【正文】 心懷感恩，一切都美好！最后在歌曲《感恩的心》中結(jié)束，主題得到升華。學(xué)生分別以詩朗誦、歌曲表演等形式表達(dá)自己的感恩之情。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，感恩有時(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句祝福、一聲問候都能給人鼓舞，給人慰藉，讓人心懷感激。 “鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。并由此板書，一一對(duì)應(yīng)，勾畫出三顆心型圖，三顆心緊密相連，心心相印。愛心能溫暖枯萎的心靈，愛心能融化堅(jiān)冰，愛心能鑄就一道人生亮麗的風(fēng)景線?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，在生活中備受關(guān)愛，他們都能談出自己成長(zhǎng)過程中感受最深的事，發(fā)人深省，百感交集。其實(shí)，這也正是愛心傳遞的過程。三．說教學(xué)程序 在教學(xué)程序這一部分，我分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。 ，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 ，學(xué)生做到時(shí)時(shí)感恩，終身感恩。 ，能夠做到人人感恩。以上是我對(duì)這節(jié)課的粗淺認(rèn)識(shí)，有不足之處請(qǐng)各位專家、同行批評(píng)指正，謝謝！十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？心懷感恩，一切都美好一．說教材《心懷感恩，一切都美好》是省編教材小學(xué)心理健康教育六年級(jí)下學(xué)期第十四課，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。當(dāng)別人取得成功或進(jìn)步時(shí)，同學(xué)間能夠相互肯定和贊揚(yáng)，優(yōu)化了人際交往技巧藝術(shù)，同學(xué)間友好相處，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。做到一次獎(jiǎng)勵(lì)自己一朵紅花，兩周后，我要統(tǒng)計(jì)，比一比誰的紅花多？最后送給學(xué)生一句話：“學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人會(huì)讓你受益無窮”。課后延伸：總之，無論是教學(xué)也好，活動(dòng)也好，它的最終目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，采用換位思考的方法克服嫉妒心理，把嫉妒心理轉(zhuǎn)化為改正自身缺點(diǎn)，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。這是一個(gè)資源共享的環(huán)節(jié)。遇到此類事情，你是怎么想的？你又會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法。多媒體出示內(nèi)容，如：班隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)中，小芳當(dāng)選為文藝委員?！按鞲呙薄眻F(tuán)體活動(dòng)是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，活動(dòng)一定要充分，學(xué)生全員參與，放手讓學(xué)生自主活動(dòng)，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，讓學(xué)生在活動(dòng)中多獲得體驗(yàn)、多反思、多感悟，通過此活動(dòng)突破本課難點(diǎn)，掌握悅納他人的方法，增進(jìn)友情。在學(xué)生發(fā)言過程中，我進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，縮短師生間距離，增加親和力。此時(shí)，我也深入到各小組活動(dòng)中，注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)以微笑、點(diǎn)頭、鼓勵(lì)的眼神等肢體語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定。活動(dòng)萬花筒：這一環(huán)節(jié)安排了一個(gè)“戴高帽”的團(tuán)體活動(dòng)。這種活動(dòng)的方式，可以在感官上抓住學(xué)生，引起他們的興趣，使他們的注意力完全集中到課堂上來，另一方面，為別人鼓掌加油，給別人喝彩，是對(duì)競(jìng)選同學(xué)的支持和贊揚(yáng)，樹立一種向別人學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。五、活動(dòng)過程熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)《為他人喝彩》，播放“本學(xué)期大隊(duì)委競(jìng)選時(shí)，觀眾為選手們加油吶喊”的視頻錄像的多媒體課件導(dǎo)入新課。單純的講授，學(xué)生們無法接受，應(yīng)該使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性，因此本課始終以小故事、團(tuán)體活動(dòng)、案例分析等活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。本節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生克服嫉妒心理，明白嫉妒心理的害處。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)和學(xué)生在班級(jí)中存在的實(shí)際問題確立本課的重、難點(diǎn)。行為目標(biāo)：掌握悅納他人的方法，建立良好的人際關(guān)系。 輔導(dǎo)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，懂得悅納他人的重要性。二、十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？說課題目是《為他人喝彩》，教學(xué)年級(jí)是四年級(jí)。總結(jié)交往方法。創(chuàng)造男生女生交流的機(jī)會(huì)。參加活動(dòng)。發(fā)言、總結(jié)看法?！斗~子》6個(gè)同學(xué)一組站在一塊稍大一點(diǎn)的布上，指導(dǎo)語：你們是一群螞蟻，不幸落到了河中，幸運(yùn)的是你們爬到了一片樹葉上，但是這片樹葉上有毒，你們必須合作把樹葉翻過來，不允許離開樹葉，不能用身體的任何部位觸到樹葉以外的地面，否則就要落入水中身亡，你們要盡快行動(dòng)，每過兩分鐘，將有一人中毒失明，看你們哪個(gè)組能夠最先合作成功，全部獲救。分析一下傳播流言的同學(xué)的心理是什么？你覺得皮皮、萍萍的感受是怎樣的？六、總結(jié)男生、女生交往的方法。情景一：嘲笑異性同學(xué)的相貌、衣著，給被取外號(hào)。 情景解決出示問題情景，學(xué)生進(jìn)行討論。為在下面的活動(dòng)中男女生合作做好準(zhǔn)備。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)四、資料說明大家對(duì)與異性同學(xué)和諧相處的愿望。 回顧規(guī)則男孩會(huì)對(duì)女孩感興趣，女孩也會(huì)自然的欣賞男生，這就是異性相吸。?異性吸引期：當(dāng)男孩的身體也開始發(fā)育了，男孩和女孩的幼稚與疏遠(yuǎn)表現(xiàn)便會(huì)減少。女生只好疏遠(yuǎn)、躲避男生，覺得男生討厭，不愿意和他們接觸。?異性疏遠(yuǎn)期：少女身體開始發(fā)育了，自己覺得有些羞澀和別扭，男生感到神秘和奇怪。為什么有的同學(xué)不喜歡和異性同學(xué)打交道，其實(shí)是有原因的。今天我們一起來探討異性同學(xué)交往的問題，好嗎？三、(出示調(diào)查結(jié)果)。我想采訪幾個(gè)同學(xué)，他們是怎么想的。 六塊布教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)到目標(biāo)一、強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)能夠與異性同學(xué)和諧相處。通過解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題以及活動(dòng)，幫助學(xué)生感悟異性同學(xué)交往的益處、學(xué)習(xí)交往的技巧，使男生、女生的交往更和諧、自然，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)。心理健康課課題美麗少年心—男孩、女孩的交往課堂類型活動(dòng)課可見學(xué)生希望和異性同學(xué)交往，但是沒有良好的交往技能。對(duì)于問題：你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？96%的同學(xué)希望和異性同學(xué)成為朋友或者和睦相處?？梢娨环矫媸菍W(xué)生的生理發(fā)育進(jìn)入了青春期，一方面是家長(zhǎng)老師教育的滯后，在問到學(xué)生有沒有看過黃色錄像時(shí)有5個(gè)女生、6個(gè)男生回答看過，結(jié)果令人堪憂。問卷內(nèi)容涉及：生命的起源、青春期生理變化、性知識(shí)來源、異性交往心理、異性同學(xué)沖突的解決策略等。 決定上這樣一節(jié)課是因?yàn)榘嘀魅问紫劝l(fā)現(xiàn)了男女生之間的交往問題，學(xué)生到了五年級(jí)以后，開始出現(xiàn)男生和女生兩大陣營，互相不在一起活動(dòng)，甚至發(fā)生一些沖突，影響了班級(jí)體的團(tuán)結(jié)。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)心理學(xué)小知識(shí)——青春期異性交往的心理變化，理解自己與異性同學(xué)交往的心理，通過設(shè)計(jì)的游戲、調(diào)查展示、知識(shí)介紹、活動(dòng)、實(shí)際問題解決等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生感悟異性同學(xué)交往的益處、學(xué)習(xí)交往的技巧，使男生、女生的交往更和諧、自然，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)?！蠼虒W(xué)設(shè)計(jì)思路◇十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？五、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題以及對(duì)策：對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果一些學(xué)生可能會(huì)不愿讓別人知道自己考試過度焦慮情況，教師要尊重學(xué)生意愿，做好保密工作?！　　∥锔?jìng)天擇，適者生存。對(duì)待考試，有這么多的辦法，我們還用怕嗎？對(duì)，不用怕！請(qǐng)同學(xué)們充滿自信地大聲地說一遍：考試，我們不用怕。合理宣泄法：產(chǎn)生焦慮時(shí)，參加體育運(yùn)動(dòng)、找人傾訴交流、大聲歌唱等。　?。ㄖ貜?fù)上面兩個(gè)呼吸動(dòng)作，直到緊張焦慮心理全部消除。　?。?）先深深地吸一口氣，然后從下腹部（肚臍以下）逐漸將氣升到胸膛里，要盡量吸足氣?；叵肽乔樾?、聲音、氣味、感覺和心境,重新體會(huì)那幸福時(shí)刻。（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練：舉起拳頭，大喊“我能行！”）　　　　閉上雙眼,在腦海里想像一個(gè)使你真正感覺放松、恬靜、愉快的姿勢(shì),描繪出一幅舒適的圖畫：漫步在公園濃密的樹蔭里,鳥兒在枝頭啾啾鳴叫?！　×?、進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒　　師：有的同學(xué)說，我平時(shí)很努力,作業(yè)也很認(rèn)真,那為什么到考試時(shí)還是很緊張呢？這就是你的心理素質(zhì)問題了。答題有一定的技巧。練兵千日，用兵一時(shí)。在輕松愉快中鞏固所學(xué)的知識(shí)?！　　督棠銕渍小?。考試前要做哪些準(zhǔn)備呢？　　。有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們可以甩掉思想包袱，輕裝上陣?！　?，你們聽了這幾位老師家長(zhǎng)的肺腑之言有什么感受？貼出標(biāo)題二、欣賞小品，悟道明理　　請(qǐng)大家欣賞小品《成績(jī)單》。什么也想不起來了，有時(shí)會(huì)看錯(cuò)題等等?！　。记八缓糜X，整天擔(dān)心。同學(xué)們，你們經(jīng)歷過大大小小無數(shù)的考試。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。（學(xué)生談兩次游戲的感受）　　師小結(jié)：第一次游戲大家都順利地通過了，第二次游戲是有些緊張。　　、快板?！　　閹椭鷮W(xué)生緩解因考試引起的緊張、焦慮情緒，減輕考試的壓力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課?！　? 十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？《別怕，我們有辦法》【活動(dòng)背景】　　考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情。很多時(shí)候，我們往往只按照自己的習(xí)慣性思維做事情，沒有按照要求做事情，到頭來卻是功虧一簣。　　 （四）、總結(jié)全篇、升華主題?！　? 大家暢所欲言，覺得自己應(yīng)該不受思維定勢(shì)，還感受到了奇妙的思維方式?！　? 此處環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既不是單純的心理學(xué)知識(shí)的傳授，也不是單項(xiàng)心理品質(zhì)的訓(xùn)練，而是以學(xué)生個(gè)人的直接體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在處理問題的時(shí)候是否能夠全面思考再做實(shí)施，最后通過游戲讓大家有一種幡然醒悟的感受體驗(yàn)，從而突破了本節(jié)課的重點(diǎn)讓學(xué)生明白好的思維習(xí)慣在學(xué)習(xí)、生活中的重要性。許多同學(xué)大呼上當(dāng)受騙。慢慢的，又有幾位同學(xué)迅速交了卷，臉上掛著勝利的微笑，而其他的同學(xué)則拼命地做題，他們很納悶別人為什么做得那么快。　　 在游戲開始時(shí)，許多同學(xué)就迫不急待地開始做題，他們都想成為速度最快的人。　?。ǘ⒒顒?dòng)分享、步入主題：　　 這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先我和同學(xué)們先對(duì)剛才的活動(dòng)做了一個(gè)小小的總結(jié)，從而引出在游戲中我們最需要的就是大腦的配合，借此簡(jiǎn)單的介紹了大腦?！　? 為了有效地開展活動(dòng)，我在教學(xué)中采取了多種活動(dòng)形式，如：反方向游戲、遵循指導(dǎo)等，讓學(xué)生在其中共同分享游戲帶來的更深一層的感悟。設(shè)計(jì)旨在以“活動(dòng)”、“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素，整個(gè)過程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則?！　? 游戲活動(dòng)材料（遵循指導(dǎo)）?！　?難點(diǎn)是學(xué)會(huì)打破思維定勢(shì)，在學(xué)習(xí)生活中能夠養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。　　 情感目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成做事統(tǒng)觀全局的思維習(xí)慣。為此，我設(shè)計(jì)了本課內(nèi)容。 二、說學(xué)情：現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)和生活中往往按照家長(zhǎng)規(guī)劃好的模式來生活，漸漸沒有了自己的創(chuàng)造力和想象力，有些個(gè)別的孩子在遇到和處理問題的時(shí)候還過于急躁，沒有統(tǒng)觀全局的思維習(xí)慣。九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？《奇妙的思維》心理活動(dòng)課說課稿　　　各位評(píng)委、從事小學(xué)心理健康教育工作的同仁們：　　大家好！我是哈爾濱市東風(fēng)小學(xué)校的教師姜蕾，今天說課的題目是《奇妙的思維》。⑵ 本活動(dòng)的引入可通過即興小品表演的形式展開。⑷ 組織“一分鐘演講”活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備，圍繞“自我意志磨煉”演講，可講自我意志的培養(yǎng)，也可講培養(yǎng)過程中的困難、困惑和問題，請(qǐng)大家?guī)椭?。d．從小事做起，從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。自警自戒是指針對(duì)自己的弱點(diǎn)寫一些“座右銘”，不時(shí)地提醒自己。b．要有計(jì)劃地去做不感興趣卻富有意義的事：不喜歡英語者，每天背30個(gè)單詞；不喜歡數(shù)學(xué)者，參加數(shù)學(xué)興趣小組，慢慢培養(yǎng)興趣；不喜歡語文者，多練練寫作文。②教師介紹自己自我培養(yǎng)意志力的方法。相信，通過后面的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)找到一些提高和增強(qiáng)意志力的方法。不少同學(xué)測(cè)試出來的意志力得分較高，他們?cè)谝院笥锌赡塬@得成功。分?jǐn)?shù)填在每題口內(nèi)，然后計(jì)算總分。指導(dǎo)語：下面是16道意志力測(cè)試題，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一道題，然后在5種答案中選擇與你最符合的一個(gè)，將代號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。⑵ 自我診斷 意志力測(cè)試：同學(xué)們一定很想了解自己的意志力水平吧?讓我們一起做一份“自我診斷書”，它會(huì)幫助我們了解自己的意志力。那時(shí)金壇流行傷寒癥，華羅庚不幸染病，險(xiǎn)些喪生，病愈后，留下嚴(yán)重的后遺癥左大腿骨彎曲變形，從此成為跛足的殘疾人。在他的柜臺(tái)上，常常一邊放著帳冊(cè)、算盤，一邊卻放著數(shù)學(xué)書籍。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、讓學(xué)生準(zhǔn)備小品活動(dòng)過程：⑴ 講述故事 引入課題： 1910年，華羅庚出生在江蘇省常州市郊縣的金壇，他父親開小雜貨店，家境貧寒。 一、活動(dòng)主題：讓我們更堅(jiān)強(qiáng)——培養(yǎng)意志力二、活動(dòng)目標(biāo)：⑴ 讓學(xué)生了解到意志力是成材的重要心理?xiàng)l件，從而激發(fā)培養(yǎng)意志力的動(dòng)機(jī)。意志是人的重要的心理素質(zhì)，它對(duì)一個(gè)人事業(yè)的成敗起著關(guān)鍵作用。教師在熱烈的氣氛中，進(jìn)行小結(jié)，播放音樂《從頭再來》，讓學(xué)生在音樂聲中品味收獲。從案例中找到自己失敗的原因，進(jìn)而在交流中找到恰當(dāng)?shù)姆绞饺ナ柰ù煺蹘淼奈：Α?　　學(xué)生對(duì)挫折有了正確的認(rèn)識(shí)，積累和交流經(jīng)驗(yàn)方法就成了以后面對(duì)挫折困境時(shí)的一劑良藥。通過演一演當(dāng)時(shí)的情景，進(jìn)入到當(dāng)時(shí)的角色中，讓孩子反思了自己在生活中出現(xiàn)失敗或挫折時(shí)，是以怎樣的心態(tài)去面對(duì)的。由遙遠(yuǎn)的名人事例，過渡到自己身邊，體會(huì)到生活不是一帆風(fēng)順，挫折其實(shí)無處不在，就看你如何對(duì)待?！蜖栐?　　讓學(xué)生在感動(dòng)中，升騰起要勇于面對(duì)挫折的激情；在內(nèi)心中，涌現(xiàn)一種對(duì)抗挫折的決心。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——張海迪 　　世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。觀看之后多讓學(xué)生交流體會(huì)，再去感悟名人經(jīng)受巨大的挫折，靠自己的意志取得成功，讓學(xué)生知道失敗并不意味著結(jié)束，成功者不過是爬起來比倒下去多一次?！。ㄒ唬┌駱訂⒌?，激發(fā)勇氣 　　第一位嘉賓向大家講述了自己的偶像劉偉的事跡。而班級(jí)中的其他同學(xué)是現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)觀眾。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。再讓學(xué)生自由談對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。 　　【教學(xué)方法】： 　　：掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法?！　∽鹁吹母魑辉u(píng)委老師：　　上午好！今天，我說課的內(nèi)容是小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課《陽光總在風(fēng)雨后》，屬于動(dòng)機(jī)理論范疇　　【主題選定】：　　美國兒童心理衛(wèi)生專家認(rèn)為，“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”，為了使孩子們?cè)谖磥淼母?jìng)爭(zhēng)中成為能夠經(jīng)受挫折，勇于開拓創(chuàng)新的強(qiáng)者，我們教育工作者必須從現(xiàn)在做起，讓孩子走出溫室，經(jīng)受磨練。在班級(jí)心理輔導(dǎo)的研究過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)闖關(guān)游戲十分喜歡和好奇，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與動(dòng)機(jī)，同時(shí)在游戲中創(chuàng)