在帝王死去的地方那支老槍抽枝發(fā)芽成了殘廢者的拐杖——-wenkub.com
2025-07-15 18:09 本頁面
【正文】 今天我們可以說，是人類，人類對和平的追求，人類化解危機、謀求共生共榮的智慧。 ? 問 2：結(jié)合本單元所學(xué)知識論述二戰(zhàn)的啟示。 說明 教學(xué)本課內(nèi)容應(yīng)注意“史由證來”、“論從史出”，并重視對現(xiàn)實的啟示。 ? 問 3：請畫出本單元的知識結(jié)構(gòu)圖。 發(fā)展要求 探討加速日本投降的主要因素。 LOGO ? （ 1）綜合材料一、二、三，概括制約國與國之間“互信”有哪些方面的因素？ ? （ 2）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇聯(lián)對英法不信任的原因。各國相互之間不是更加接近，不是在增進友誼，不是在向穩(wěn)定的和平邁進，而是采取了一種危及世界和平的猜疑、恐懼和危險的態(tài)度。回答世界反法西斯戰(zhàn)爭是如何打開勝利之門的？ ? 理解國際反法西斯聯(lián)盟的形成及意義 ? 了解莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役及其意義 ? 生自主閱讀，表達 LOGO “互信” ? 材料一：蕭條遍及世界， “ 各自求生 ” 和 “ 以鄰為壑 ” 成為各個國家的信條。 說明 教學(xué)時要注意把握本課內(nèi)容中重大事件間的內(nèi)在聯(lián)系及影響。 問 4：結(jié)合 不列顛之戰(zhàn)， 談丘吉爾的態(tài)度。 通過對波蘭、法國迅速潰敗原因的了解，汲取歷史教訓(xùn)。 ” ? P57 【 學(xué)思之窗 】 法西斯國家的實力遠不像西方國家想象的那樣強大。 LOGO 教學(xué)方案 ? 問 1：指出 20世紀 30年代，亞、非、歐發(fā)生的局部反法西斯戰(zhàn)爭。 基 本 要 求 了解英、法、美綏靖政策及主要表現(xiàn)，分析其影響；知道 《 蘇德互不侵犯條約 》 的內(nèi)容及后果；概述第二次世界大戰(zhàn)從局部戰(zhàn)爭走向全面戰(zhàn)爭的過程。 (發(fā)展要求 ) ? 如果時間允許，可以就文本的其他材料設(shè)計問題。 ? 認識 19291933年世界經(jīng)濟危機的主要影響。我國未來之前途，實足樂觀。 發(fā)展要求 比較德、日兩國法西斯專政建立的異同。 ? 過程與方法： 通過帶著問題進行自主閱讀和表達，初步掌握 “ 論從史出 ”“ 史由證來 ” 及規(guī)范表達的基本方法。 發(fā)展要求 分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)。 發(fā)展要求 探討加速日本投降的主要因素。 LOGO 第 6課 第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 基本要求 了解莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)、阿拉曼戰(zhàn)役及其意義；體會反法西斯力量堅韌不拔的意志、浴血奮戰(zhàn)的精神和卓越的軍事智慧。 通過對波蘭、法國迅速潰敗原因的了解，汲取歷史教訓(xùn)。 認識西方大國的綏靖政策給人類社會帶來的影響和教訓(xùn)。 LOGO 第 2課 局部的反法西斯斗爭 基本要求 了解中華民族全面抗戰(zhàn)；了解埃塞俄比亞軍民對意大利侵略的抵抗；簡述西班牙內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)過；了解法西斯軸心國集團的形成。 LOGO 指導(dǎo)意見 第 1課 19291933年資本主義經(jīng)濟危機 基本要求 簡述 19291933年世界經(jīng)濟危機爆發(fā)的社會根源；了解德國、日本建立法西斯專政的經(jīng)過。 ? 第 7課： 勝利： 一方面是盟軍的反攻，一方面是法西斯的覆亡。 ? 第 3課：一方面法西斯的侵略擴張，一方面局部的反法西斯斗爭的展開；一方面西方大國綏靖，助長法西斯侵略，導(dǎo)致集體安全的落空；一方面最富侵略性的法西斯軸心集團形成。 自主閱讀 LOGO 規(guī)范表達 ? 表達是對學(xué)生自主閱讀效果的檢測，是學(xué)生對文本的再認識。 ? 示例 2： 1929年爆發(fā)經(jīng)濟危機。 ? 脈絡(luò)（ 3W）： what 、 why、 how LOGO ? 我相信學(xué)生能讀懂白話文，但我不太相信他們能清晰的表達； ? 1929年 10月 24日，美國紐約華爾街證券交易所出現(xiàn)拋售股票的狂潮，收盤時轉(zhuǎn)手的股票達到 1300萬股，創(chuàng)歷史最高記錄。和平 》 LOGO 人教版選修 3 第三單元 《 第二次世界大戰(zhàn) 》 教學(xué)分析 浙江省溫州中學(xué) 方軍 LOGO 一、 【 設(shè)計思考 】 ? 我相信文本是樸實的，我更相信樸實才是真； ? 1929年 10月 24日，美國紐約華爾街證券交易所出現(xiàn)拋售
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