【正文】 GCWySuPrhnd 9。 5~1+L*H! EYAUwQsi of l b^730Kamp。 5~1+L*I $EYAUwQsj pf l b^74` 0 Kamp。 GCWySvPrhnd 9: 62=M( I $FZBVxRpf lb^` 0 Kamp。 5~1+L*H$EYAUwQsi pf l b^73`0 Kamp。 5~1+L( I $EYAUwQt j pf lb^74`0 Kamp。 5~1+M( I $EYAUxRt j pf lb^` 0 Kamp。 62=M( I $EZBVxRt jpgmc 8. 4` 0+L*H! DXzUwQsi oeka^73N) J% GCWySuOr hnd 9。 GCWyTvPr hnd a: 62=M( I % FZBVxRtOqgm c 8. 4~1+L*H! DXAUwQsi oel b^73N) Kamp。 GCXzTvPr hneka:62=M) J%FZBVxRuOqgmc 8。 G! DXzTvPrhoeka: 62N)J% FZBVySuOqgmc 9。 5~2=M( I $EYAVxRt jpf lb 8. 4` 0 K*H! DXzTvPsi oeka:63N)J%FZCWySuOqgm d 9。 GCWySuPrhnd 9。 系（院）蓋章 年 月 日 8. 系（院）推薦意見 9. 學(xué)院審批意見 學(xué)院（蓋章） 年 月 日 a: 62=M( J% FZBVxRuOqgmc 8. 5~1+L*H! EYAUwQsi of l b^73N Kamp。 啟動(dòng)了精品課程教材建設(shè)計(jì)劃的工作 機(jī)電系 開展了精品課程教材建設(shè)計(jì)劃的工作，現(xiàn)已組織了立項(xiàng)項(xiàng)目，加強(qiáng)和推進(jìn)各級(jí)各類精品課程的教材編寫和修訂工作。 第二 凡按期或提前完成課程建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)，其經(jīng)驗(yàn)得到推廣的院優(yōu)秀課程，按學(xué)院《科研工作管理?xiàng)l例》給予相應(yīng)的院級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，并優(yōu)先推薦申報(bào)各級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)分期撥付，項(xiàng)目建設(shè)的期限原則上不超過(guò)一年。 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院液壓傳動(dòng)精品課程 網(wǎng)站 1． 教學(xué)資料 （含 電子教案 、 課程課件 、 授課計(jì)劃 、 練習(xí)題庫(kù) 、 教學(xué)圖片 、 測(cè)驗(yàn)試題 ） 2． 教學(xué)團(tuán)隊(duì) （含 開發(fā)人員 、 主講教師 、 教學(xué)隊(duì)伍 ） 3． 課程介紹 （含 歷史沿革 、 課程性質(zhì) 、 課程目標(biāo) ） 4． 課程評(píng)價(jià) （含 校外專家評(píng)價(jià) 、 校內(nèi)專家評(píng)價(jià) 、 校內(nèi)督導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià) ） 5． 實(shí)訓(xùn)教學(xué) （含 生產(chǎn)應(yīng)用 、 仿真實(shí)訓(xùn) 、 實(shí)訓(xùn)活動(dòng) ） 6． 課程錄像 （含 錄像觀看 、 錄像下載 ） 7． 網(wǎng)絡(luò)課堂 8． 教學(xué)互動(dòng) 課程考 核及參考答案鏈接（僅供專家評(píng)審期間參閱） 進(jìn)入本課程網(wǎng)站主頁(yè)－ 實(shí)時(shí)測(cè)試 7. 系（ 院 ） 的政策措施 所在系（院）鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的政策措施及實(shí)施情況 領(lǐng)導(dǎo)重視、出臺(tái)措施 機(jī)電系 高度重視精品課程建設(shè)工作， 制定了 精品課程實(shí)施方案，成立了專門的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作；創(chuàng)造出外培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)老師對(duì)精品課程的理解和建設(shè)工作的掌握；在精品課程建設(shè)期間，領(lǐng)導(dǎo)也 能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究精品課程建設(shè)工作，并定期開會(huì)，和參與教師共同探討分析，督促精品課程建設(shè)工作按期完成。 2020～ 2020年 上半年 ，完成模塊一至模塊二的全部課堂教學(xué)錄像和大部分實(shí)訓(xùn)錄像。 全部課程教學(xué)錄像上網(wǎng)。 五年內(nèi)資源上網(wǎng)時(shí)間表： 全部教學(xué)指導(dǎo)性文件、優(yōu)質(zhì)教案庫(kù)、優(yōu)質(zhì)課件庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)等課程庫(kù)全部上網(wǎng)。在不斷提高教學(xué)水平和課程教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生更好地滿足企業(yè)的需要，更受企業(yè)的歡迎。在 2020 年實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有一名正教授，三名副教授， 所有校內(nèi)教師具有雙師資格，所有青年教師學(xué)歷層次為碩士畢業(yè)生。在完善現(xiàn)有 的建設(shè)基礎(chǔ)上，再建一到兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，在 2020 年度力爭(zhēng)建成 3 個(gè)校外課程實(shí)訓(xùn)基地。 教學(xué)條件建設(shè)：將 液壓 傳動(dòng) 技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室升格為專業(yè)教室，各教學(xué)模塊實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)均可在專業(yè)教室完成，將教學(xué)做更緊密的結(jié)合。 步驟： 課程內(nèi)容建設(shè)：進(jìn)一步按照崗 位職業(yè)素質(zhì)和能力的要求，深化課程教學(xué)內(nèi)容體系的改革，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地體現(xiàn)教學(xué)做相結(jié)合。 進(jìn)一步完善仿真軟件等。 53 本課程的改進(jìn)方向 本課程值得改進(jìn)的地方有： 進(jìn)一步完善教材及輔助教材的建設(shè)，力爭(zhēng)使本教材成為教育部規(guī)劃教材。 構(gòu)建 課堂與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合 的 良性 教學(xué) 模式 通 過(guò) 完成液壓與氣動(dòng)元件虛擬拆裝、虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，通過(guò)虛擬元件和實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行在線實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和感性認(rèn)識(shí) 。 5．自我評(píng)價(jià) 51 本課程的 主要特色（限 200 字以內(nèi)，不超過(guò)三項(xiàng)） 仿真化教學(xué) 本課程引進(jìn) Festo Didactic FluidSIM 液壓氣動(dòng)仿真軟件 ，結(jié)合德國(guó)費(fèi)斯托公司推薦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為學(xué)生開展液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。這種方式使同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器本身的了解更透徹，對(duì)實(shí)驗(yàn)本身的印象也更為深刻。 3．學(xué)生高度評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)臺(tái)使用效果認(rèn)為： “由 于實(shí)驗(yàn)是由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)和調(diào)試、操作的，在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的主動(dòng)性和極大的興趣。反饋信息合理正確?！?； “由于是專門針對(duì)教學(xué)書本所編的教學(xué)軟件，因此與書本內(nèi)容風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 學(xué)生評(píng)價(jià) ： 通過(guò)對(duì)機(jī)電專與機(jī)電專同學(xué)召開的座談會(huì)，學(xué)生對(duì)《液壓傳動(dòng)技術(shù)》這門課的上課方法及教學(xué)質(zhì)量反映非常之好，現(xiàn)將部 分學(xué)生在座談會(huì)上的發(fā)言摘錄如下： 周小凱： 《液壓傳動(dòng)技術(shù)》這門課的多媒體課件做得很好，動(dòng)畫多，通過(guò)這些動(dòng)畫使得我們對(duì)理論知識(shí)更加容易聽懂、更容易理解，特別是上《液壓傳動(dòng)技術(shù)》課的老師在上課時(shí)，能理論聯(lián)系實(shí) 際，課講得生動(dòng)活潑，使我與同學(xué)們深深地喜歡上了這門課。但我認(rèn)為這樣的上課方式與學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相適應(yīng)、與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相適應(yīng)、 與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng) 。 機(jī)電工程系 郭婷老師： 我是一個(gè)新老師，《液壓傳動(dòng)技術(shù)》課的上課方式給我們新老師的上課作出了一個(gè)榜樣。通過(guò)講授，我們改進(jìn)了工藝，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，受到了職工及主管領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 符林芳老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，與工人研究工藝，深入淺出，取得了良好的效果，受到了職工及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。該課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué) 內(nèi) 容、教學(xué)模式以及 課程的 網(wǎng)絡(luò) 結(jié)構(gòu)都 很有特色，符合 我國(guó)關(guān)于高職人才的培養(yǎng)思想和企業(yè)對(duì)實(shí)用型技術(shù)人才的要求。 以 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和理論實(shí)習(xí)一體化的方 式組織教學(xué)。 ”。我利用該軟件教學(xué)，不但縮短了講解時(shí)間，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了 教學(xué)效率，也提高了教學(xué)質(zhì)量和效果，較好地解決了過(guò)去教師難教的問題。 理論教學(xué)采用電子教案與網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)合進(jìn)行，插入大量 FLASH 動(dòng)畫，信息量大，仿真性強(qiáng)，圖文并茂，直觀生動(dòng)，可有效精簡(jiǎn)授課學(xué)時(shí)，增加課外相關(guān)新技術(shù)、新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 實(shí)驗(yàn)所使用的教材與教科書有機(jī)結(jié)合，彌補(bǔ)了教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足之處，并且采用動(dòng)態(tài)教學(xué)方法，實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)手相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力方面成效顯著。 理論聯(lián)系實(shí)際 充分利用液壓 傳 動(dòng)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、 西安市工業(yè)培訓(xùn)基地（機(jī)電系 校區(qū)現(xiàn)為西安市工業(yè)培訓(xùn)基地） 的功能，打破常規(guī)，采用了講述和實(shí)物相結(jié)合，進(jìn)行開放式的教學(xué)，讓同學(xué)們帶著實(shí)際問題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。將講述和錄像相結(jié)合，講述和投影片、多媒體課件相結(jié)合，因材施教，提高學(xué)生的思維水平，激發(fā)學(xué)生的潛能。 由于 西安專用機(jī)床廠就在本 校 區(qū)內(nèi) ，又擁有大量的液 壓設(shè)備， 既對(duì)外加工產(chǎn)品也承擔(dān)本校產(chǎn)學(xué)結(jié)合任務(wù) ，為本課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、聘任企業(yè) 兼職教師， 提供了得天獨(dú)厚的便利條件。 實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利 用 以生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地為依托 ，開展開放式教學(xué)。 豐富的動(dòng)畫資源 擁有包括工作過(guò)程、原理和結(jié)構(gòu)動(dòng)畫近二百個(gè)。 該教學(xué)體系為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐空間，基本滿足培養(yǎng)機(jī)電液一體化應(yīng)用型人才的需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力有明顯成效，為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)， 3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán) 境 正在建設(shè)課程教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生提供更豐富的教學(xué)資源，使教學(xué)、練習(xí)和答疑一體化。甚至可人為設(shè)置液壓故障讓學(xué)生排除，提高判斷能力。在本課程教學(xué)過(guò)程中，加大了實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)比重。 購(gòu)買 浙江南市教儀有限公司 生產(chǎn)的 液壓 試驗(yàn) 展示 臺(tái) ，用以開展實(shí)驗(yàn) ； 引進(jìn) Festo Didactic FluidSIM 液壓氣動(dòng)仿真軟件 ，結(jié)合德國(guó)費(fèi)斯托公司推薦的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為學(xué)生開展液壓傳動(dòng)與控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái) ； 使用西安專用機(jī)床廠生產(chǎn)或正在使用的液壓元件（閥類）一批，用于學(xué)生拆裝。同時(shí)，為解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備的臺(tái)套數(shù)相對(duì)人數(shù)的矛盾，一方面通過(guò)增加分組，另一方面積極將多媒體仿真軟件引入實(shí)踐性教學(xué)，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)物實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)器材的利用效率。 44 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件保障及使用情況；配套實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性 教學(xué)環(huán)境與條件；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源） 1．選用高質(zhì)量的優(yōu)秀教材 本課程選用 了 山東科學(xué)技術(shù) 出版社出版的 徐瑞銀等 主編 全國(guó)高等院校通用 教材《液壓 傳動(dòng) 技術(shù) 》 。 、協(xié)作、勤奮、環(huán)保和安全方面的表現(xiàn)； ； 。 該教學(xué)體系為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐空間，基本 滿足培養(yǎng)機(jī)電液一體化應(yīng)用型人才的需要，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力有明顯成效，為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。甚至可人為設(shè)置液壓故障讓學(xué)生排除，提高判斷能力。 432 課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)）及選取依據(jù) 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)名稱 學(xué)時(shí) 備注 實(shí)訓(xùn) 1 各類液壓元件結(jié)構(gòu)和工作原理 2 實(shí)訓(xùn) 2 節(jié)流調(diào)速回路 2 實(shí)訓(xùn) 3 溢流閥的作用及液壓系統(tǒng)中的壓力分布 2 433 課程 實(shí)施、 教師指導(dǎo)方法 與教學(xué)效果 在本課程教學(xué)過(guò)程中，加大了實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)的教學(xué)比重。 43 實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課教學(xué)內(nèi)容 431 課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思想 實(shí)踐教學(xué)由虛擬實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)、演示實(shí)驗(yàn)、校外見習(xí)組成全方位、多層次的實(shí)踐性教學(xué)體系，以利于學(xué)生理論知識(shí)的掌握，營(yíng)造一個(gè)能激 發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的環(huán)境。由于工業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是帶有探索性和創(chuàng)新性的，解決得方法不是唯一的，通過(guò)該種訓(xùn)練方法，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)新潛力的學(xué)生。 項(xiàng)目之間的聯(lián)系是以模塊的形式搭接，目的是使學(xué)生掌握工業(yè)應(yīng)用技術(shù)并訓(xùn)煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。 2．實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生分析、設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試液壓 傳 動(dòng)回路的能力。同學(xué)們的設(shè)計(jì)思路既可以在電腦上仿真進(jìn)行錯(cuò)誤判斷也可以在實(shí)訓(xùn)設(shè)備加以實(shí)現(xiàn)。又比如在學(xué)生第一次接觸這門課程的時(shí)候，就將液壓 傳動(dòng) 技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的各種應(yīng)用案例用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)教育，在隨后 的教學(xué)中利用生動(dòng)的多媒體軟件將元件及回路復(fù)雜的原理輕松演示出來(lái) ， 不但增加了信息量 ， 也提高了教學(xué)效果。比如在講授 “氣源系統(tǒng)及凈化系統(tǒng) ”時(shí)，將學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)基地的中央供氣機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生大大增強(qiáng)了氣源系統(tǒng)的感性知識(shí)。在這一過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)新潛力及動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。由于每組所做項(xiàng)目的結(jié)果和時(shí)間記入形成性考核成績(jī)，因此每次實(shí)訓(xùn)時(shí)學(xué)生們都非常緊張地投入。在訓(xùn)練中，各小組成員要團(tuán)隊(duì)工 作、分工合作。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的組織上，采用 2－ 3 人一組一臺(tái)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，每個(gè)人都要單獨(dú)按要求做，并鼓勵(lì)每組同學(xué)對(duì)于同一目標(biāo)用多種方案實(shí)現(xiàn)并比較優(yōu)劣。 ① 在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上，開發(fā)出多個(gè)模塊式實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單，均為工業(yè)應(yīng)用實(shí)例。對(duì)帶有普遍性的難題及時(shí)通過(guò)習(xí)題課予以講解，不積累問題。 3. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，圖文并茂，制作動(dòng)畫，加深理解，化解難點(diǎn)，動(dòng)畫形象生動(dòng)，引人入勝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。 2. 注重基本概念、基本原理闡述，減少不必要的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和計(jì)算。 課程的難點(diǎn) :流體力學(xué)三大方程；小孔和縫隙流動(dòng)；容積式液壓泵的工作原理和選用；液壓馬達(dá)工作原理；方向控 制閥符號(hào)含義；壓力控制閥的工作原理及區(qū)別；調(diào)速閥的工作原理；新型液壓控制閥的原理及應(yīng)用，典型傳動(dòng)系統(tǒng)的分析等。 掌握液壓系統(tǒng)主要性能的驗(yàn)算。 二、教學(xué)時(shí)間分配表 序號(hào) 課 題 課時(shí) 課 時(shí) 分 配 講課 實(shí)驗(yàn) 習(xí)題 討論 1 液壓傳動(dòng)的概述 2 2 2 液壓傳動(dòng)的工作介質(zhì) 8 6 2 3 液壓泵及液壓馬達(dá) 8 8 4 液壓缸 4 4 5 液壓控制閥 16 10 4