【正文】 由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。我們再過一次橋。二、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備獨木橋材料三、”五、學(xué)習(xí)名言，做卡寄情：《名人名言》 寫在《心靈寄語》卡。（同學(xué)討論）：中國女排選拔圖、中國女排陪練圖、中國女排醫(yī)療圖、中國女排食堂用餐圖、中國女排苦練圖、中國女排奪冠圖。老羚羊以他年邁的身軀為代價挽救了年輕羚羊的生命，使年輕的羚羊得以生存，一代一代繁衍，譜寫了一曲生命的壯歌，此時此刻，你一定有許多話想說……（學(xué)生說后小結(jié)：合作不僅需要動作的協(xié)調(diào)，相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持，更重要的是時時處處想著他人，有時甚至為了他人，作出自我犧牲。你覺得兩次游戲有什么不同之處？從中你明白了什么？（學(xué)生討論）怎樣才能和別人合作得好呢？（投影出示火災(zāi)場景）模擬沖出火海游戲，教師說明：這個瓶子就是通道，而里面的小球就是我們，現(xiàn)在我們要在五分鐘之內(nèi)沖出來，看看哪一組能夠成功？（學(xué)生分組操作）結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗和失敗的原因？討論：你覺得在與他人合作的過程中，怎樣才能成功？（學(xué)生交流）小結(jié)：與他人合作要目標(biāo)統(tǒng)一，更要動作的協(xié)調(diào)、相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持。比一比，誰畫得好，畫得快？（學(xué)生雙手協(xié)作畫圖案）討論：你們兩次畫畫，有什么想法？為什么？（討論揭題）二、游戲引路，操作體驗1. 游戲“穿針引線”。【活動準(zhǔn)備】多媒體課件、尺子、白紙及水彩筆、每兩個學(xué)生一套針線、彩珠、瓶子等?！净顒幽繕?biāo)】讓學(xué)生通過活動體驗到在生活中只有學(xué)會與他人合作才能取得更大的成功。如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？【活動主題】左手右手【活動思路】針對現(xiàn)在小學(xué)高年級學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，存在不重視合作，不善于合作的心理和現(xiàn)象。注意老師的要求、手勢和表情，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。四、聯(lián)系生活，自我解剖。教師小結(jié)：在課堂上除了做到“眼到”、還要“耳到”。游戲開始。（3） 當(dāng)老師說開始，請快速的輕聲地把話傳給下一位同學(xué)。游戲：傳話游戲要求：（1） 在座位旁按小組排成一行。討論居里夫人為什么能做到專心致志呢？三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識。（二）故事《專心致志的居里夫人》引導(dǎo)：剛才我們是靜靜的聽，可當(dāng)我們在一個很吵鬧的地方，我們就不容易集中注意力。好，開始?。?分鐘到，教師舉手示意）好，放開耳朵！現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，靜靜聽有哪些聲音？（播放各種動物錄音）。（一）游戲：聽音辯動物師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)怎樣才叫“專心致志”呢？我們來做個游戲就知道了。教師引導(dǎo)：最近這段時間老師上課發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)上課會走神，你上課有這種情況嗎？有什么害處呢？小組交流?；顒幽昙墸喝昙壔顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問題。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)只有專心致志才能提高學(xué)習(xí)效率?；顒幽繕?biāo)：通過活動訓(xùn)練學(xué)生的注意力，讓學(xué)生體會到集中注意力的重要性。 暢談感受（設(shè)計意圖：在對集中注意力有所認(rèn)識后，進(jìn)行更高層次的提高遷移，仍以學(xué)生喜愛的活動作學(xué)生情感體驗的鋪墊，讓每個學(xué)生在自身不同的心理基礎(chǔ)上都能有不同程度的發(fā)展，在潛移默化中潤物無聲，學(xué)會比以前更集中注意力。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。讓學(xué)生在和諧、平等的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上板書，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，體驗集中注意力的重要性）三、感悟遷移（一）觀看課件：故事《小貓釣魚》“哎呀，小貓怎么釣不到魚?。俊保ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等。 再次小組比賽（來回） 小組討論交流成功的辦法 全班學(xué)生活動，然后進(jìn)行小組比賽。播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的?！比绾螏椭鷮W(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？【活動主題】小貓釣魚【設(shè)計理念】二年級的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無意注意占主要部分，注意力無法相對較長時間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何利用無意注意發(fā)展其有意注意，則是開發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)。一天，他被邀請到馬虎國做客，在馬虎國里他也因為別人馬虎而遭遇了不少的麻煩，給自己帶來的一系列后果?！保ǔ鍪揪赖脑~語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請你們來說一說，你平時做什么事特別細(xì)致認(rèn)真，來幫一幫馬虎班的同學(xué)吧！學(xué)生交流自己平時做事細(xì)致認(rèn)真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學(xué)送上“認(rèn)認(rèn)真真”“仔仔細(xì)細(xì)”“專心致志”“一心一意”“全神貫注”等詞語卡片。（取出一封信）讀：“親愛的小朋友們，我是馬虎國馬虎學(xué)校馬虎班的老師，我們班的小朋友實在是太馬虎了，我知道你們做事特別細(xì)心認(rèn)真，所以想請你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。多媒體動畫顯示：愛愛鴿銜著一封信從遠(yuǎn)處飛來。討論：現(xiàn)在我們已完成了馬虎國的旅行，誰來說說你最大的收獲是什么？馬虎會給人們帶來哪些害處呢？比如說工人馬虎會……，醫(yī)生馬虎會……，其他人呢？小結(jié)：不管什么人，要想把工作做好，把事辦好，都來不得半點馬虎。小結(jié)：小朋友們真聰明，這么快就闖過了馬虎宮，那么在闖宮時，你發(fā)現(xiàn)有哪些小馬虎變成了我們前進(jìn)道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯扣子、記錯時間等）這些小馬虎我們都得避開，千萬不能和它們交朋友。教師提醒：要細(xì)心認(rèn)真地選擇路線，避開圖中由“小馬虎”變成的地雷。 合作闖宮。（出示馬虎宮圖）指導(dǎo)闖宮。四、活動三：智闖馬虎宮。（出示圖畫）請大家細(xì)心地看圖，幫丁丁進(jìn)行一次“捉馬虎行動”，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組里討論一下。接下來，老師還要介紹一個小畫家給大家，他叫丁丁，在馬虎國的名氣可大了，人們還專門編了一首歌來唱他，想聽嗎？學(xué)生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽后指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂唱一唱這首歌。三、活動二：捉馬虎行動。師：剛才小朋友們編的故事真好。教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續(xù)編故事，現(xiàn)在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發(fā)生什么事呢？想好了就講給組里的小朋友聽一聽。這個小朋友呀，什么都好，就是有一個缺點，是什么呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。二、活動一：續(xù)編趣味故事?？删褪且驗檫@幅畫，他的大兒子看到家里的馬，卻以為是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一只老虎，還以為是馬，想要騎上去，結(jié)果被老虎給吃掉了。師：這是什么呀？不認(rèn)識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的。師：看，什么跑出來了？喜歡嗎？多媒體顯示：呼嘯而來的一只大老虎?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、 詞語卡片活動過程：　一、課前激趣導(dǎo)入。幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。最后在歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》中結(jié)束。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷的調(diào)整自己、完善自己、最后超越自我。“我希望同學(xué)們針對自己意志的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自我鍛煉。我國古代還有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”等激勵人們意志的事例，當(dāng)然有些具體的做法讓我們不提倡，但他們這種磨練自己意志的決心、信心和恒心是值得我們學(xué)習(xí)的。教師點評我國自古以來注重意志力的培養(yǎng)。他們也為我們留下了許多名言，下面進(jìn)行名言大比拼。 總結(jié)《意志品質(zhì)自測表》的結(jié)果，加以評論教師：下面請我們班的生活委員為我們宣布《意志品質(zhì)自測表》的調(diào)查結(jié)果記?。菏郎蠠o難事，只畏有心人。因為登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。也許你邁在人生的道路上，陷入一片荊棘地，你的天空陰霾，請不要放棄，用你堅強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝它，因為走出荊棘前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。也許你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航于人生的海洋上，遇到了一場暴風(fēng)雨，你的小舟漂浮不定，請不要放棄，用你堅強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝它。意志力還是飄越苦海的舟楫。堅強(qiáng)的意志力是攀登智慧高峰的手杖。其中有一件熠熠閃光的那便是堅強(qiáng)的意志力。而你用什么對付他們呢？用你隨身帶著的或在路上采到的法寶。大千世界，蕓蕓眾生。（2）觀看舞蹈《千手觀音》同學(xué)討論并發(fā)言教師：如果把你的耳朵塞起來，你能翩翩起舞嗎？讓我們欣賞舞蹈《千手觀音》教師：《千手觀音》讓世界為之驚嘆，下面誰愿意說點兒什么？教師：是的，一群美麗的女孩子，她們用形體表演給我們以美的享受。請看圖片教師：看過圖片健康的你有何感想。請欣賞歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：歌曲道出了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹的真諦，更道出了意志力的重要。智慧與道理變成一個個可愛的小精靈，慢慢融化在你我心間。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。然而，換個角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚∶當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應(yīng)令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去?！　‘?dāng)這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。 故事二有一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺成功的力量第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。短劇 首先請看短劇(短劇圍繞一個意志力頑強(qiáng)的學(xué)生通過不懈的努力最后考上了理想的學(xué)校)講故事 教師：故事伴隨著我們走過每一個春夏秋冬，給了我們無數(shù)啟迪，下面請聽故事二則。古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。意志名言大比拼活動過程：搜集圖片及錄像（殘奧會、《千手觀音》）歌曲《鏗鏘玫瑰》講哲理故事排練短劇，并對這個短劇進(jìn)行評論 收集有關(guān)“意志品質(zhì)”的格言分發(fā)《意志品質(zhì)自測表》 活動準(zhǔn)備：使學(xué)生知道怎樣培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志。認(rèn)識意志力在學(xué)習(xí)中的重要性。每個都戴上小獎?wù)掳桑ㄐ—務(wù)聻榉纸M時用的小動物畫片）七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？陽光總在風(fēng)雨后 10秒鐘，學(xué)生在紙上獨立找統(tǒng)計：找到10處、9處；找到2處、3處、4處的學(xué)生對照圖，請全找到的學(xué)生匯報答案佩戴小獎?wù)?，其他同學(xué)鼓掌祝賀挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？請2位找到2處、3處或4處的學(xué)生說挖掘感受：你現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？五、總結(jié)：通過這節(jié)課的活動，我們學(xué)會了集中注意力的好方法。五、袋鼠媽媽的廚房觀察袋鼠媽媽的廚房，看看兩幅圖有什么不同？ 討論匯報：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不換地方；讓我們看看小貓是怎樣做的？1）繼續(xù)播放課件到小貓釣到魚2）這時小貓釣到魚了，如果你是小貓有什么感受呢？ 小組活動 挖掘出——因為不集中而失敗，傷心、后悔2）請每個小組討論一下：給小貓出出主意，怎么就能釣到魚了？ 在看動畫片的時候請你要用上我們剛學(xué)到的方法，集中注意力。四、小貓釣魚同學(xué)們喜歡小貓釣魚的故事嗎？ 6）教師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中我們知道，眼睛按順序看仔細(xì)也可以幫助我們集中注意力。 找的時候不仔細(xì)，小馬和小熊看混了 我按順序找的5）請沒有舉手的學(xué)生說，你找到了小伙伴了嗎？現(xiàn)在什么心情？你是怎樣做的？挖掘感受：有點后悔，找的時候沒聽請求 我聽清了要求，就找我的小伙伴 挖掘感受：我特別高興，看圖時仔細(xì)地看，發(fā)現(xiàn)了小兔的耳朵、小馬的蹄子……3）我們來看看他說的對不對？出示畫面，一起檢查位置對不對4）請答對的學(xué)生說說，你找對了，現(xiàn)在什么心情？你找得又快又準(zhǔn)確是怎樣做的？你們中的一個小伙伴太貪玩了，現(xiàn)在還在森林中沒回來呢！讓我們一起去找一找這個貪玩的小伙伴，如果你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。 挖掘感受：找對了很高興，老師要求看圖找有幾種小動物，我就看圖中的小動物，不看別的問學(xué)生：圖上有幾種小動物？學(xué)生找不到答案，原因是老師在出示圖畫之前并沒有說明要求。巡視，找到和老師剪的結(jié)果一樣的孩子，起立。輔導(dǎo)目標(biāo)：通過本次輔導(dǎo)，使學(xué)生了解注意力集中學(xué)習(xí)效果好，感受到取得成功的快樂體驗幫助學(xué)生總結(jié)集中注意力的一些好方法輔導(dǎo)對象：小學(xué)二年級器材準(zhǔn)備：五種顏色紙條及小動物圖片圖片《袋鼠媽媽的廚房》演示文稿剪刀、膠棒 一、分組：提供五種顏色動物圖片，請學(xué)生每人自選一張，然后到立有與手中卡片相同顏色和圖案標(biāo)志的小組內(nèi)就座。集中注意力小組貼心靈風(fēng)箏全班放飛心的風(fēng)箏（配音樂《飛得更高》）（在黑板上）師小結(jié)： 做到。 。放飛心的風(fēng)箏個人填寫決心卡我要做到增強(qiáng)學(xué)生對策略的意識，引導(dǎo)學(xué)生探索適合自己的自我控制策略。從他人問題轉(zhuǎn)向自己問題的重新體驗，激發(fā)學(xué)生自我控制的需要。現(xiàn)在我們就來用用，來寫一張決心卡。同學(xué)們平時有沒有遇到過這樣的煩惱？學(xué)生可能回答：（1）看電視不想寫作業(yè)時候（2）游戲廳的誘惑遇到這樣的煩惱，你又是怎樣解決的？有什么好辦法跟大家分享一下。學(xué)生在事例中了解到自我控制不好的不利方面，體驗到無法自我控制時的矛盾心理和情緒在替小明想辦法的過程中，學(xué)生討論出許多自