閱讀與寫作2形成性考核(參考版)
2025-07-01 06:15本頁面
【正文】 拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好幫手。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。字?jǐn)?shù)1000左右這些做法更加激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。（4）把優(yōu)秀作文推薦給報(bào)刊，爭取發(fā)表機(jī)會；組織學(xué)生參加各級作文競賽。（2）把好作文錄音后放給學(xué)生聽或通過校園廣播站播放。在作文教學(xué)中，我盡可能以滿腔熱情給學(xué)生提供成功的機(jī)會，珍惜學(xué)生的寫作成果，讓學(xué)生看到勞動的價(jià)值。蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種學(xué)習(xí)的情緒力量。四、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅在這里，讓學(xué)生敞開心扉，大膽地說，自由地說，生與師、生與生的交流，讓信息和情感在交流中產(chǎn)生思維的碰撞，從而使學(xué)生既有自己的主見，有自己的選擇，保留自己的個性，又不閉門造車，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)。提前公布作文題目及要求，讓學(xué)生早作準(zhǔn)備，積累寫作材料。我在作文教學(xué)中也進(jìn)行了嘗試。我還通過向?qū)W校圖書室借等方式，把圖書箱搞得小有規(guī)模，把讀書活動搞得紅紅火火。針對學(xué)生書籍少的現(xiàn)狀，我在班級搞了一個圖書箱，讓每位同學(xué)獻(xiàn)出自己喜愛的書與大家共同分享?！睍x多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構(gòu)思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出”。大文豪魯迅說得好：“文章怎么做，我說不出，因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí)，此外并無心得和方法?！胺沧魑?，須要胸中有萬卷書的跟柢”。二、通過閱讀積累提高學(xué)生的作文水平于是我一方面有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀、野游，讓學(xué)生在活動中觀察大自然的一景一物，審視社會的種種現(xiàn)象，體察各行各業(yè)實(shí)情，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活。傳統(tǒng)作文教學(xué)存在許多弊端，生活是寫作的泉源，已成為眾人的共識。 我是如何進(jìn)行寫作（作文）教學(xué)的？一、在生活實(shí)踐中寫作這樣一來，我的作文字?jǐn)?shù)有提高了。我把它調(diào)了一下，最后調(diào)到了1187個字才可以空格。當(dāng)修好時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的記事本要1806個字才可以空格。機(jī)緣巧合，又讓我的作文提高了很多。正好，我以后的作文就要沒有空格，就得重寫。為此，我費(fèi)盡了苦心。平平淡淡才是真！ 很平淡，可又令人回味無窮。當(dāng)我形容兩個人之間珍貴的友誼時。總之，夸張中帶有一些無聊的風(fēng)趣。說滑稽、也不滑稽。一般時候，我都把作文寫得非常之夸張。盡可能把作文寫歪，寫得夸張。 我們男生都叫王子浩為王瞾。女生都叫張芷沅家界。從小細(xì)節(jié)中寫出大事情。了解同學(xué)的語氣，了解同學(xué)的脾氣，了解同學(xué)的習(xí)性。我學(xué)會了他們的寫作方法。在這步中，我了解了許多作家。 要學(xué)會觀察、了解。 以上的努力已經(jīng)把我的作文水平提高了好多好多。把事寫廣了，寫活了。但又要保持一定的字?jǐn)?shù)。這一回，我又學(xué)會了。時間，必須是自己擠出來。取長補(bǔ)短，這是我現(xiàn)在寫作唯一的途徑了。 光是這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。再也不是那種低級的檔次。我的任務(wù)是寫作！ 以后的日子，我隔三差五就在小荷上面發(fā)表文章。于是我給自己定了個目標(biāo)，一年至少要寫八十篇作文。這時候，我開始奮斗了。一、字?jǐn)?shù)太短，二、文筆太爛，三、讀得讓自己都聽不下去。 我在小荷上的前三十多篇作文。衷心感謝你們。超越她，是我最大的愿望。是她讓我懂得什么叫競爭，什么叫奮斗，什么叫追求。是它使我學(xué)會了寫作。 首先，我還得感謝陳老師，是Mr陳讓我懂得什么叫寫作。一個超級作文天地，比什么老師都要好得多?？蓪?shí)際卻是別具一格，它具有一股神奇的力量。不過，我真的很感謝陳老師介紹給我的網(wǎng)站——小荷作文網(wǎng)。唉，看一下我第一頁的作文就知道了。 談?wù)勎业膶懽鹘?jīng)歷。 談?wù)勀銓Ρ菊n程如何開展實(shí)踐教學(xué)的想法。 談?wù)勀銓θ粘?yīng)用文作用和意義的理解。專題討論 P15 談?wù)勀愕膶懽鹘?jīng)歷。因此，筆者認(rèn)為，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)２１世紀(jì)接班人，最好的途徑是進(jìn)行改革教學(xué)?，F(xiàn)在無論是評價(jià)教師還是學(xué)生，都是以“分”而定，論分排輩。要想提高學(xué)生的全面素質(zhì)，教師必須教給學(xué)生如何學(xué)會學(xué)習(xí)，使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。學(xué)生感興趣的是“怎樣學(xué)會”，而不是“學(xué)會了什么”，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)由“學(xué)習(xí)——創(chuàng)造——主動學(xué)習(xí)”來取代“學(xué)習(xí)——考試——被動應(yīng)付”。 其次是教學(xué)方法的改革。隨著社會的發(fā)展，對未來人才提出了更高的要求，所以，改革教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。為此，我們必須進(jìn)行教學(xué)改革，這是提高素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。三、深化教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ) 素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為目的的教育。②有端正的教育思想和正確的育人觀，即全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，遵
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