡偉榮等多位教師赴德學習，負責引進《》、《液壓傳動》和《機械制造基礎》課程。德國高校有近名教授作為長期和短期專家來本專業(yè)工作，參與開展“電氣測量技術”、“自動控制原理”、“電機與電力拖動基礎”、“電氣傳動自動控制系統(tǒng)”、“電工材料及電工工藝學”、“電源變換與可再生能源技術”等課程的講課和實驗指導等教案環(huán)節(jié)。年月以來已聘請了位德國、美國、日本等國家的大學教授為本專業(yè)學生進行講座和交流。年月，位試點專業(yè)骨干老師赴德國呂貝克應用科學大學進行教案內容、教案方法及考核評價體系學習和引進，擬引進的門國外課程也于年底獲學校立項建設。引進國外合作專業(yè)的課程和課程教案管理模式，聘請合作院校教授作為專業(yè)兼職教授，開展全英文授課及引進課程的教案工作，派遣學生赴國外開展工程（技術）實習和畢業(yè)設計。電氣專業(yè)企業(yè)課程《工程師職業(yè)道德與科學倫理》由國家級工程實踐教育中心中控科技有限公司高工、企業(yè)特聘教授俞文光高工主講并主持考核，經過一年的開設，效果良好，在年繼續(xù)開設并完善課程的考核規(guī)范。比如，機械設計制造及其自動化專業(yè)與吉利汽車研究院簽署“＋”聯合培養(yǎng)卓越工程師戰(zhàn)略合作協議，首批位同學已經進入吉利汽車研究進行“＋”聯合培養(yǎng)的學習，并得到為優(yōu)秀企業(yè)工程師的“一對一”的指導。返校之后，學生的學習主動性明顯增強，目標更加明確。專業(yè)教師作為帶隊老師，到企業(yè)一線實習指導。各試點專業(yè)，目前均已完成了級學生在合作企業(yè)的認識實習工作，認識實習的指導教師即為聘請的企業(yè)工程師。為扎實推進國家級工程實踐教育中心建設工作，各試點專業(yè)與企業(yè)共同成立中心管理委員會、專業(yè)指導委員會和教案管理委員會。輕化工程專業(yè)與通標標準技術服務有限公司杭州分公司（以下簡稱“”）簽訂“造紙企業(yè)能源管理”企業(yè)課程合作開發(fā)協議。電氣與自動化專業(yè)與美國通用電氣公司（）建立智能平臺校企合作實驗室，與西門子公司簽訂了“西門子自動化工程師校園培訓”合作協議。目前，各試點專業(yè)以各種形式開展“卓越計劃”的企業(yè)合作渠道和實踐教案活動。年月日，學校校企合作理事會暨國家級工程實踐教育中心授牌儀式舉行，共有多家企業(yè)近名企業(yè)單表參會。信息學院的計算機專業(yè)與恒生電子科技有限公司共同申報了浙江省大學生校外實踐教育基地項目“恒生電子工程實踐育中心”，獲省教育廳批準立項建設，同時被推薦申報教育部“國家級大學生校外實踐教育基地”建設項目。和年，在與我校合作的多家大中型企業(yè)中，擇優(yōu)選取了家大型企業(yè)聯合申報“國家級工程實踐教育中心”，與合作企業(yè)制定實踐中心建設方案。六、校企合作兩年多來，學校深入推進校企合作工程。選聘實踐經驗豐富的高水平工程專家到學校任教或兼職。完
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