新課程環(huán)境下班主任工作策略的探討(參考版)
2025-06-28 17:51本頁面
【正文】 經費方面：學校極力保障課題研究所需的一切經費，成員外出學習、調查、培訓、收集購買資料等都給予專項經費支持。 我校曾被授予“全國教育‘十一五’規(guī)劃課題因學定教實踐模式的實踐與研究實驗學?！?、“山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗基地”、“山東省教學示范學?！?、“濟寧市中小學校本研究實驗學校”、“濟寧市規(guī)范化學校”等稱號，我校劉靜校長被評為“齊魯名校長”。和生活老師建立緊密聯(lián)系，由于我校是寄宿制學校，學生吃住都在學校，和生活老師關系密切，班主任和生活老師必須及時溝通信息，做到對學生全方位的深入了解。 召開班主任工作論壇，及時總結管理經驗，匯集在班主任工作中出現(xiàn)的新問題，班主任相互學習，并開展自我反省，自查自糾在管理工作中存在的問題。 掌握課題現(xiàn)狀：從兩方面入手，一方面大量查閱期刊雜志等文獻資料和瀏覽網絡信息，盡最大可能的了解本課題在全國教育界的最新進展和所面臨的問題；另一方面在學校展開調查，可以用問卷調查、召開座談會以及和學生面談溝通等方法來了解課題在本校所存在的問題和困惑，為開展課題打下堅實的基礎。 啟動課題工作：組建課題組，召開課題組成員會議，明確各成員的責任分工，集思廣益共同商定課題相關的背景、目標、意義、方法、途徑及步驟，并向相關部門提出申報請求。（2）收集整理研究論文，編輯教案。 完善《新課程環(huán)境下班主任工作策略的研究的實施方案》。實施階段（二）（——）（1） （3） 進行經驗交流，學術討論，作出階段小結。 確定課題組成員的具體工作任務，制定第一階段實施計劃，按計劃開展研究和實驗。 開題論證。 設計課題的初步實施方案。 學生基本情況調查、分析。 確定研究對象，組建課題組，操作實驗員的學習培訓。分析學生情況，如學習、思想、心理、家庭背景等等，你做了哪些工作，開學初與現(xiàn)在的前后對比，取得的成績？存在哪些不足？改進的方法如何？（二）基本方法： ⑴文獻法.⑵ 調查法、.⑶行動研究法.⑷. 個案研究法⑸實驗法⑹ 經驗總結法等。用個案法了解部分學生在班主任管理中出現(xiàn)的反應及變化過程，并驗證教育效果；用經驗總結法總結班主任管理策略、方法，以及所取得的經驗成果鼓勵班主任撰寫工作經驗論文。班主任必須適應新課程改革的要求，樹立以學生為本的教育新理念，注重提高自我綜合素質，才能有利于學生的發(fā)展。（三）課題研究的意義班主任工作的好壞，直接影響學生能否樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。繼續(xù)開展班級文化建設，在原來基礎上更上一層樓，使我校成為環(huán)境優(yōu)美,秩序優(yōu)良,文明衛(wèi)生的典范。（二）課題研究的目標：通過開展系列規(guī)范標準的活動，促進、豐富學生的情感體驗，感悟和理解社會的道德要求，幫助學生形成良好的道德品質和心理素質，養(yǎng)成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣。班主任，作為班集體的教育者、組織者和管理者，對一個班集體的發(fā)展起主導作用。當前，如何搞好班主任隊伍建設，促進班主任的專業(yè)發(fā)展，是學校應當關注的問題，而如何做好班主任工作，則是每一位班主任應當關注的問題。一個好校長就是一所好學校，同樣，一個好班主任就是一個好班級。對選題背景、研究目標與意義的簡述 （一）課題研究的背景新課程環(huán)境下，班級是學校進行教育教學管理的基本單位，是學生接受教育進行學習的主要場所。而班級管理的決定性因素在于班主任的管理思想、管理策略的不斷改變和創(chuàng)新。這些目標與理念的實現(xiàn)，離不開班級管理方式的支撐和保障。具體地講，在課程內容上重視學生的生活世界和生命體驗；在知識觀上強調學生的主動建構和科學探究；在學生觀上尊重個性發(fā)展和人格平等；在教師觀上重視專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧；在教學觀上倡導民主、合作、參與；在評價觀上重視過程和綜合性評價。讓每一位學生成為兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干，創(chuàng)新精神與實踐技能，具有鮮明個性且善于合作的新人；讓每一位學生學會終身學習，讓學生品嘗屬于自己的生活體驗，形成獨立健全的人格情操，成為合格的公民。第三、本課題的理論意義和實踐意義新課程價值觀的核心
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