【正文】 我們還會面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕、不藐視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。五、活動中可能出現(xiàn)的問題以及對策：對于心理測驗結(jié)果一些學(xué)生可能會不愿讓別人知道自己考試過度焦慮情況，教師要尊重學(xué)生意愿，做好保密工作。教師只是對焦慮現(xiàn)象做分析，不對號入座，避免某生受其他同學(xué)嘲笑。十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會正確地與異性同學(xué)交往？六年級心理健康活動課《美麗少年心——男孩女孩的交往》◇教學(xué)設(shè)計思路◇ 《美麗少年心》一課是一節(jié)六年級青春期教育課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何進行異性同學(xué)交往。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)心理學(xué)小知識——青春期異性交往的心理變化，理解自己與異性同學(xué)交往的心理，通過設(shè)計的游戲、調(diào)查展示、知識介紹、活動、實際問題解決等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生感悟異性同學(xué)交往的益處、學(xué)習(xí)交往的技巧，使男生、女生的交往更和諧、自然，增進班級團結(jié)。 決定上這樣一節(jié)課是因為班主任首先發(fā)現(xiàn)了男女生之間的交往問題，學(xué)生到了五年級以后，開始出現(xiàn)男生和女生兩大陣營，互相不在一起活動，甚至發(fā)生一些沖突，影響了班級體的團結(jié)。為了有的放矢的上好課，首先我在學(xué)生中做了問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容涉及：生命的起源、青春期生理變化、性知識來源、異性交往心理、異性同學(xué)沖突的解決策略等。結(jié)果顯示：在60個被調(diào)查的學(xué)生中有15個女生來月經(jīng)了，9個男生出現(xiàn)遺精；問到孩子是從哪里來的時有10個孩子填不知道；37個孩子的家長從來沒有講過關(guān)于青春期生理變化的問題，有14個男生表示不明白遺精是怎么回事?？梢娨环矫媸菍W(xué)生的生理發(fā)育進入了青春期，一方面是家長老師教育的滯后，在問到學(xué)生有沒有看過黃色錄像時有5個女生、6個男生回答看過，結(jié)果令人堪憂。因此如何對小學(xué)高年級學(xué)生進行青春期教育成為一個不可回避的問題。對于問題：你喜歡和異性同學(xué)交往嗎？96%的同學(xué)希望和異性同學(xué)成為朋友或者和睦相處。在交往策略上，有的學(xué)生說我送她東西，有的同學(xué)說和他們玩，但是多數(shù)同學(xué)表示不愿意理他/她們?？梢妼W(xué)生希望和異性同學(xué)交往，但是沒有良好的交往技能。需要說明的是我們在這節(jié)課之前對學(xué)生進行了青春期生理變化的教育。 課堂以活動為主線，讓學(xué)生在活動中參與，在活動中體驗，在活動中打破心理疆界，在活動中學(xué)會和諧相處。 首先游戲?qū)耄擅钜稣n題，通過調(diào)查說明大家和諧相處的愿望，通過小知識的學(xué)習(xí)了解自己的心理變化，通過調(diào)換座位打破疆界，通過情景解決處理實際問題，通過合作活動幫助學(xué)生學(xué)會和諧相處，體驗和諧、合作的集體活動能夠令人愉悅身心。心理健康課課題美麗少年心—男孩、女孩的交往課堂類型活動課教學(xué)目的要求通過學(xué)習(xí)心理學(xué)小知識青春期異性同學(xué)交往的心理發(fā)展變化，使學(xué)生理解自己與異性同學(xué)交往的心理。通過解決學(xué)生中存在的實際問題以及活動，幫助學(xué)生感悟異性同學(xué)交往的益處、學(xué)習(xí)交往的技巧，使男生、女生的交往更和諧、自然，增進班級團結(jié)。教學(xué)重點男女生交往的技巧、原則。教學(xué)難點能夠與異性同學(xué)和諧相處。教具準備課件 六塊布教師活動學(xué)生活動達到目標一、強調(diào)課堂規(guī)則。二、游戲?qū)?，同學(xué)們，我們玩過《松鼠和大樹》的游戲，你們還想再玩一次嗎？2，剛才在玩游戲的時候，你們注意到了一個有趣的現(xiàn)象了嗎？男生和女生都不好意思拉手。我想采訪幾個同學(xué)，他們是怎么想的。3，其實，之前我做了一個小調(diào)查，同學(xué)們都希望能夠和異性同學(xué)和睦相處。(出示調(diào)查結(jié)果)?？戳诉@個調(diào)查結(jié)果，你有什么看法。今天我們一起來探討異性同學(xué)交往的問題，好嗎？三、 知識出示。為什么有的同學(xué)不喜歡和異性同學(xué)打交道，其實是有原因的。我請大家看一個心理學(xué)小知識。?異性疏遠期：少女身體開始發(fā)育了，自己覺得有些羞澀和別扭，男生感到神秘和奇怪。男生不知道如何對待女同學(xué)，往往以不恰當?shù)男问搅髀冻龊闷嫘暮蜕衩馗?。女生只好疏遠、躲避男生，覺得男生討厭，不愿意和他們接觸。男生對女生指指點點，還亂取綽號。?異性吸引期：當男孩的身體也開始發(fā)育了，男孩和女孩的幼稚與疏遠表現(xiàn)便會減少。并且會因為外表的差異而相互吸引。男孩會對女孩感興趣，女孩也會自然的欣賞男生，這就是異性相吸?；仡櫼?guī)則參加游戲，談感想。看資料。學(xué)習(xí)知識，談體會。 導(dǎo)入，游戲引出問題。資料說明大家對與異性同學(xué)和諧相處的愿望。了解知識，更好的理解自己的心理。教師活動學(xué)生活動達到目標四、 活動調(diào)整座位，改變學(xué)生自由選座位時，男生坐一塊、女生坐一塊的情況。為在下面的活動中男女生合作做好準備。五、 情景解決出示問題情景，學(xué)生進行討論。強調(diào)在小組合作中要互相傾聽。情景一：嘲笑異性同學(xué)的相貌、衣著，給被取外號。你有過被嘲笑或者起外號的經(jīng)歷嗎？你的感受是？嘲笑人的同學(xué)的心理是什么？情景二：同學(xué)間傳播我和他的流言蜚語。分析一下傳播流言的同學(xué)的心理是什么？你覺得皮皮、萍萍的感受是怎樣的？六、總結(jié)男生、女生交往的方法。七、活動《翻葉子》，在活動中體會只有男生女生合作才能順利完成任務(wù)，在集體中男女生交往令人身心愉悅?！斗~子》6個同學(xué)一組站在一塊稍大一點的布上，指導(dǎo)語：你們是一群螞蟻，不幸落到了河中，幸運的是你們爬到了一片樹葉上，但是這片樹葉上有毒，你們必須合作把樹葉翻過來，不允許離開樹葉，不能用身體的任何部位觸到樹葉以外的地面，否則就要落入水中身亡，你們要盡快行動，每過兩分鐘，將有一人中毒失明，看你們哪個組能夠最先合作成功，全部獲救。八、總結(jié)。聽清規(guī)則，迅速行動。討論情景，在小組中聽同學(xué)的發(fā)言，學(xué)會接受不同的觀點。發(fā)言、總結(jié)看法。參加活動。創(chuàng)造男生女生交流的機會。解決問題，感悟如何更好的和異性同學(xué)和諧相處。總結(jié)交往方法。體會合作的愉悅和合作的效果。十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？說課題目是《為他人喝彩》，教學(xué)年級是四年級。 一、 輔導(dǎo)理念：小學(xué)生正處在長身體、長知識的關(guān)鍵時期，通過與學(xué)生的長期接觸，發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)生的自身發(fā)展，學(xué)生的自我意識增強，更加關(guān)注自己在班級的位置，為了能夠突顯自己在班級的地位，常常會出現(xiàn)諷刺、排擠、嫉妒等問題，根據(jù)這一實際現(xiàn)象確立本課主題《為他人喝彩》，通過輔導(dǎo)使學(xué)生克服嫉妒心理，學(xué)會取人之長補已之短，學(xué)會悅納、欣賞別人、包容別人，建立良好的人際關(guān)系，提高生存能力。二、 輔導(dǎo)目標認知目標：讓學(xué)生認識嫉妒的危害，懂得悅納他人的重要性。情感目標：學(xué)會悅納、欣賞別人、包容別人。行為目標：掌握悅納他人的方法，建立良好的人際關(guān)系。三、 輔導(dǎo)內(nèi)容我所呈現(xiàn)的課題是選自小學(xué)心理健康教育讀本下冊——人格篇《為他人喝彩》，教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的認知水平、年齡特點和學(xué)生在班級中存在的實際問題確立本課的重、難點。本節(jié)課的活動重點是讓學(xué)生掌握悅納他人的方法，懂得悅納他人的重要性，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。本節(jié)課的活動難點：讓學(xué)生克服嫉妒心理，明白嫉妒心理的害處。教學(xué)過程是師生交往、互動的過程，學(xué)生是具有主觀能動性的人。單純的講授，學(xué)生們無法接受，應(yīng)該使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性，因此本課始終以小故事、團體活動、案例分析等活動貫穿于整個教學(xué)過程之中，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。四、 輔導(dǎo)策本課采用傾聽、具體化、積極關(guān)注等策略，使用了案例法、分析討論法、團體活動法等多種不同的方法，并輔以多媒體課件驚醒輔助教學(xué)。五、活動過程熱身活動，準備學(xué)習(xí)《為他人喝彩》，播放“本學(xué)期大隊委競選時，觀眾為選手們加油吶喊”的視頻錄像的多媒體課件導(dǎo)入新課。通過熱身活動可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，放松學(xué)生緊張的情緒，使他們盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，融入課堂。這種活動的方式，可以在感官上抓住學(xué)生，引起他們的興趣，使他們的注意力完全集中到課堂上來，另一方面，為別人鼓掌加油，給別人喝彩，是對競選同學(xué)的支持和贊揚，樹立一種向別人學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。除了這些積極態(tài)度，生活中有沒有不積極的態(tài)度呢？心靈對對碰：小故事（P7374內(nèi)容）我主要是從調(diào)動學(xué)生的興趣出發(fā)，首先講小故事，根據(jù)故事內(nèi)容進行分析、討論，使學(xué)生認識什么是嫉妒及其利弊關(guān)系。活動萬花筒：這一環(huán)節(jié)安排了一個“戴高帽”的團體活動。按學(xué)生的學(xué)號自然分成4組，每組請1名同學(xué)起立，其他人每人贊揚他一句話，注意贊揚要真實真誠，以此類推，每一名學(xué)生都被夸獎到。此時，我也深入到各小組活動中，注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，適時以微笑、點頭、鼓勵的眼神等肢體語言對學(xué)生進行肯定。然后請學(xué)生談感受，請學(xué)生談?wù)劇氨粍e人贊揚時的感受”和“贊揚別人時的感受”使學(xué)生懂得悅納他人的重要性。在學(xué)生發(fā)言過程中，我進行適時引導(dǎo)與評價，縮短師生間距離，增加親和力。再請學(xué)生小組討論后發(fā)言，教師點撥總結(jié)出“悅納他人的方法”?！按鞲呙薄眻F體活動是本課的重點內(nèi)容，活動一定要充分，學(xué)生全員參與，放手讓學(xué)生自主活動，多鼓勵學(xué)生發(fā)表看法，讓學(xué)生在活動中多獲得體驗、多反思、多感悟，通過此活動突破本課難點，掌握悅納他人的方法，增進友情。聰明谷：案例分析針對班級的實際案例展開討論，如日記或心理咨詢中出現(xiàn)的問題，把學(xué)生的真實姓名保密，使用化名。多媒體出示內(nèi)容，如：班隊委競選活動中，小芳當選為文藝委員。課間活動時，平時一起玩的小蘭不再和她玩了，而她的好朋友小麗向她表示祝賀。遇到此類事情，你是怎么想的？你又會怎樣做呢？請同學(xué)發(fā)表自己的看法。發(fā)卡片，請每位學(xué)生寫出自己的真實想法后發(fā)言。這是一個資源共享的環(huán)節(jié)。通過生生互動、師生互動，讓學(xué)生學(xué)會交流和分享。這一環(huán)節(jié)是本課的難點，采用換位思考的方法克服嫉妒心理，把嫉妒心理轉(zhuǎn)化為改正自身缺點，不斷前進的動力。由于案例真實符合實際，有利于學(xué)生解決實際問題并引起共鳴。課后延伸：總之，無論是教學(xué)也好，活動也好，它的最終目標是讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)用。學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的知識來進行實踐活動并延伸到課后實際生活中，開展“為他人喝彩”活動，當別人進步或取得成功時，你真誠的鼓勵、祝賀他。做到一次獎勵自己一朵紅花，兩周后，我要統(tǒng)計，比一比誰的紅花多？最后送給學(xué)生一句話：“學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮”。六、 輔導(dǎo)效果通過學(xué)習(xí)和課后活動，學(xué)生間的諷刺、排擠、嫉妒等問題減少了許多。當別人取得成功或進步時，同學(xué)間能夠相互肯定和贊揚，優(yōu)化了人際交往技巧藝術(shù)，同學(xué)間友好相處，加強了班級的凝聚力。為他人喝彩，是一種胸襟、是一種高尚、是一種大氣。以上是我對這節(jié)課的粗淺認識，有不足之處請各位專家、同行批評指正，謝謝！十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？心懷感恩，一切都美好一．說教材《心懷感恩，一切都美好》是省編教材小學(xué)心理健康教育六年級下學(xué)期第十四課，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。目前，小學(xué)生建立健全的心理尤為重要，根據(jù)教材的特點，結(jié)合學(xué)生的認知水平，我確定了如下教學(xué)目標： ，能夠做到人人感恩。 ，學(xué)生做到時時感恩，終身感恩。 ，激發(fā)學(xué)生的求知欲。根據(jù)以上教學(xué)目標，我確定的教學(xué)重點是：知道什么是感恩，能夠時時感恩，做到終身感恩。三．說教學(xué)程序 在教學(xué)程序這一部分，我分以下幾個環(huán)節(jié)進行。 在動聽的旋律中我激情導(dǎo)入新課，揭示并且板書課題，指名閱讀文中感恩小故事，提出問題，讓學(xué)生在讀中思索，讀中感知，讀中體會，了解到人與人之間應(yīng)該做到和睦相處，懂得感恩，生活中充滿愛，這樣社會才能更和諧，人類進步才能更快。其實，這也正是愛心傳遞的過程。 在課堂中實際調(diào)查，讓學(xué)生暢談生活中父母、老師、同學(xué)、親屬、鄰里以及陌生人對我們的付出，給與我們的恩情?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，在生活中備受關(guān)愛，他們都能談出自己成長過程中感受最深的事，發(fā)人深省，百感交集。在學(xué)校中，師生也經(jīng)常為災(zāi)區(qū)捐款，為患病的老師和家庭貧困的學(xué)生獻上愛心，特別是一談到汶川大地震，有的同學(xué)已經(jīng)是淚流滿面了，此時此刻，人們怎能不奉獻自己濃濃的，最真摯，最樸實的情感呢？在暢談中，學(xué)生感受到關(guān)愛無時不在，無處不在。愛心能溫暖枯萎的心靈，愛心能融化堅冰，愛心能鑄就一道人生亮麗的風景線。 出示大屏幕，提出問題：在生活中我們?nèi)绾巫龅礁卸髂?？然后從三個方面的內(nèi)容中讓學(xué)生總結(jié)出要有一顆善意的心，要有一顆敏感的心，要有一顆樂觀向上、積極進取的心。并由此板書，一一對應(yīng)，勾畫出三顆心型圖，三顆心緊密相連，心心相印。認識到具備這樣三顆愛心就能贏得幸福和快樂，學(xué)會感恩，才能成長和成才。 “鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”。學(xué)會了如何感恩，就應(yīng)該懂得付出和回報。讓學(xué)生認識到，感恩有時很簡單，一個眼神、一個微笑、一句祝福、一聲問候都能給人鼓舞，給人慰藉，讓人心懷感激。贈人玫瑰，手留余香。學(xué)生分別以詩朗誦、歌曲表演等形式表達自己的感恩之情。4．總結(jié) 結(jié)合學(xué)生的歸納以及六年級學(xué)生的世界觀和認知水平，我做了如下總結(jié)：感恩就是結(jié)草銜環(huán)，是滴水之恩，涌泉相報；感恩就是開啟心鎖時的輕脆一響，就是打開心窗時的豁然一亮；感恩就是一種美德，一種境界，是你用一生等待的寶貴機遇；感恩是值得你用一生完成的世紀壯舉，是值得你用一生珍視的愛的教育。心懷感恩，一切都美好！最后在歌曲《感恩的心》中結(jié)束，主題得到升華。，