領導科學與藝術試題及答案(參考版)
2025-07-01 22:28本頁面
【正文】 10 / 10。六、案例分析(10分) (1)李主任應先找小張師傅談話，講清洗碗與打碗的關系：洗碗與打碗只是一種可能關系而不是必然關系。 (3)決策是領導者履行各項職能的基礎； (4)決策的正確與否關系到領導事業(yè)的成敗。五、論述題(每小題10分，共20分) 37.(1)決策是領導者首要的基本職能，沒有決策就沒有領導。 ，以人為對象，幫助人們確立正確的立場、觀點、方法，提高人們認識世界和改造世界的能力，動員人們自覺地為實現(xiàn)當前和長遠的目標而努力奮斗的工作。資歷長的人經驗相對多些，經驗是形成能力的一個因素，但是，促使能力形成的因素除經驗外，還有知識、性格、氣質、思維等，因此，在考察識別人才時，既要以資歷作參考，又要反對論資排輩，搞唯經驗是重，處理好資歷與能力的關系。因為選舉需要消耗較多的人力，財力和時間，如果對所有人才的選拔都采用選舉制，既沒有必要，也不可能。 。 2ABCD2ACE 2ABCDE 2ACE 2DE CE三、辨析題(每小題5分，共15分) 。 2ABC參考答案3一、單項選擇題(每小題1分，共20分) 二、多項選擇題(每小題2分，共20分)2ABCE比如，一種是迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)興建。當原有決策方案實施后，主客觀情況發(fā)生了重大變化，原有的決策目標無法實現(xiàn)時，要對原決策目標或方案進行根本性修訂，這就是追蹤決策。因此盲目決策，匆忙上馬，陷入困境。信息是決策的基礎，充分、及時 、全面、有效的信息是科學決策的前提。五、案例分析題(本大題15分) 38.(1)此案例反映了領導決策中信息原則的重要性。 (4)由于人才標準的不同，便形成了任人唯賢與任人唯親的兩條根本對立的人才路線。干部的革命化、年輕化、知識化和專業(yè)化是緊密地聯(lián)系在一起的。所謂才，就是要有為人民服務、為人民造福的本領和才干。 (2)德才是一個歷史范疇，不同社會、不同階級對德才的理解是各不相同的。這個標準就是德才兼?zhèn)洹? 37.(1)人才標準問題，是領導者選才用人的核心問題。 ②權力與責任分離，往往是官僚主義產生與泛濫的基礎。 (2)職、責、權、利是實現(xiàn)有效領導的必要條件。 ③責任：是領導者必須承擔的與其權力相對應的義務和履行義務的行為后果。 ①職務：是指領導者所處的一定的職位和由此產生的職能。 (6)掌握寬與嚴的辯證統(tǒng)一。 (4)掌握明晰性和含糊性的辯證統(tǒng)一。 (2)掌握抓住中心和統(tǒng)籌全局的辯證統(tǒng)一。 (3)要有高度的政治責任感，對人民、對國家負責。其基本要求是： (1)堅持正確的政治方向和政治立場，時時牢記黨和人民的利益。④堅持黨的領導，保證黨在依法治國中的領導核心作用。 ②強調法律的極大權威，真正做到法律面前人人平等。 33.(1)依法治國，建設社會主義法治國家，這是黨領導人民治理國家的基本方略。 ③思想政治工作。 ②用人。 (2)當代領導基本職能的主要內容有三項： ①決策。確定組織的發(fā)展目標，決定機構設置，選人用人和工作安排等。代表組織的根本利益，進行科學決策，發(fā)布指示命令。憑借其綜合影響力，產生巨大的吸引力和凝聚力，使被領導者圍繞在自己周圍。 (2)領導者領導活動的主體。 (2)幫助小張師傅分析犯老毛病的主客觀原因； (3)幫助小張師傅制訂新的操作方式和方法； (4)關心小張按新方式操作的狀況，在必要時給予指導。 ，領導者與人民群眾的利益是一致的，領導者與人民群眾是民主的、平等的、同志式的關系，人和人的關系是互助合作、團結友愛，人民是國家的主人，領導者是人民的公仆，社會主義領導的服務本質決定了領導者的性質和作用應當是當權者、負責人和服務員三位一體的有機統(tǒng)一。 (2)決策貫穿于領導過程始終的活動，領導過程可以看作是由許多決策組成的連續(xù)不斷的鏈條。 ，使我國的領導體制具有以下特征： (1)人民的主人地位； (2)共產黨的核心地位； (3)中央集權式的統(tǒng)一領導與管理。四、簡答題(每小題5分，共15分)： (1)察言與觀行相結合的原則； (2)考察歷史與考察現(xiàn)實相結合的原則； (3)發(fā)現(xiàn)人才的長處與認識人才的短處相結合的原則； (4)組織考察與群眾評議相結合的原則。 。選舉制較好地體現(xiàn)了選拔人才的民主性和法制性，但這種制度也只能在一定范圍內采用。領導者的個人影響權能造成一種使人信服的力量和威望，這種權力建立在被領導者自愿接受的基礎上，為領導者動
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