從閱讀中學(xué)習(xí)圖書館如何推行專題研習(xí)(參考版)
2024-07-29 09:41本頁面
【正文】 以不同形式展示成果 進行專題研究後，我們不一定要寫一個洋洋數(shù)千字的報告，以下是另一些選擇： 一. 把資料寫給有興趣知道的人 二. 為校報、雜誌寫一篇文章 三. 利用所得的資料寫一齣話劇或是一個故事 四. 製作一段廣播 (報導(dǎo)、訪問、介紹、劇作 ) 五. 寫一段演講 / 辯論用稿 六. 根據(jù)資料複製模型、繪圖 / 畫 /表等 七. 拍照或是幻燈片以作展示之用 評估方面 ?訂立明確的評估準(zhǔn)則 ?對應(yīng)學(xué)習(xí)目的設(shè)定評估範(fàn)圍及分?jǐn)?shù)比重 ?清楚仔細(xì)的評估紀(jì)錄 評估方法 ，如資料冊、 報告及模型 的技能 評分表 分?jǐn)?shù) 評分項目 1分 2分 3分 4分 評分 資料搜集 沒有收集任何有關(guān)的資料 能搜集小量合適的資料 能搜集有用合適的資料 能搜集大量合適的資料 參與討論 沒有任何討論課題 間歇性參與討論課題 願意參與討論課題 積極熱烈地討論課題 評分表 分工合作 一人完成 半組同學(xué)合作完成 大部份組員合作完作 組員平均分配工作合作完成 組員合群 時常與組員爭拗及拒絕工作 承擔(dān)小部份工作 平均承擔(dān)分配工作 積極與組員合作承擔(dān)分配工作 技能應(yīng)用 不能應(yīng)用任何所學(xué)技能 能應(yīng)用小量所學(xué)技能 能應(yīng)用大部份所學(xué)技能 靈活運用各種技能 分?jǐn)?shù) 評分項目 1分 2分 3分 4分 評分 專題研習(xí)與學(xué)習(xí)的影響 1. 善用資源，提高學(xué)習(xí)效果 2. 適應(yīng)學(xué)生能力，提供全面及多元化的學(xué)習(xí)活動 3. 提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣 4.
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