三級(jí)心理咨詢師理論模擬卷doc(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-08-14 13:56:51 本頁(yè)面
【正文】 （B）即使對(duì)方同意也不可做錄象 （C）談話信息依靠臨場(chǎng)記憶整理 （D）征得求助者同意后可做筆錄68．控制談話方向應(yīng)把握的要點(diǎn)是（ ） （A）控制會(huì)談內(nèi)容對(duì)三級(jí)心理咨詢師最重要 （B）運(yùn)用技巧隨心所欲地轉(zhuǎn)換話題 （C）涉及問(wèn)題要有計(jì)劃性和目的性 （D）應(yīng)該按照求助者的意愿來(lái)進(jìn)行69．尊重求助者，其意義在于（ ） （A）使求助者最大程度地表達(dá)自己 （B）使求助者獲得自我價(jià)值感 （C）可以喚起對(duì)方的自尊心和自信心 （D）以上三點(diǎn)70．在合理情緒療法中心理咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的三種領(lǐng)悟中不包括（ ） （A）誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的原因 （B）信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身 （C）求助者對(duì)自己的情緒和行為反映負(fù)有責(zé)任 （D）只有改變了不合理概念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀71．鼓勵(lì)技術(shù)的功能在于（ ）（A）促進(jìn)會(huì)談繼續(xù)下去（B）心理咨詢師可以少說(shuō)話（C）檢驗(yàn)咨詢關(guān)系（D）讓求助者充分表現(xiàn)72．熱情與尊重相比，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ） （A）尊重與求助者的距離更近些 （B）熱情要體現(xiàn)在咨詢的全過(guò)程（C）尊重具有理性色彩 （D）熱情具有感情色彩73．解釋與釋義的區(qū)別在于（ ）（A）釋義是從心理咨詢師的參考框架出發(fā) （B）解釋是從求助者的參考框架出發(fā)（C）解釋是為求助者提供新的思維方法 （D）釋義是為求助者提供反饋信息74．應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是（ ）（A）認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)阻抗是非常嚴(yán)重的問(wèn)題 （B）把求助者看作咨詢中的對(duì)手（C）調(diào)動(dòng)對(duì)方的積極性 （D）認(rèn)識(shí)到阻抗是求助者設(shè)置的障礙75．合理情緒療法的主要目標(biāo)中的“完美目標(biāo)”是（ ）（A）使求助者能帶著最少的焦慮、抑郁和敵意去生活（B）使求助者擁有比較現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的生活哲學(xué)（C）降低求助者不良情緒體驗(yàn)（D）使求助者克服負(fù)性生活事件的困擾二、多選題{ }。 A、丘腦 B、延腦 C、腦橋 D、中腦2.（ ）可以形成錯(cuò)覺。 A、視覺 B、聽覺 C、不同感覺道的相互作用 D、記憶（ ）。 A、需要 B、內(nèi)驅(qū)力 C、情緒 D、誘因。W。奧爾波特（1954）認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解個(gè)體受他人的影響，他人的影響包括（ ）。 A、現(xiàn)實(shí) B、想象 C、情緒 D、誘因，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。 A、自我是心理學(xué)的古老課題 B、亦稱自我意識(shí)或自我概念 C、是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知 D、是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果（ ）等幾類。 A、群眾性的感染 B、個(gè)體間的感染 C、大眾傳媒的感染 D、大型開放群體的感染（ ）兩種形式進(jìn)行的。 A、整合 B、同化 C、順應(yīng) D、平衡（ ）。 A、親密度 B、反應(yīng)性 C、情緒性 D、社會(huì)性刺激（ ）。 A、個(gè)體成熟因素 B、社會(huì)因素 C、個(gè)人因素 D、自然環(huán)境因素，幻覺又可以分為（ ）。 A、心因性幻覺 B、功能性幻覺 C、假性幻覺 D、思維鳴響“應(yīng)激”一詞，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。 A、是引起焦慮的各種外在刺激 B、是一種特異性變化 C、是機(jī)體的一種狀態(tài) D、是外在環(huán)境與個(gè)人之間的相互作用，可將測(cè)驗(yàn)分為（ ）。 A
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