教育法學考試題及答案(參考版)
2025-06-30 22:07本頁面
【正文】 答：接受并享有教育權； 獲取物質保障權； 公正評價與獲得證書權； 申請法律救濟權。 原則：合法性原則； 應急性原則； 合理性原則； 公開、公正原則； 權責統(tǒng)一原則； 不停止執(zhí)行原則。答：教育執(zhí)法就是指國家行政機關依照法定職權和程序，針對特定事項和特定的教育行政管理相對人，適用教育法律規(guī)范并產生法律效力的活動。 （三）基本途徑：切實轉變對學校的行政管理方式； 建立健全依法治校工作機制； 建立健全依法治?？己嗽u價機制； 深入開展依法治校示范學校創(chuàng)建活動。學校必須通過依法治校，實現管理的制度化、規(guī)范化和法制化，必須在管理總重視對自身法定義務的遵守，依法實現與公民、社會其他組織的對話與合作，獲得人民群眾的認可和支持。如何完善學校教師聘任制以及教師聘任制的未來走向？答：（一）完善：①從立法上講，對教育法中相關法律條款進行修改、并及時制定與上述法律相配套的行政法規(guī)和地方性法規(guī)、行政規(guī)章下位法規(guī)是時分必要的；②從法律監(jiān)督的視角講，加強對學校聘任權的監(jiān)督是保證聘任過程公正、公平、公開的有效途徑；③從法律適用的角度看，明確教師聘任的法律依據是化解聘任糾紛的有效途徑。 （二）表現形式：權利的表現形式一般為：行為權、要求權、請求權三種；義務的表現形式一般為：作為、不作為、接受國家強制三種。教育法律關系的內容，并重點闡述教育法律關系內容中權利與義務的表現形式及其二者的關系。5. 教師懲戒權的內涵及其懲戒與體罰的不同？答：（一）內涵：是教師依法對學生的不合范行為施予否定性的制裁，避免其再次發(fā)生，以促進其合范行為的產生和鞏固的一種教育權力。5．學校行使學生紀律處分的原則。4．教師申訴制度的特征。 （二）教育立法的原則：較高的概括性、較強的操作性、相對的穩(wěn)定性。答：教育法的規(guī)定具有公定力； 教育法的規(guī)定具有強制性； 教育法具有多變性的特定； 在教育法之上沒有統(tǒng)一的法典。答：①公正準確；②合法合理；③及時高效；④司法平等；⑤司法獨立。 （二）原則：過錯責任原則、過錯推定原則、元過錯原則和公平原則。5．學生傷害事故及其學生傷害事故中的歸責原則。行為是指教育法律關系主體實現其權利和義務的作為與不作為。包括動產和不動產； 第二，非物質財富。4．教育法律關系客體的內涵與內容及其成為教育法律關系客體的條件答：（一）內涵：教育法律關系的客體，又
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