松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳冬梅(參考版)
2025-07-22 19:57本頁(yè)面
【正文】 我的作品中還需要改進(jìn)的地方 需加強(qiáng)對(duì)課件制作的水平的學(xué)習(xí)，以便在以后的教學(xué)中提高課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能！ 。并將“三種情況”的區(qū)分以及相應(yīng)的計(jì)算法則 (“ 加一”、“不加不減”、“減一” )看成一種“規(guī)律”要求學(xué)生牢固地掌握，從而能在面對(duì)新的類(lèi)似問(wèn)題時(shí)不假思索地直接加以應(yīng)用。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，本研究小組認(rèn)真地研讀了很多課例，發(fā)現(xiàn)在諸多課例中，存在著這樣一個(gè)共同的特點(diǎn)：教師都特別重視關(guān)于“植樹(shù)問(wèn)題”的三種不同類(lèi)型的區(qū)分，即所謂的“兩端都種”“只種一端”與“兩端都不種” 。 間隔長(zhǎng)度 =間隔數(shù) 間隔數(shù) +1=間隔點(diǎn)數(shù) 間隔點(diǎn)數(shù) =植樹(shù)棵數(shù) 全長(zhǎng) 間隔長(zhǎng)度 間隔數(shù) 棵數(shù) 10 5米 2 3 20 5米 4 5 5 5米 1 2 30 5米 6 7 …… …… 《 植 樹(shù) 問(wèn) 題 》 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 我的作品最出色的地方 “植樹(shù)問(wèn)題”是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次被搬上‘舞臺(tái)’演繹出了許多經(jīng)典課例。植樹(shù)中的學(xué)問(wèn)還有很多，有興趣的同學(xué)，課下可以查閱有關(guān)的資料繼續(xù)研究。 ①看，這一列共有幾個(gè)同學(xué)？（ 4個(gè)）如果每相鄰兩個(gè)同學(xué)的距離是 1米，從第 1個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)的距離是多少米？如果這一列共有 10個(gè)同學(xué)呢？ 100個(gè)同學(xué)呢？ ②這一列還是 4個(gè)同學(xué)，如果每相鄰兩個(gè)同學(xué)之間的距離是 2米，從第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué)的距離是多少米呢？ 3．在一條路的一側(cè)種樹(shù)，每隔 6米種一棵，一共種了 41棵樹(shù)。） 8247。 四、 回歸生活，實(shí)際應(yīng)用 1． 一根木頭長(zhǎng) 8米，
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