三級心理咨詢師理論模擬卷doc(參考版)
2025-07-20 13:56本頁面
【正文】 ）可考慮篩選陽性。 （B）行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進行各種行為訓(xùn)練 （C）人本主義學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演指導(dǎo) （D）理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念25．按照中國常模結(jié)果。 ）（B）“講下去” （C）“別停下” ）（A）“恩”（D）經(jīng)濟地位23．鼓勵技術(shù)中的常用詞是（（B）性格特征 （C）文化特征 ）（A）年齡特征 A、共有90個項目 B、包括10個因子 C、可以測查人際關(guān)系、飲食睡眠等狀況 D、Derogatis編制21．“真誠不等于說實話”的正確理解包括（ A、深信求助者有足夠的內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn) B、深信求助者有能力改變，但是能力有限，需要外界幫助 C、相信求助者有能力應(yīng)付日?，嵤拢菬o法獨立地做出重大抉擇 D、認(rèn)為人的自然傾向是消極墮落的（ ）。 A、應(yīng)該按照求助者的意愿來進行 B、運用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題 C、控制會談內(nèi)容對咨詢員最重要 D、涉及問題時要有計劃性和目的性（ ）。 A、操作方式相同 B、實現(xiàn)目標(biāo)一致 C、使用方法一致 D、操作規(guī)范相同（ ）。 A、文字測驗 B、客觀測驗 C、投射測驗 D、非文字測驗（ ）。 A、心因性幻覺 B、功能性幻覺 C、假性幻覺 D、思維鳴響“應(yīng)激”一詞，下列說法中正確的是（ ）。 A、親密度 B、反應(yīng)性 C、情緒性 D、社會性刺激（ ）。 A、群眾性的感染 B、個體間的感染 C、大眾傳媒的感染 D、大型開放群體的感染（ ）兩種形式進行的。 A、現(xiàn)實 B、想象 C、情緒 D、誘因，下列說法中正確的是（ ）。W。 A、視覺 B、聽覺 C、不同感覺道的相互作用 D、記憶（ ）。 ）（A）使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活（B）使求助者擁有比較現(xiàn)實、理性、寬容的生活哲學(xué)（C）降低求助者不良情緒體驗（D）使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾二、多選題{ }。 （D）認(rèn)識到阻抗是求助者設(shè)置的障礙75．合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（ （B）把求助者看作咨詢中的對手（C）調(diào)動對方的積極性 ）（A）認(rèn)識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問題 ）（A）促進會談繼續(xù)下去 ） （A）誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的原因 （B）信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身 （C）求助者對自己的情緒和行為反映負(fù)有責(zé)任 （D）只有改變了不合理概念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀71．鼓勵技術(shù)的功能在于（ （D）征得求助者同意后可做筆錄68．控制談話方向應(yīng)把握的要點是（ （B）即使對方同意也不可做錄象 （C）談話信息依靠臨場記憶整理 ） （A）交談中一般不做筆錄和錄音（B）強迫對方停止談話（C）時間有限下次再談 ） （A）建議變換地方再談 （D）積極練習(xí)以避免緊張66．對中斷的概念理解不正確的是（ （B）應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語 （C）盡可能避免使用方言 ） （A）心理咨詢有其局限性 （B）心理咨詢師直接建議轉(zhuǎn)化話題 （A）心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題（C）尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律（D）探求某種心理與行為問題的自然分布情況64．對引導(dǎo)的概念理解正確的是（（A）它與一般心理學(xué)研究的目標(biāo)有一定的相似（B）確定個體的行為與常摸偏離的程度和距離 ）（B）日?；顒訄鏊–）社會交往狀況 ）（A）一般婚姻狀況（D）控制決策61．不恰當(dāng)提問的消極作用不包括（（D）容納求助者60．心理咨詢師對求助者的臨床資料賦予意義時采用的方法不包括（ ）（A）贊同求助者 A、53分—62分 B、63分—72分 C、73分—82分 D、82分以上59．在心理咨詢中，如求助者與心理咨詢師在任知、情緒方面有分歧，心理咨詢師應(yīng)（ A、4 B、5 C、6 D、7“斯坦?！葍?nèi)量表”首次使用了（ ）的概念。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1