【正文】 江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法為了激發(fā)和鼓勵(lì)我校廣大教育工作者從事教育教學(xué)研究工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育科研。按對(duì)應(yīng)研究成果等次發(fā)給課題研究成果獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1000元，二等獎(jiǎng)800元，三等獎(jiǎng)500元。 凡在中期評(píng)估中評(píng)定為不合格的課題，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)通過對(duì)課題組成員培訓(xùn)、指導(dǎo)課題組進(jìn)行補(bǔ)救，責(zé)令課題主持人在一年內(nèi)完成中期研究工件，否則將上報(bào)上級(jí)主管部門撤消該項(xiàng)課題，主持人將不得申報(bào)下期課題。 成果獎(jiǎng)經(jīng)評(píng)定后發(fā)給課題主持人，由課題主持人根據(jù)研究人員工作情況進(jìn)行分配，分配方案報(bào)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)備案。 省、市級(jí)課題，按上級(jí)主管部門的評(píng)估的等次發(fā)給課題階段研究成果獎(jiǎng)（中期評(píng)估、結(jié)題）。 正式立項(xiàng)課題開題啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)省級(jí)2000元，市級(jí)為1000元。（三）考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法 實(shí)行“研究成果獎(jiǎng)”評(píng)定制度，將科研津貼與研究成果直接持鉤。前期抓申報(bào)，中期抓考評(píng)，后期抓鑒定。對(duì)涉及全校性的重大課題，注意結(jié)合日常教育工作同步推進(jìn)，由主持人確定人選，負(fù)責(zé)及時(shí)總結(jié)、形成物化成果；對(duì)學(xué)科類課題，則由主持人負(fù)主責(zé)。 二、管理原則 積極探索普通中學(xué)教育科研管理的基本方法，形成行之有效的激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制。 由我校獨(dú)立承擔(dān)的立項(xiàng)課題，實(shí)行“主持人負(fù)責(zé)制”。 江蘇省錫山高級(jí)中學(xué) 教育科學(xué)規(guī)劃課題管理及成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法 為了激發(fā)和鼓勵(lì)我校教育工作者從事教育科研工作的積極性和創(chuàng)造性，通過課題帶動(dòng)促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平，做好課題的研究管理工作，特制定我校教育科學(xué)課題管理辦法如下： 一、機(jī)構(gòu)與職能經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的各級(jí)教育科學(xué)課題，均由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)過程管理，指導(dǎo)研究過程，評(píng)定階段研究成果、組織年度檢查和結(jié)題鑒定工作。學(xué)校將組織檢查聽課情況。 34．每位教師每周至少要聽課一節(jié)，每學(xué)期不少于16節(jié)(新教師按新師訓(xùn)要求、骨干教師按考核要求執(zhí)行)，并寫好聽課記錄。開課前應(yīng)做好教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案和詳案）分發(fā)給聽課教師。每學(xué)年學(xué)校將組織評(píng)選先進(jìn)教研組、備課組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研積極分子。課程教學(xué)處不定期的抽查各教研組集體教研活動(dòng)情況。期末寫出總結(jié)，做好教研過程記錄。適時(shí)把競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況的通知和獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件送達(dá)課程教學(xué)處存檔，課程教學(xué)處將張榜表?yè)P(yáng)或在網(wǎng)絡(luò)上公布。六、學(xué)科競(jìng)賽 3積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)。同時(shí)認(rèn)真分析、總結(jié)教學(xué)中存在問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 每位教師都必須認(rèn)真及時(shí)做好各種類型考試的質(zhì)量分析，從中找出存在的問題，并提出解決問題的方法、方式與手段，指導(dǎo)學(xué)生找問題查原因。2教師有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)以外做好學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。學(xué)期初由級(jí)部備案，并有輔導(dǎo)計(jì)劃措施，學(xué)期末提供輔導(dǎo)過程的記載及總結(jié)。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)尖子，重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)要幫助查找原因，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們能夠重新樹立起學(xué)習(xí)的信心。由學(xué)校行政值日干部和年級(jí)共同做好檢查、督促、記載工作。四、課外輔導(dǎo)： 2教師應(yīng)積極參加早讀（語(yǔ)文、英語(yǔ)）、英語(yǔ)聽力的輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)的共性問題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問題可個(gè)別評(píng)講，提倡對(duì)學(xué)生面批面改。批改作業(yè)要認(rèn)真、仔細(xì)，做好全面審閱、重點(diǎn)批改（或輪換批改）。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。不得不加選擇地把現(xiàn)成的課外練習(xí)或習(xí)題集布置給學(xué)生練習(xí)。 三、作業(yè)布置 2教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過精選擬定作業(yè)題，作業(yè)題要典型，力求精煉，注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。為學(xué)生開展討論、質(zhì)疑、自主探究、合作交流營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 1課堂教學(xué)應(yīng)注意多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)效果。做到目標(biāo)明確、講解準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，要留有一定的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂解決的問題應(yīng)當(dāng)堂解決，要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。 （三）教學(xué)效率 1認(rèn)真上好每一節(jié)課。下課鈴響以后，教師無(wú)論課程是否講完，都應(yīng)立即下課，嚴(yán)禁拖課。督促班長(zhǎng)（或負(fù)責(zé)點(diǎn)名的干部）做好點(diǎn)名工作。上課前，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，保持教室安靜，并注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備。板書要有計(jì)劃，講究藝術(shù)，突出教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)精神飽滿、態(tài)度親切、教態(tài)自然，語(yǔ)速適中，聲音洪亮。 （二）規(guī)范要求 1教師語(yǔ)言要規(guī)范，不得用方言上課。不允許出現(xiàn)挫傷學(xué)生信心、侮辱學(xué)生人格的現(xiàn)象。 1關(guān)愛和正確評(píng)價(jià)學(xué)生。 1教師必須按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，因教學(xué)需要而調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，須經(jīng)備課組長(zhǎng)同意。 教師必須嚴(yán)格按作息時(shí)間表上課，在上課鈴響兩分鐘之前，必須到達(dá)教室或其他上課地點(diǎn)。因病或因特殊原因需請(qǐng)假調(diào)課的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦好請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)審批后由課程教學(xué)處安排代課。其他教師也必須寫教案，不得使用陳案。練習(xí)的量要適當(dāng)，既要有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和個(gè)性特長(zhǎng)。 理化生教師在上實(shí)驗(yàn)課前，應(yīng)事先親自操作，并協(xié)同實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)員檢查實(shí)驗(yàn)器材和藥品的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。學(xué)法設(shè)計(jì)要體現(xiàn)自主性、針對(duì)性、操作性和差異性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要讓學(xué)生“愛學(xué)”、“會(huì)學(xué)”。備教法時(shí)，一方面要熟悉并掌握一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，另一方面要重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握新課程要求的、有利于培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，并對(duì)國(guó)內(nèi)外較有影響的教法研究資料有所涉獵。 四是引入教學(xué)的資料應(yīng)盡可能是新鮮的，要避免陳詞濫調(diào)。對(duì)學(xué)習(xí)積累的各種教學(xué)資料（包括教參）不能機(jī)械地照搬照抄，更不能喧賓奪主，重在消化吸收、貴在創(chuàng)新運(yùn)用。教師不僅要精通本學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、天文、地理、文史哲等各方面的知識(shí)都略知一二，特別要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。教師不僅要從靜態(tài)上來(lái)了解學(xué)生，還要從動(dòng)態(tài)上了解學(xué)生，即及時(shí)了解學(xué)生的變化與進(jìn)步。個(gè)性品質(zhì)包括學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、思維力等智力因素，還包括學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣、能力、氣質(zhì)、性格、自信等非智力因素，教師要通過各種渠道了解學(xué)生興趣愛好、氣質(zhì)類型、性格特點(diǎn)、智力差異，從而為因材施教提供依據(jù)。要經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)哪些方法適應(yīng)，哪些方法不適應(yīng)，喜歡什么樣的方法，不喜歡什么樣的方法，以及不同教學(xué)方法所產(chǎn)生的教學(xué)效果如何。 四是了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的意見。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)包括班級(jí)的整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，優(yōu)中差生的比例等。個(gè)體自然情況包括：學(xué)生姓名、年齡、身體狀況，同學(xué)和老師關(guān)系，家庭教育環(huán)境等。包括：班級(jí)的學(xué)生構(gòu)成、班風(fēng)特點(diǎn)、智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)興趣，以及多數(shù)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)所持的態(tài)度，班級(jí)中比較有代表性的意見，班級(jí)中各正式團(tuán)體和非正式團(tuán)體的構(gòu)成等。備課中，要認(rèn)真分析教材，充分考慮學(xué)生可能在哪些問題上質(zhì)疑，預(yù)設(shè)答疑解難的方法，以便給學(xué)生及時(shí)、有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解惑。 五是弄清教材疑點(diǎn)。 四是弄清教材特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是指在同類知識(shí)中分量大、重要的或主要的內(nèi)容，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著紐帶的作用，它具有基礎(chǔ)性、規(guī)律性和全局性的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生難懂、費(fèi)解和不易掌握的內(nèi)容，它具有有限性、差異性和局部性的特點(diǎn)。最終明確教學(xué)的目的和要求。 二是弄清教材體系。 （1）備教材——做到五個(gè)弄清 一是弄清課標(biāo)要求。 教師必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。（4）六明確備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個(gè)明確，即：明確基本知識(shí)點(diǎn)；明確基本能力訓(xùn)練點(diǎn)；明確思想教育基本結(jié)合點(diǎn)；明確知識(shí)遷移的基本結(jié)合點(diǎn)；明確重點(diǎn)；明確難點(diǎn)。（3）五統(tǒng)一各備課組要通過集體備課確保教師在教學(xué)過程中的五個(gè)基本統(tǒng)一，即：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)布置、考查辦法五個(gè)方面基本統(tǒng)一。每次備課組活動(dòng)應(yīng)確定主講人。每次備課組集體活動(dòng)應(yīng)先擬定討論課題，重點(diǎn)圍繞討論課題進(jìn)行集體研究。以便于備課組集體備課、教研。各備課組除平時(shí)的教學(xué)交流活動(dòng)外，還應(yīng)安排專門的集體備課時(shí)間，每星期12課時(shí)。能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)，反映學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的教學(xué)疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作解決。明確本節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別。明確課堂教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)、能力訓(xùn)練難點(diǎn)，有突破難點(diǎn)的措施和方法。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn)。落實(shí)本課的基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn)，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn)。 三是備教法。 二是備學(xué)生。（1）三備 一是備課程標(biāo)準(zhǔn)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織，安排好中心發(fā)言工作，認(rèn)真討論、分析周課時(shí)教學(xué)中的問題，交流對(duì)教材、教法的分析情況，提出優(yōu)化教學(xué)的方法、手段的建議，充分發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)。每學(xué)期開學(xué)第二周的星期一為交計(jì)劃時(shí)間。 計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排、課內(nèi)外學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)的安排、教學(xué)進(jìn)度及周課時(shí)進(jìn)度安排、實(shí)施步驟與措施等。一、教學(xué)準(zhǔn)備工作 （一）教學(xué)計(jì)劃的制定 每學(xué)期初各教研組、備課組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、本年級(jí)的實(shí)際情況和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。 （三）進(jìn)修期間的費(fèi)用報(bào)銷按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理。 （二）參加進(jìn)修期間，必須以學(xué)校工作為重。 參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的，需遞交證明材料，以每半天2學(xué)時(shí)按實(shí)計(jì)算； 自學(xué)方面按課程大綱規(guī)定學(xué)時(shí)量計(jì)算；職稱計(jì)算機(jī)和職稱英語(yǔ)以100學(xué)時(shí)計(jì)算。 在鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門開課的，每節(jié)課，開課者以7學(xué)時(shí)計(jì)；聽課者以1學(xué)時(shí)計(jì)；評(píng)課者以2學(xué)時(shí)計(jì)。以上這4種情況視作完成一年內(nèi)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)量。（三）《繼續(xù)教育證書》及《繼續(xù)教育登記卡》填寫要求 一律用黑色水筆填寫； 中高級(jí)職稱人員，每年不得少于72學(xué)時(shí)；初級(jí)職稱人員每年不得少于40學(xué)時(shí)；新教師每年不得少于60學(xué)時(shí)；新任教師在試用期內(nèi)必須參加120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。晉升驗(yàn)證不合格的,不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 （3）晉升驗(yàn)證是指對(duì)擬報(bào)考和申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)的人員繼續(xù)教育情況進(jìn)行驗(yàn)證。 （2）周期驗(yàn)證（五年一次）是指在一個(gè)繼續(xù)教育周期結(jié)束時(shí)對(duì)教師所接受的繼續(xù)教育情況進(jìn)行驗(yàn)證。 驗(yàn)證：配合區(qū)教育局對(duì)《繼續(xù)教育登記卡》進(jìn)行年審、周期驗(yàn)證和晉升驗(yàn)證。（3）有考試（考核）的繼續(xù)教育活動(dòng)，只對(duì)成績(jī)合格者進(jìn)行登記。 登記：教師接受各種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)后，要及時(shí)填寫繼續(xù)教育登記卡，并按以下辦法進(jìn)行《證書》登記： （1）公修課培訓(xùn)（公修課程的內(nèi)容由人事主管部門會(huì)同有關(guān)部門共同確定，其學(xué)時(shí)不計(jì)入繼續(xù)教育規(guī)定的學(xué)時(shí)量）和其它集中培訓(xùn)活動(dòng)，由承辦單位根據(jù)人員在本次繼續(xù)教育活動(dòng)中的有關(guān)材料及考試（考核）結(jié)果如實(shí)填寫，并在“簽證單位意見”欄簽署意見并加蓋公章。 發(fā)證：《證書》由區(qū)教育局統(tǒng)一向上級(jí)人事部門采購(gòu)，然后組織發(fā)放至每個(gè)單位?！独^續(xù)教育證書》用以登記和記載教師接受繼續(xù)教育的情況，是對(duì)教師進(jìn)行年度考核及評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和惠山區(qū)《關(guān)于做好我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》（惠教發(fā)2007[15]號(hào)文）的要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。愛護(hù)公共財(cái)物，節(jié)約用電 教師要顧全大局、團(tuán)結(jié)合作。不要在公共場(chǎng)所（辦公室、教室、會(huì)場(chǎng)）抽煙，上課不得接打手機(jī)。工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求實(shí)效。不違反計(jì)劃生育政策。 嚴(yán)于律己，為人師表。 教師要遵守社會(huì)公德，高標(biāo)準(zhǔn)地遵照“五愛”要求。不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷商品，賺取差價(jià)回扣等。 教師必須嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和辦法，不準(zhǔn)自立項(xiàng)目亂收費(fèi)，高收費(fèi)。 教師必須要按教育行政部門規(guī)定的制度，在不影響本職工作的前提下，按照一定的審批程序和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，才能進(jìn)行校外兼課。不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要錢物。 五、廉潔從教，為人師表。 教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，倡導(dǎo)家訪。 搞好新老教師之間的團(tuán)結(jié)，重視培養(yǎng)年輕教師，以老帶新，互幫互學(xué)，共同提高。團(tuán)結(jié)協(xié)作，教師之間關(guān)系要融洽。 四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，做到備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核五認(rèn)真，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展教育教學(xué)改革，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，要有開拓創(chuàng)新精神。 教師要努力提高科學(xué)文化和教育理論水平。要勇于承認(rèn)在教育中的失誤，樂意接受學(xué)生的正確意見。如發(fā)生責(zé)任事故或嚴(yán)重的安全事故，經(jīng)調(diào)查，按責(zé)任給予處分。不能簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生，更不能使學(xué)生身心受到摧殘。 尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，做到嚴(yán)格要求，耐心教誨。不諷刺、挖苦和歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，熱心對(duì)待后進(jìn)學(xué)生和有特殊情況的學(xué)生。對(duì)有損于教師形象的教師，要進(jìn)行教育，必要時(shí)采取相應(yīng)的行政處分。不傳播有害學(xué)生健康的思想。注重素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到、不早退，工作中間不隨意私自外出。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)嚴(yán)肅參加升國(guó)旗儀式。 教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。 一、學(xué)校各處室要對(duì)教師進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)，嚴(yán)格要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)守“誠(chéng)敏”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“堅(jiān)守理想 奮斗不息”的學(xué)校精神和 “謙恭厚重 大氣恢弘”的校風(fēng)，努力踐行“大愛大智”新教風(fēng)，堅(jiān)持教書育人、為人師表，提倡幸福奉獻(xiàn)的價(jià)值取向，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。辭聘的按合同及教育局有關(guān)文件執(zhí)行。