在帝王死去的地方那支老槍抽枝發(fā)芽成了殘廢者的拐杖——(參考版)
2024-07-29 18:09本頁面
【正文】 LOGO “意見”成為綱領(lǐng) 學(xué)生表達能力不斷提高 新課程理念得到體現(xiàn) （ 1）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變 （ 2）教師教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變 （ 3）文本的功能發(fā)生了變化 六、 【 幾點反思 】 LOGO 七、 【 問題探討 】 ? 親近歷史： 到底是親近歷史的感性，還是親近歷史的理性；是親近歷史的趣味，還是親近史法。 ? 情感態(tài)度價值觀： 認識法西斯所犯下的罪行，堅定與反人類罪行作斗爭的信念；認識西方大國所犯下的過錯，堅定對反人類罪行決不姑息的信念；認識人類用智慧贏得的勝利，堅定維護世界和平的信念。 ? “史由證來”、“論從史出” LOGO 結(jié)語 :誰是勝利者？ ? 讀 P76三幅圖片：勝利者的世界、失敗者的世界、幸存者的世界 ? 斯大林曾經(jīng)說過，二戰(zhàn)只有一個勝利者，那就是 “ 魔鬼 ” 。 ? 知道第二次世界大戰(zhàn)造成的危害；知道德、日法西斯所犯下的主要暴行；簡述世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 LOGO 教學(xué)方案 ? 在帝王死去的地方 ? 那支老槍抽枝發(fā)芽 ? 成了殘廢者的拐杖 ? —— 北島 《 太陽城札記 發(fā)展要求 分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)。 LOGO 歷史背景（第 3課） 戰(zhàn)爭經(jīng)過（第 7課） 戰(zhàn)爭影響（第 8課） 第二次世界大戰(zhàn) LOGO 第 8課時 世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的影響 基本要求 知道第二次世界大戰(zhàn)造成的危害；知道德、日法西斯所犯下的主要暴行；簡述世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 ? 發(fā)展要求 :探討加速日本投降的主要因素。 說明 教學(xué)本課要注意和前幾課相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，梳理第二次世界大戰(zhàn)的基本脈絡(luò)。 感受反法西斯戰(zhàn)爭中杰出人物的智慧和優(yōu)秀品質(zhì)。 ? （ 3）材料四與材料三相比，英國對蘇聯(lián)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？ ? （ 4）西方大國對法西斯的態(tài)度影響著第二次世界大戰(zhàn)的進程，從中你獲得了哪些啟示？ ? 情感態(tài)度價值觀： 認識法西斯所犯下的罪行，堅定與反人類罪行作斗爭的信念；認識西方大國所犯下的過錯，堅定對反人類罪行決不姑息的信念；認識人類用智慧贏得的勝利，堅定維護世界和平的信念。 ? 材料四： 1942年初，為了反對共同的敵人法西斯，中、美、英、蘇等 26個國家代表簽署了 《 聯(lián)合國家宣言 》 ，世界反法西斯同盟正式形成，加速了第二次世界大戰(zhàn)的勝利進程，并最終取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。 ” ? 材料三：在歐洲政治家中，許多人把德國當(dāng)作遏制社會主義蘇聯(lián)的最好壁壘。 ? 材料二：英國外交大臣這樣描述 1932年的國際形勢： “ 由于某種原因，由于某種難以確切指出的東西，世界近兩年正在倒退。 1930年 5月美國提高關(guān)稅，將平均關(guān)稅率由 32%提高到 40%。 LOGO 教學(xué)方案 ? 問 1：有人認為，日本偷襲珍珠港是戰(zhàn)術(shù)上的勝利，戰(zhàn)略上的失誤，你同意這種觀點嗎？ ? 問 2：分析國際反法西斯同盟形成的背景。 基 本 要 求 了解莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役及其意義；體會反法西斯力量堅韌不拔的意志、浴血奮戰(zhàn)的精神和卓越的軍事智慧。 體會法西斯國家瘋狂擴大戰(zhàn)爭的過程也是不斷將其自己套進絞索的過程。 LOGO ? 小結(jié)：在西線戰(zhàn)事中，保留了勝利的力量（敦克爾克撤退），磨礪了勝利的決心（戴高樂、丘吉爾）。 ? 了解波蘭、法國迅速潰敗的原因 ? 生自主閱讀，表達 ? 閱讀 P55【 資料回放 】 張伯倫的講話與 P60 【 資料回放 】 丘吉爾的講話，回答 問 3：兩者對德國法西斯態(tài)度有何異同？揭示轉(zhuǎn)變原因。 發(fā)展要求 說明 “北非戰(zhàn)場的激戰(zhàn)”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容 LOGO 教學(xué)方案 ? 問 1：根據(jù)文本，分析波蘭速亡的原因。 ? 問 3：結(jié)合材料和所學(xué)知識，分析為什么丘吉爾把二戰(zhàn)稱為 “ 不必要的戰(zhàn)爭 ” ？（ 分析綏靖政策的影響 ） ? 問 4：從中獲得了什么啟發(fā)？ ? 認識西方
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