余秋雨散文賞析(參考版)
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【正文】 五、指導(dǎo)教師審定意見：同意開題簽名： 熊紹高 2007 年 2 月 28 日 （背面）21。[9]余秋雨，《千年一嘆》，中國作家出版社，2002年版。[7]余秋雨，《霜冷長河》，中國作家出版社，1999年版。[5]田中陽、趙樹勤，《中國當(dāng)代文學(xué)史》，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。[3]余秋雨，《山居筆記》，文匯出版社，1998年版。 （正面） 三、研究思路（寫作提綱或研究路線）：一、選取大題材，大場景，表現(xiàn)大主題1．選取大題材，大場景，表現(xiàn)大主題的根源2，余秋雨散文選材立意的原則——理性的思辨3．選取大題材，大場景，表現(xiàn)大主題在散文中的表現(xiàn)4．選取大題材，大場景，表現(xiàn)大主題這一形式的影響二、對歷史的情有獨(dú)鐘使余秋雨的散文帶有濃厚的歷史氣息三、余秋雨散文的問題性四、參考文獻(xiàn)（專著、教材、論文10份以上）：[1]余秋雨，《文化苦旅》，遠(yuǎn)東出版社，2001年版。⑤4月4日以前，撰寫論文的初稿。③2月20日以前，研究余秋雨散文的問題性。查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，作好筆記。二、研究的重點(diǎn)與計(jì)劃：研究重點(diǎn)：選取大題材，大場景，表現(xiàn)大主題；濃厚的歷史氣息；余秋雨散文的問題性。余秋雨的散文并非是文化衰敗的標(biāo)志，而是一種嶄新的散文形式，一種世俗化的有獨(dú)特魅力的學(xué)者散文，文化散文。湖南廣播電視大學(xué)開放教育本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)生姓名劉雅美學(xué)號051030640專業(yè)漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師姓名熊紹高職稱副教授工作單位湘潭電大論文（設(shè)計(jì)）題目論余秋雨的散文特色一、選題的目的、意義和必要性： 余秋雨及其散文在中國的文壇風(fēng)靡一時(shí)，他的散文被譽(yù)為“學(xué)者散文”，“文化散文”，在當(dāng)代中國文壇獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。[9]余秋雨，《千年一嘆》，中國作家出版社，2002年版。[7]余秋雨，《霜冷長河》，中國作家出版社，1999年版。[5]田中陽、趙樹勤，《中國當(dāng)代文學(xué)史》，湖南師范大學(xué)出版社，1998年版。[3]余秋雨，《山居筆記》，文匯出版社，1998年版。參考文獻(xiàn)：[1]余秋雨，《文化苦旅》，遠(yuǎn)東出版社，2001年版。這樣才能被人所接受，所喜愛。從余秋天雨的散文之中，我們可以看出，文學(xué)是普通大眾的文學(xué)，是世俗的文學(xué)，只有真正接近于廣大群眾 的生活，與他們的思想趨于一致，才能被世人所接受。在上世紀(jì)末，余秋雨總結(jié)文化，回顧歷史，多方面透視民族的災(zāi)難以溫良的文風(fēng)，以善樸的微言醒世，警世。何以在中國出現(xiàn)這樣的問題？同樣的問題在其他國家，民族有無？譬如《十萬進(jìn)士》中，在回顧了科舉制度利弊之后，分析造成了社會心理惡果，尤其是給知識分子帶來的心理痼疾和人格遺傳，如伺機(jī)心理、矯情傾向、騎墻態(tài)勢，甚至對唐宋，明清，對科舉年度進(jìn)行的良性、惡性整治一一道來。由于與社會、現(xiàn)實(shí)、歷史問題、大眾情感的聯(lián)系疏遠(yuǎn)，很難引起讀者的共鳴。第二，余秋雨的散文，從“問題”切入，與社會結(jié)合得越來越緊密，與人民大眾的生活越來越相趨近，與讀者的心理越來越想吻合。他從民族、歷史、文化、習(xí)俗等諸多問題入手，作為他散文的“切入點(diǎn)”，分析重要事件的成敗，歷史的興衰、了解人性的弱點(diǎn)，冷靜地思考中國古今遺存的種種問題。有的散文似乎“以小見大”，由個(gè)人的觀察聯(lián)想到祖國山河的命運(yùn)，但其中有不少虛假的成份，難以真正的打動(dòng)讀者。在散文寫作方面，如果沒有問題，沒有追索問題、展示問題、闡述問題、解決問題的欲望，文章就沒有了開弓之力，怎么射得出了？余秋雨的“問題散文”之所以引起轟動(dòng)性，我認(rèn)為無非不在于以下幾個(gè)方面：第一，建國后80年代末以來，“歌頌散文”、
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