各班年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)(下)doc(參考版)
2024-07-29 00:05本頁(yè)面
【正文】 。如：在觀察圖片時(shí)，大班幼兒不再是胡亂地看，而是能夠按照一定方向或路線（從上到下，從左到右）依次掃視；在注意活動(dòng)中，大班幼兒能夠采用各種方法使自己不分散注意。在正確的教育下大班幼兒觀察事物的目的性、標(biāo)準(zhǔn)性、概括性都有了一定的增長(zhǎng)，并且出現(xiàn)了有意地抑制和調(diào)節(jié)自己心理活動(dòng)的方法。三、開始掌握學(xué)習(xí)的方法在記憶一些具體事物時(shí)，也會(huì)自動(dòng)地把事物進(jìn)行分類，按類別記憶。思維仍然是具體的，但明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌發(fā)。二、抽象思維能力萌發(fā)178。口語(yǔ)表達(dá)能力有了進(jìn)一步發(fā)展。語(yǔ)音：能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語(yǔ)句內(nèi)容調(diào)節(jié)自己的音調(diào)。和別人交談時(shí)，用詞較恰當(dāng)，能夠完整地復(fù)述較長(zhǎng)的故事，能看圖編故事，還能圍繞一個(gè)主題編故事。大班幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)一、語(yǔ)言的發(fā)展詞匯：1)愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望學(xué)前后期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問：“是什么?”還想知道：“怎么來的?”“什么做的?”兒童還常常會(huì)提出這樣的問題：“為什么月亮?xí)易?魚兒為什么能在水里游?”“電視機(jī)里的人怎么會(huì)走路、說話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。5歲兒童的走路速度基本與成人相同，平衡能力明顯增強(qiáng)，可以用比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行活動(dòng)，并且還能伴隨音樂進(jìn)行律動(dòng)與舞蹈。規(guī)則對(duì)兒童來說還是外在的，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心動(dòng)作靈活’、控制能力明顯增強(qiáng)對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。規(guī)則意識(shí)逐步形成大班兒童的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們開始學(xué)習(xí)著控制自己的行為，遵守集體的一些共同規(guī)則，例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。他們逐漸明白公平的原則和需要服從集體約定的意見，也能向其他伙伴介紹、解釋游戲規(guī)則。在相互交往中，該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日
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